26 rokiv tomu, koly avtor cyh rjadkiv jšov do školy, panuvalo svjaščenne perekonannja, ščo škola maje navčyty dytynu uśogo — vid kvadratnyh koreniv do znannja dat bytvy pry Fermopilah ta forsuvannja Dnipra (a vže vidriznjaty sonety Garsija Lorky vid sonetiv Šekspira — same soboju). Iz tehnologij u nas bulo 4 kanaly nacionaľnogo telebačennja ta 5 radiostancij na vsju kraїnu — i žodnogo mobiľnogo zv'jazku čy internetu. Ljudy diznavalysja pro naukovi vidkryttja iz žurnaliv, a pro trendy globaľnoї polityky — iz drukovanyh gazet.

Mynulo 26 rokiv, kiľkisť telekanaliv perevyščuje kiľkisť knopok na puľti vtryči, radio peremistylosja v internet, a sučasni dity narodžujuťsja zi smartfonom i ne duže rozumijuť, naviščo їm paperovi pidručnyky — ale škola vperto vkladaje v golovy ditjam «obov'jazkovisť» znań dat, faktiv ta poslidovnostej podij bez vstanovlennja pryčynno-naslidkovyh zv'jazkiv. V ideali uspišnyj učeń do 11 klasu maje peretvorytysja na velykyj encyklopedyčnyj slovnyk — a dali na ńogo (čy na neї) čekaje šyrokyj svit, de žodnogo značennja ne matyme vaše vminnja dobuvaty kvadratni koreni bez kaľkuljatora čy znannja usih elementiv periodyčnoї tablyci. Čy ne varto bulo by gotuvaty ditej do žyttja same zi školy — a ne potim, vytratyvšy 11-12 rokiv na teoriju, 80% jakoї vony ani dnja ne zastosovuvatymuť u reaľnosti?

[color_title title="Osnovy ekonomiky (zamisť osnov matematyčnogo analizu čy geometriї)"]

Vam transponuvannja matryć bagato korysti pryneslo u žytti? Polovyna moїh odnolitkiv ne zdatni samostijno porahuvaty obsjag podatkovyh vytrat i ne rozumijuť, na ščo deržava vytračaje їhni vyplaty ta podatkovi stjagnennja. Ljudy, jakym vže perevalylo za 40, ne rozumijuť, čomu ne možna u 2018-mu nesty groši v bank, kotryj obicjaje depozyt u 20% ričnyh. Jak pracjuje kredyt, depozyt, podatkova stavka, restrukturyzacija kredytiv, ščo take štrafni sankciї za prostročennja kredytu, kudy jduť groši banku, čomu finansovi piramidy nikogo ne robljať bagatymy, a v lotereju ne možna vygraty miľjon — ocyh znań suspiľstvu katastrofično brakuje zi školy. I koly na goryzonti zamajoryť prapor čergovogo populista, ščo obicjatyme zarplatnju v tysjaču jevro, vam znadobyťsja ne znannja togo, jak občyslyty synus podvijnogo kuta, a rozuminnja, čomu v ukraїnśkij ekonomici zrazka 2018 roku zarplatnja u 1 tys jevro dlja usih pidpryjemstv je finansovo nemožlyvym javyščem.

[color_title title="Mystectvo debativ (zamisť urokiv pravopysu)"]

Pysaty litery lyše pid takym kutom, lyše takym čornylom i lyše v takij poslidovnosti — na ce dosi u školah vytračajuť kupu času. A ot pyśmovo čy usno obğruntuvaty svoju dumku, provesty debaty i obgovorennja problem u klasi čy suspiľstvi, napysaty ese pro te, ščo hvyljuje školjara, zamisť «tvoru na zadanu temu» — ćogo u zagaľnoosvitnih ukraїnśkyh šoklah vse šče nemaje. Ce ne maje buty «klub za interesamy» — u nas vidsutnja kuľtura dyskusiї jak taka. Suspiľstvo iz molodšoї školy i do glybokoї pensiї perebuvaje na poljusah rozdilenosti ta protystojannja — bagati ta bidni, pravi ta livi, ukraїnci ta ne-ukraїnci, obožnjuvači «syľnoї ruky» ta menšisť, jaka postijno nagaduje pro neobhidnisť samostijnogo rozvytku. Mystectvo dyskutuvaty ta obğruntovuvaty vlasnu pozyciju slid pryščepljuvaty zi školy — aby potim ne dyvuvatysja, čomu protystojannja z rokamy ne poslabljujeťsja, a lyše posyljujeťsja; a pidlitky vbyvajuť odne odnogo u bijkah za škiľnymy korpusamy.

[color_title title="Osnovy toleruvannja inakšosti (zamisť sprob zaprovadyty «hrystyjanśku etyku»)"]

[related_post id="6032"]

Periodyčno do Minosvity proryvajuťsja riznogo rodu avantjurysty ta predstavnyky klerykaľnyh kil, jaki pid rozuminnjam «terpymosti» ta «tolerantnosti» nesuť v tomu čy inšomu vygljadi vyvčennja Bibliї. Hotilosja by nagadaty, ščo v cij kraїni žyvuť ne lyše hrystyjany, a takož agnostyky, ateїsty, iudeї, musuľmany, buddysty i prosto ljudy, jaki vvažajuť, ščo dytyna maje sama vyznačytysja pislja 18 rokiv, u ščo їj čy jomu viryty. A ot pryvčyty ditej do togo, ščo ljudy z invalidnistju, transğenderni ljudy, interseksualy, aseksualy ta predstavnyky 5 riznyh statej ta ščonajmenše desjatkiv inšy nacionaľnostej ta kuľtur, jaki navčajuťsja, pracjujuť ta žyvuť navkolo nyh — ce normaľno, i vsi ci ljudy (poky ne porušujuť vymogy zakoniv ta Konstytuciї Ukraїny) majuť pravo na žyttja, svobodu, robotu ta povagu do nyh — ce kudy važlyviše ta cinniše za usi sproby protjagnuty pokloninnja religiї čy starodavnij knyzi.

[color_title title="Psyhologija"]

Zajve bude nagaduvaty, ščo posada «škiľnogo psyhologa» u biľšosti peresičnyh ukraїnśkyh škil — jak i raniše — nosyť suto deklaratyvnyj harakter. Zasad psyhologiї, protydiї bulinğu ta psyhologičnomu tysku, vminnju rozbyratysja zi svoїmy problemamy čerez dialog ta samorefleksiju, a ne zastosuvannja kulakiv ta fizyčnoї syly — ćomu takož slid včyty ditej vže iz molodšyh klasiv. Častkovo ce peregukujeťsja iz toleruvannjam inakšosti, častkovo — iz formuvannjam osobystosti, indyviduaľnosti zmalku (a ne bezlykoї masy «školjariv» čy «učniv»).

[color_title title="Videobloğinğ"]

[related_post id="26053"]

Jakščo vy ne hočete, aby vaša dytyna vyrosla jakymoś b'jutibloğerom čy klaud-reperom, vam slid podbaty pro te, aby zasady zjomky vlasnyh videoistorij, pobudovu sjužetu, scenariju ta donesennja spravdi cinnyh rečej (a ne lyše togo, ščo vy їly-pyly-bačyly-čym oči farbuvaly) u dytyny buly vže rokiv iz 12-13. Ukraїnśka osvita vperto ignoruje take javyšče, jak videobloğy. A miž tym, uže tretje pokolinnja vyhovujeťsja suto na peregljadi YouTube.

[color_title title="Naukovo-populjarna literatura (u dopovnennja do hudožńoї)"]

Pidnimiť ruku ti, hto naspravdi rozumi suť konfliktu v «Zemli» Kobyljanśkoї i symvolizm «Kamenjariv» Franka u zv'jazku iz їhnimy socialistyčnymy pogljadamy. Ščo vam dalo pročytannja «Zločynu ta kary»? Čy dopomoglo vam u doroslomu žytti čytannja «Intermecco» Kocjubynśkogo? Skiľky novyh možlyvostej vy zdobuly zavdjaky pročytannju «Tygroloviv» u 9 klasi, koly naviť ne rozumily do kincja, ščo take otoj GULAG? Jak tam spravy iz «Vijnoju ta myrom»? Ne vidpovidajte. «Navyčky vysokoefektyvnyh pidlitkiv» Stivena Kovi čy <a href="https://nachasi.com/2017/12/11/komanada-book-box/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">«Dostavka ščastja»<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2017/12/imgonline-com-ua-Compressed-uAITFcWbGh88421J-300x200.jpg" />Komanda Book Box: «Rozpovidajemo pro čytannja bez snobizmu, zberigajučy ekspertnisť»</a> vid zasnovnyka Zappos u 15 rokiv daduť vdesjatero biľše korysti za napysannja tvoriv-perekaziv pro nelegku dolju seljanstva ta genocyd ukraїnśkogo narodu na prykladi romanu «Žovtyj knjaź». Nihto ne kaže pro skasuvannja kursu hudlitu zagalom — ale zarady vśogo suščogo, dodajte narešti tudy sučasnyj non-fikšn.

[color_title title="Anglijśka mova v osučasnenomu formati (zamisť vyzubrjuvannja časiv ta dijepryslivnykiv i dialogiv)"]

U školi vy znaly, naviščo potribni Participle II, ta Past Perfect Continuous, i naviť vmily zastosovuvaty Future-Perfect In the Past, ale opynyvšyś u inšij kraїni, ne možete pojasnyty taksystovi, de roztašovano vašu kvartyru, orendovanu čerez <a href="https://nachasi.com/2017/07/18/sezon-vidpustok/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">Airbnb<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2017/07/woman-windy-beach-300x200.jpg" />De zupynytysja v sezon vidpustok — 5 aľternatyv Airbnb</a>. Vy 10 rokiv včyly anglijśku u školi, ale ne možete dyvytysja uljublenyj serial v oryginali naviť iz subtytramy, tomu šukajete «piratśku» versiju, ščoby tam bula ukraїnśka ozvučka. U 2018 roci vy — anahronizm. A najgirše — takyh jak vy v kraїni dosi miľjony, i vy vsi otrymaly osvitu protjagom cyh 27 rokiv, vže bez «zaliznoї zavisy», zate iz pidručnykamy, ščo počynalysja iz London is the capital of Great Britain. Jakyj sens vyvčyty usi vidminky ta zvoroty, jakščo raptovyj inozemeć na Hreščatyku, Derybasivśkij čy Plošči Rynok vyklykaje u vas paniku prostym zapytannjam pro roztašuvannja gotelju čy policejśkogo viddilku? Vy ne rozumijete polovyny memiv i velyki statti čy analityku z «їhńogo» internetu dosi čytajete lyše u skoročenij perepovidci vid lokaľnyh ZMI same čerez te, ščo škiľna osvita ne zaklala vam znannja anglijśkoї — natomisť navčyla vas dobre vidriznjaty dijepryslivnyky. Ne varto tak. A potim vam treba zapovynyty dokumenty dlja posoľstva čy zaselytysja v goteľ u anglomovnij kraїni — i vy pereljakano ğuğlyte, jak ce vse pravyľno perekladajeťsja.

[color_title title="Faktčekinğ (zamisť zavčennja dat z kursu istoriї)"]

[related_post id="10506"]

Duže vam dopomoglo znannja togo, v jakomu roci Ševčenko napysav «Katerynu», a Šekspir — «Gamleta»? A Konotopśka bytva v jakomu roci bula? A ot nabagato častiše dovodyťsja čuty, jak odna ukraїnśka politykynja nazyvaje masštaby «zubožinnja» za 5 rokiv, i ğuğlyty, čy ce vzagali vidpovidaje dijsnosti. Za dopomogoju štučnogo intelektu, šahraїv ta botiv onlajn-prostir generuje veletenśku kiľkisť fejkiv, mifiv, nebezpečnyh čy šahrajśkyh zaklykiv, «dostovirnyh danyh», «perevirenyh rahunkiv» dlja «dopomogy» komuś tam.

Čy znaje vaša dytyna, ščo robyty, koly їj zatelefonujuť nevidomi i poprosjať povidomyty «koly mama pryhodyť z roboty»? Čy vmijuť staršoklasnyky perevirjaty dostovirnisť čutok, jaki perekazujuť їm druzi u sociaľnyh merežah? Jak spravy iz mifamy dovkola «syńogo kyta» ta «Momo»? Čy ne zajmajeťsja vaš včyteľ istoriї propagandoju na urokah zamisť neuperedženogo vysvitlennja istoryčnyh podij? Kurs iz perevirky faktiv ta tverdžeń ta vminnja rozpiznavaty fejkovi sajty, vstanovljuvaty peršodžerela i považaty avtorśke pravo buv by v desjatky raziv korysnišym za proste «zaučennja» pidručnykiv iz istoriї.

[color_title title="Krytyčne myslennja"]

Vse šče dyvujeteś, hto golosuje za bandytiv na miscevyh vyborah, a do parlamentu obyraje populistiv, jaki vyvčyly slova «blokčejn» i «synergija», a u viľnyj vid roboty čas sydjať v najdorožčyh restoranah v kompaniї ljudej iz «temnym» mynulym? Ce ti, hto zakinčyv ukraїnśku školu z dobrymy ocinkamy, ale absoljutno ne zdaten vidriznjaty pravdu vid gasel, manipuljaciї faktamy vid faktiv ta vidvertu brehnju vid pokaznykiv u statystyčnyh zvitah. Zasady krytyčnogo myslennja, analiz togo, jak možna (i ne možna) manipuljuvaty informacijeju ta ljuďmy, rozuminnja, jak pracjuje systema strymuvań ta perevag u suspiľstvi, čomu zakony slid považaty, a habari davaty ne možna — lyše častyna togo, čogo iz serednih klasiv školy varto bulo by včyty majbutnih vyborciv. Adže vony vže u 16 otrymujuť pasport, a u 18 jduť golosuvaty na vyborah.

[color_title title="Kraftyng (zamisť «urokiv praci»)"]

Spočatku tebe včať rokamy, jak na tokarnomu verstati vytočuvaty gajky ta petli dlja dverej, a potim ty ne možeš polagodyty kran u vannij bez dopomogy santehnika. Do togo ž, jakščo ty — divčyna, tebe nikoly ne buduť včyty lagodyty kran, adže uroky praci nosjať seksystśku seğreğaciju, i tomu vyšyttja ta prygotuvannja strav — ce «žinoča sprava», a vykrutky, ključi ta tesaky — «čoloviča».

V ujavnomu sviti roževyh poni u vsih je pokoїvky, santehniky, remontni služby ta bezkinečni startapy, jaki dopomagajuť za 30 hv vyrišyty usi vaši pobutovi problemy. A šče — neobmežena kiľkisť grošej, ščoby oplačuvaty usi їhni poslugy. V reaľnomu ukraїnśkomu sviti dorosli ljudy usih 5 statej majuť vmity prybyty polycju na stinu, prygotuvaty smačnu їžu (dlja sebe, ne dlja kogoś) iz togo, ščo znajduť u holodyľnyku (čy ščo možuť prydbaty), vypraty reči tak, ščoby pislja prannja їh ne treba bulo vykydaty u smitnyk, polagodyty kran, jakyj počav protikaty, pryšyty ğudzyky rivno ta pidkleїty detaľ uljublenoї igrašky vašogo molodšogo brata (čy naviť vlasnoї dytyny).

[color_title title="Zasady švydkoї medyčnoї dopomogy ta paramedycyny dlja usih (zamisť «dopryzovnoї pidgotovky» dlja hlopciv)"]

«OBŽ», «DPJu» — ci skoročennja znajomi usim, hto navčavsja u školi, i tak samo znajoma usim hlopcjam povna neefektyvnisť cyh vprav. Jakyj sens rozbyraty muljaž avtomata na švydkisť čy sydity v ujavnomu «bomboshovyšči» u protygazah 180 sekund, jakščo na žodnij z vulyć ukraїnśkyh mist vy ne vmijete orijentuvatysja, jaka storona vulyci je bezpečnoju v razi artobstrilu?

Jakyj sens u teoretyčnyh znannjah pro nakladannja žguta pry vognepaľnomu poranenni, jakščo 80% našyh čytačiv ne znajuť, ščo robyty z ljudynoju pry uraženni elektryčnym strumom čy obmoroženni? Skiľky z vas perekonani u tomu, ščo pid čas epileptyčnogo napadu ljudyni slid vstavyty predmet miž zubiv (načebto ščoby ne «vidkusyla jazyka»)? A skiľky z vas znajuť, ščo ćogo ne slid robyty v žodnomu razi?

Ščo robyty pry zakrytomu ta vidkrytomu perelami kincivok? Jak vykorystaty zvyčajnu kuľkovu ručku ta vykrutku pry pnevmotoraksi? Jak robyty traheotomiju pidručnymy zasobamy? Jak zastosovuvaty atropin? Ščo robyty z himičnym opikom? Jakščo policija čy zlovmysnyky zalyly vam oči sľozoginnym gazom, ščo robyty dali? Cogo ne rozpovidajuť na «OBŽ» — i tym biľše ne pokazujuť, jak ce robyty na praktyci.

[color_title title="Zasady samooborony (zamisť «fizkuľtury»)"]

Jak často v reaľnomu žytti vam dovodylosja bigty «stometrivku» na švydkisť? A tikaty vid «gopoty» ne na pevnyj čas, a ščoby zberegty svoje zdorov'ja? Jak často vy perestrybuvaly «kozla» u škiľnomu sportzali z peršoї sproby? A namagalysja unyknuty travm u bijci z «kozlom», u jakogo 2 nogy i kastet?

Ščo robyty, jakščo vy — divčyna 20 rokiv, i na vas napaly na vulyci, i poruč nemaje perehožyh? Čy znajete vy, ščo robyty, jakščo vy staly svidkamy pravoporušennja, i poky vy vyklyčete policiju, žertvi vže možuť znadobytysja paramedyky, a ne protokol pro pravoporušennja? Vidpovidi na usi ci pytannja nastiľky očevydni, ščo dosi ščyro ne rozumiju, čomu ukraїnśka škola vymagaje vid ditej bigaty «try kilometry» ta skladaty «25 vidtyskań vid pidlogy» zamisť daty nabir navyčok, jaki garantujuť osobystu bezpeku i samym cym ditjam, i tym, hto bude poruč iz nymy.

Umovna «škiľna krav-mağa» zdatna prynesty nabagato biľše korysti dlja učniv buď-jakogo viku za bezkinečne bigannja kolamy na stadioni čy vpravy u sportzali. Ta j u reaľnomu žytti, vže za mežamy školy, vam nabagato častiše dovedeťsja zahyščaty svoje zdorov'ja, žyttja ta majno, aniž vykonuvaty «normatyvy».

26 rokiv tomu, koly avtor cyh rjadkiv jšov do školy, panuvalo svjaščenne perekonannja, ščo škola maje navčyty dytynu uśogo — vid kvadratnyh koreniv do znannja dat bytvy pry Fermopilah ta forsuvannja Dnipra (a vže vidriznjaty sonety Garsija Lorky vid sonetiv Šekspira — same soboju). Iz tehnologij u nas bulo 4 kanaly nacionaľnogo telebačennja ta 5 radiostancij na vsju kraїnu — i žodnogo mobiľnogo zv&#8217;jazku čy internetu. Ljudy diznavalysja pro naukovi vidkryttja iz žurnaliv, a pro trendy globaľnoї polityky — iz drukovanyh gazet.Mynulo 26 rokiv, kiľkisť telekanaliv perevyščuje kiľkisť knopok na puľti vtryči, radio peremistylosja v internet, a sučasni dity narodžujuťsja zi smartfonom i ne duže rozumijuť, naviščo їm paperovi pidručnyky — ale škola vperto vkladaje v golovy ditjam «obov&#8217;jazkovisť» znań dat, faktiv ta poslidovnostej podij bez vstanovlennja pryčynno-naslidkovyh zv&#8217;jazkiv. V ideali uspišnyj učeń do 11 klasu maje peretvorytysja na velykyj encyklopedyčnyj slovnyk — a dali na ńogo (čy na neї) čekaje šyrokyj svit, de žodnogo značennja ne matyme vaše vminnja dobuvaty kvadratni koreni bez kaľkuljatora čy znannja usih elementiv periodyčnoї tablyci. Čy ne varto bulo by gotuvaty ditej do žyttja same zi školy — a ne potim, vytratyvšy 11-12 rokiv na teoriju, 80% jakoї vony ani dnja ne zastosovuvatymuť u reaľnosti?	<h3>					Osnovy ekonomiky (zamisť osnov matematyčnogo analizu čy geometriї)			</h3>Vam transponuvannja matryć bagato korysti pryneslo u žytti? Polovyna moїh odnolitkiv ne zdatni samostijno porahuvaty obsjag podatkovyh vytrat i ne rozumijuť, na ščo deržava vytračaje їhni vyplaty ta podatkovi stjagnennja. Ljudy, jakym vže perevalylo za 40, ne rozumijuť, čomu ne možna u 2018-mu nesty groši v bank, kotryj obicjaje depozyt u 20% ričnyh. Jak pracjuje kredyt, depozyt, podatkova stavka, restrukturyzacija kredytiv, ščo take štrafni sankciї za prostročennja kredytu, kudy jduť groši banku, čomu finansovi piramidy nikogo ne robljať bagatymy, a v lotereju ne možna vygraty miľjon — ocyh znań suspiľstvu katastrofično brakuje zi školy. I koly na goryzonti zamajoryť prapor čergovogo populista, ščo obicjatyme zarplatnju v tysjaču jevro, vam znadobyťsja ne znannja togo, jak občyslyty synus podvijnogo kuta, a rozuminnja, čomu v ukraїnśkij ekonomici zrazka 2018 roku zarplatnja u 1 tys jevro dlja usih pidpryjemstv je finansovo nemožlyvym javyščem.	<h3>					Mystectvo debativ (zamisť urokiv pravopysu)			</h3>Pysaty litery lyše pid takym kutom, lyše takym čornylom i lyše v takij poslidovnosti — na ce dosi u školah vytračajuť kupu času. A ot pyśmovo čy usno obğruntuvaty svoju dumku, provesty debaty i obgovorennja problem u klasi čy suspiľstvi, napysaty ese pro te, ščo hvyljuje školjara, zamisť «tvoru na zadanu temu» — ćogo u zagaľnoosvitnih ukraїnśkyh šoklah vse šče nemaje. Ce ne maje buty «klub za interesamy» — u nas vidsutnja kuľtura dyskusiї jak taka. Suspiľstvo iz molodšoї školy i do glybokoї pensiї perebuvaje na poljusah rozdilenosti ta protystojannja — bagati ta bidni, pravi ta livi, ukraїnci ta ne-ukraїnci, obožnjuvači «syľnoї ruky» ta menšisť, jaka postijno nagaduje pro neobhidnisť samostijnogo rozvytku. Mystectvo dyskutuvaty ta obğruntovuvaty vlasnu pozyciju slid pryščepljuvaty zi školy — aby potim ne dyvuvatysja, čomu protystojannja z rokamy ne poslabljujeťsja, a lyše posyljujeťsja; a pidlitky vbyvajuť odne odnogo u bijkah za škiľnymy korpusamy.	<h3>					Osnovy toleruvannja inakšosti (zamisť sprob zaprovadyty «hrystyjanśku etyku»)			</h3>	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/news/2017/06/19/elektronni-pidruchnyky/" class="link">Minosvity zabezpečyť školjariv e-pidručnykamy</a>	</div>Periodyčno do Minosvity proryvajuťsja riznogo rodu avantjurysty ta predstavnyky klerykaľnyh kil, jaki pid rozuminnjam «terpymosti» ta «tolerantnosti» nesuť v tomu čy inšomu vygljadi vyvčennja Bibliї. Hotilosja by nagadaty, ščo v cij kraїni žyvuť ne lyše hrystyjany, a takož agnostyky, ateїsty, iudeї, musuľmany, buddysty i prosto ljudy, jaki vvažajuť, ščo dytyna maje sama vyznačytysja pislja 18 rokiv, u ščo їj čy jomu viryty. A ot pryvčyty ditej do togo, ščo ljudy z invalidnistju, transğenderni ljudy, interseksualy, aseksualy ta predstavnyky 5 riznyh statej ta ščonajmenše desjatkiv inšy nacionaľnostej ta kuľtur, jaki navčajuťsja, pracjujuť ta žyvuť navkolo nyh — ce normaľno, i vsi ci ljudy (poky ne porušujuť vymogy zakoniv ta Konstytuciї Ukraїny) majuť pravo na žyttja, svobodu, robotu ta povagu do nyh — ce kudy važlyviše ta cinniše za usi sproby protjagnuty pokloninnja religiї čy starodavnij knyzi.	<h3>					Psyhologija			</h3>Zajve bude nagaduvaty, ščo posada «škiľnogo psyhologa» u biľšosti peresičnyh ukraїnśkyh škil — jak i raniše — nosyť suto deklaratyvnyj harakter. Zasad psyhologiї, protydiї bulinğu ta psyhologičnomu tysku, vminnju rozbyratysja zi svoїmy problemamy čerez dialog ta samorefleksiju, a ne zastosuvannja kulakiv ta fizyčnoї syly — ćomu takož slid včyty ditej vže iz molodšyh klasiv. Častkovo ce peregukujeťsja iz toleruvannjam inakšosti, častkovo — iz formuvannjam osobystosti, indyviduaľnosti zmalku (a ne bezlykoї masy «školjariv» čy «učniv»).	<h3>					Videobloğinğ			</h3>	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/news/2018/01/16/tram-youtube/" class="link">Iz tramvaju u videoblogerky — u Lvovi vodijka transportu pidkoryla YouTube</a>	</div>Jakščo vy ne hočete, aby vaša dytyna vyrosla jakymoś b&#8217;jutibloğerom čy klaud-reperom, vam slid podbaty pro te, aby zasady zjomky vlasnyh videoistorij, pobudovu sjužetu, scenariju ta donesennja spravdi cinnyh rečej (a ne lyše togo, ščo vy їly-pyly-bačyly-čym oči farbuvaly) u dytyny buly vže rokiv iz 12-13. Ukraїnśka osvita vperto ignoruje take javyšče, jak videobloğy. A miž tym, uže tretje pokolinnja vyhovujeťsja suto na peregljadi YouTube.	<h3>					Naukovo-populjarna literatura (u dopovnennja do hudožńoї)			</h3>Pidnimiť ruku ti, hto naspravdi rozumi suť konfliktu v «Zemli» Kobyljanśkoї i symvolizm «Kamenjariv» Franka u zv&#8217;jazku iz їhnimy socialistyčnymy pogljadamy. Ščo vam dalo pročytannja «Zločynu ta kary»? Čy dopomoglo vam u doroslomu žytti čytannja «Intermecco» Kocjubynśkogo? Skiľky novyh možlyvostej vy zdobuly zavdjaky pročytannju «Tygroloviv» u 9 klasi, koly naviť ne rozumily do kincja, ščo take otoj GULAG? Jak tam spravy iz «Vijnoju ta myrom»? Ne vidpovidajte. «Navyčky vysokoefektyvnyh pidlitkiv» Stivena Kovi čy <a href="/2017/12/11/komanada-book-box/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">«Dostavka ščastja»<img src="/wp-content/uploads/2017/12/imgonline-com-ua-Compressed-uAITFcWbGh88421J-300x200.jpg" />Komanda Book Box: «Rozpovidajemo pro čytannja bez snobizmu, zberigajučy ekspertnisť»</a> vid zasnovnyka Zappos u 15 rokiv daduť vdesjatero biľše korysti za napysannja tvoriv-perekaziv pro nelegku dolju seljanstva ta genocyd ukraїnśkogo narodu na prykladi romanu «Žovtyj knjaź». Nihto ne kaže pro skasuvannja kursu hudlitu zagalom — ale zarady vśogo suščogo, dodajte narešti tudy sučasnyj non-fikšn.	<h3>					Anglijśka mova v osučasnenomu formati (zamisť vyzubrjuvannja časiv ta dijepryslivnykiv i dialogiv)			</h3>U školi vy znaly, naviščo potribni Participle II, ta Past Perfect Continuous, i naviť vmily zastosovuvaty Future-Perfect In the Past, ale opynyvšyś u inšij kraїni, ne možete pojasnyty taksystovi, de roztašovano vašu kvartyru, orendovanu čerez <a href="/2017/07/18/sezon-vidpustok/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">Airbnb<img src="/wp-content/uploads/2017/07/woman-windy-beach-300x200.jpg" />De zupynytysja v sezon vidpustok — 5 aľternatyv Airbnb</a>. Vy 10 rokiv včyly anglijśku u školi, ale ne možete dyvytysja uljublenyj serial v oryginali naviť iz subtytramy, tomu šukajete «piratśku» versiju, ščoby tam bula ukraїnśka ozvučka. U 2018 roci vy — anahronizm. A najgirše — takyh jak vy v kraїni dosi miľjony, i vy vsi otrymaly osvitu protjagom cyh 27 rokiv, vže bez «zaliznoї zavisy», zate iz pidručnykamy, ščo počynalysja iz London is the capital of Great Britain. Jakyj sens vyvčyty usi vidminky ta zvoroty, jakščo raptovyj inozemeć na Hreščatyku, Derybasivśkij čy Plošči Rynok vyklykaje u vas paniku prostym zapytannjam pro roztašuvannja gotelju čy policejśkogo viddilku? Vy ne rozumijete polovyny memiv i velyki statti čy analityku z «їhńogo» internetu dosi čytajete lyše u skoročenij perepovidci vid lokaľnyh ZMI same čerez te, ščo škiľna osvita ne zaklala vam znannja anglijśkoї — natomisť navčyla vas dobre vidriznjaty dijepryslivnyky. Ne varto tak. A potim vam treba zapovynyty dokumenty dlja posoľstva čy zaselytysja v goteľ u anglomovnij kraїni — i vy pereljakano ğuğlyte, jak ce vse pravyľno perekladajeťsja.	<h3>					Faktčekinğ (zamisť zavčennja dat z kursu istoriї)			</h3>	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/creative/2017/08/01/antifake-faq/" class="link">Jak rozpiznaty fejkovi novyny ta statti</a>	</div>Duže vam dopomoglo znannja togo, v jakomu roci Ševčenko napysav «Katerynu», a Šekspir — «Gamleta»? A Konotopśka bytva v jakomu roci bula? A ot nabagato častiše dovodyťsja čuty, jak odna ukraїnśka politykynja nazyvaje masštaby «zubožinnja» za 5 rokiv, i ğuğlyty, čy ce vzagali vidpovidaje dijsnosti. Za dopomogoju štučnogo intelektu, šahraїv ta botiv onlajn-prostir generuje veletenśku kiľkisť fejkiv, mifiv, nebezpečnyh čy šahrajśkyh zaklykiv, «dostovirnyh danyh», «perevirenyh rahunkiv» dlja «dopomogy» komuś tam.Čy znaje vaša dytyna, ščo robyty, koly їj zatelefonujuť nevidomi i poprosjať povidomyty «koly mama pryhodyť z roboty»? Čy vmijuť staršoklasnyky perevirjaty dostovirnisť čutok, jaki perekazujuť їm druzi u sociaľnyh merežah? Jak spravy iz mifamy dovkola «syńogo kyta» ta «Momo»? Čy ne zajmajeťsja vaš včyteľ istoriї propagandoju na urokah zamisť neuperedženogo vysvitlennja istoryčnyh podij? Kurs iz perevirky faktiv ta tverdžeń ta vminnja rozpiznavaty fejkovi sajty, vstanovljuvaty peršodžerela i považaty avtorśke pravo buv by v desjatky raziv korysnišym za proste «zaučennja» pidručnykiv iz istoriї.	<h3>					Krytyčne myslennja			</h3>Vse šče dyvujeteś, hto golosuje za bandytiv na miscevyh vyborah, a do parlamentu obyraje populistiv, jaki vyvčyly slova «blokčejn» i «synergija», a u viľnyj vid roboty čas sydjať v najdorožčyh restoranah v kompaniї ljudej iz «temnym» mynulym? Ce ti, hto zakinčyv ukraїnśku školu z dobrymy ocinkamy, ale absoljutno ne zdaten vidriznjaty pravdu vid gasel, manipuljaciї faktamy vid faktiv ta vidvertu brehnju vid pokaznykiv u statystyčnyh zvitah. Zasady krytyčnogo myslennja, analiz togo, jak možna (i ne možna) manipuljuvaty informacijeju ta ljuďmy, rozuminnja, jak pracjuje systema strymuvań ta perevag u suspiľstvi, čomu zakony slid považaty, a habari davaty ne možna — lyše častyna togo, čogo iz serednih klasiv školy varto bulo by včyty majbutnih vyborciv. Adže vony vže u 16 otrymujuť pasport, a u 18 jduť golosuvaty na vyborah.	<h3>					Kraftyng (zamisť «urokiv praci»)			</h3>Spočatku tebe včať rokamy, jak na tokarnomu verstati vytočuvaty gajky ta petli dlja dverej, a potim ty ne možeš polagodyty kran u vannij bez dopomogy santehnika. Do togo ž, jakščo ty — divčyna, tebe nikoly ne buduť včyty lagodyty kran, adže uroky praci nosjať seksystśku seğreğaciju, i tomu vyšyttja ta prygotuvannja strav — ce «žinoča sprava», a vykrutky, ključi ta tesaky — «čoloviča».V ujavnomu sviti roževyh poni u vsih je pokoїvky, santehniky, remontni služby ta bezkinečni startapy, jaki dopomagajuť za 30 hv vyrišyty usi vaši pobutovi problemy. A šče — neobmežena kiľkisť grošej, ščoby oplačuvaty usi їhni poslugy. V reaľnomu ukraїnśkomu sviti dorosli ljudy usih 5 statej majuť vmity prybyty polycju na stinu, prygotuvaty smačnu їžu (dlja sebe, ne dlja kogoś) iz togo, ščo znajduť u holodyľnyku (čy ščo možuť prydbaty), vypraty reči tak, ščoby pislja prannja їh ne treba bulo vykydaty u smitnyk, polagodyty kran, jakyj počav protikaty, pryšyty ğudzyky rivno ta pidkleїty detaľ uljublenoї igrašky vašogo molodšogo brata (čy naviť vlasnoї dytyny).	<h3>					Zasady švydkoї medyčnoї dopomogy ta paramedycyny dlja usih (zamisť «dopryzovnoї pidgotovky» dlja hlopciv)			</h3>«OBŽ», «DPJu» — ci skoročennja znajomi usim, hto navčavsja u školi, i tak samo znajoma usim hlopcjam povna neefektyvnisť cyh vprav. Jakyj sens rozbyraty muljaž avtomata na švydkisť čy sydity v ujavnomu «bomboshovyšči» u protygazah 180 sekund, jakščo na žodnij z vulyć ukraїnśkyh mist vy ne vmijete orijentuvatysja, jaka storona vulyci je bezpečnoju v razi artobstrilu?Jakyj sens u teoretyčnyh znannjah pro nakladannja žguta pry vognepaľnomu poranenni, jakščo 80% našyh čytačiv ne znajuť, ščo robyty z ljudynoju pry uraženni elektryčnym strumom čy obmoroženni? Skiľky z vas perekonani u tomu, ščo pid čas epileptyčnogo napadu ljudyni slid vstavyty predmet miž zubiv (načebto ščoby ne «vidkusyla jazyka»)? A skiľky z vas znajuť, ščo ćogo ne slid robyty v žodnomu razi?Ščo robyty pry zakrytomu ta vidkrytomu perelami kincivok? Jak vykorystaty zvyčajnu kuľkovu ručku ta vykrutku pry pnevmotoraksi? Jak robyty traheotomiju pidručnymy zasobamy? Jak zastosovuvaty atropin? Ščo robyty z himičnym opikom? Jakščo policija čy zlovmysnyky zalyly vam oči sľozoginnym gazom, ščo robyty dali? Cogo ne rozpovidajuť na «OBŽ» — i tym biľše ne pokazujuť, jak ce robyty na praktyci.	<h3>					Zasady samooborony (zamisť «fizkuľtury»)			</h3>Jak často v reaľnomu žytti vam dovodylosja bigty «stometrivku» na švydkisť? A tikaty vid «gopoty» ne na pevnyj čas, a ščoby zberegty svoje zdorov&#8217;ja? Jak často vy perestrybuvaly «kozla» u škiľnomu sportzali z peršoї sproby? A namagalysja unyknuty travm u bijci z «kozlom», u jakogo 2 nogy i kastet?Ščo robyty, jakščo vy — divčyna 20 rokiv, i na vas napaly na vulyci, i poruč nemaje perehožyh? Čy znajete vy, ščo robyty, jakščo vy staly svidkamy pravoporušennja, i poky vy vyklyčete policiju, žertvi vže možuť znadobytysja paramedyky, a ne protokol pro pravoporušennja? Vidpovidi na usi ci pytannja nastiľky očevydni, ščo dosi ščyro ne rozumiju, čomu ukraїnśka škola vymagaje vid ditej bigaty «try kilometry» ta skladaty «25 vidtyskań vid pidlogy» zamisť daty nabir navyčok, jaki garantujuť osobystu bezpeku i samym cym ditjam, i tym, hto bude poruč iz nymy.Umovna «škiľna krav-mağa» zdatna prynesty nabagato biľše korysti dlja učniv buď-jakogo viku za bezkinečne bigannja kolamy na stadioni čy vpravy u sportzali. Ta j u reaľnomu žytti, vže za mežamy školy, vam nabagato častiše dovedeťsja zahyščaty svoje zdorov&#8217;ja, žyttja ta majno, aniž vykonuvaty «normatyvy».

Istoriї

Peršyj dzvinok, perši uroky ta lekciї, perepovneni audytoriї, krejda, domašni zavdannja i napličnyky z knyžkamy — škola praktyčno ne zminylasja za ci 27 rokiv nezaležnosti. U peršyj deń navčaľnogo roku sprobujemo pomirkuvaty nad 12 predmetamy, jaki varto bulo by zaprovadyty do škiľnogo kursu

26 rokiv tomu, koly avtor cyh rjadkiv jšov do školy, panuvalo svjaščenne perekonannja, ščo škola maje navčyty dytynu uśogo — vid kvadratnyh koreniv do znannja dat bytvy pry Fermopilah ta forsuvannja Dnipra (a vže vidriznjaty sonety Garsija Lorky vid sonetiv Šekspira — same soboju). Iz tehnologij u nas bulo 4 kanaly nacionaľnogo telebačennja ta 5 radiostancij na vsju kraїnu — i žodnogo mobiľnogo zv'jazku čy internetu. Ljudy diznavalysja pro naukovi vidkryttja iz žurnaliv, a pro trendy globaľnoї polityky — iz drukovanyh gazet.

Mynulo 26 rokiv, kiľkisť telekanaliv perevyščuje kiľkisť knopok na puľti vtryči, radio peremistylosja v internet, a sučasni dity narodžujuťsja zi smartfonom i ne duže rozumijuť, naviščo їm paperovi pidručnyky — ale škola vperto vkladaje v golovy ditjam «obov'jazkovisť» znań dat, faktiv ta poslidovnostej podij bez vstanovlennja pryčynno-naslidkovyh zv'jazkiv. V ideali uspišnyj učeń do 11 klasu maje peretvorytysja na velykyj encyklopedyčnyj slovnyk — a dali na ńogo (čy na neї) čekaje šyrokyj svit, de žodnogo značennja ne matyme vaše vminnja dobuvaty kvadratni koreni bez kaľkuljatora čy znannja usih elementiv periodyčnoї tablyci. Čy ne varto bulo by gotuvaty ditej do žyttja same zi školy — a ne potim, vytratyvšy 11-12 rokiv na teoriju, 80% jakoї vony ani dnja ne zastosovuvatymuť u reaľnosti?

[color_title title="Osnovy ekonomiky (zamisť osnov matematyčnogo analizu čy geometriї)"]

Vam transponuvannja matryć bagato korysti pryneslo u žytti? Polovyna moїh odnolitkiv ne zdatni samostijno porahuvaty obsjag podatkovyh vytrat i ne rozumijuť, na ščo deržava vytračaje їhni vyplaty ta podatkovi stjagnennja. Ljudy, jakym vže perevalylo za 40, ne rozumijuť, čomu ne možna u 2018-mu nesty groši v bank, kotryj obicjaje depozyt u 20% ričnyh. Jak pracjuje kredyt, depozyt, podatkova stavka, restrukturyzacija kredytiv, ščo take štrafni sankciї za prostročennja kredytu, kudy jduť groši banku, čomu finansovi piramidy nikogo ne robljať bagatymy, a v lotereju ne možna vygraty miľjon — ocyh znań suspiľstvu katastrofično brakuje zi školy. I koly na goryzonti zamajoryť prapor čergovogo populista, ščo obicjatyme zarplatnju v tysjaču jevro, vam znadobyťsja ne znannja togo, jak občyslyty synus podvijnogo kuta, a rozuminnja, čomu v ukraїnśkij ekonomici zrazka 2018 roku zarplatnja u 1 tys jevro dlja usih pidpryjemstv je finansovo nemožlyvym javyščem.

[color_title title="Mystectvo debativ (zamisť urokiv pravopysu)"]

Pysaty litery lyše pid takym kutom, lyše takym čornylom i lyše v takij poslidovnosti — na ce dosi u školah vytračajuť kupu času. A ot pyśmovo čy usno obğruntuvaty svoju dumku, provesty debaty i obgovorennja problem u klasi čy suspiľstvi, napysaty ese pro te, ščo hvyljuje školjara, zamisť «tvoru na zadanu temu» — ćogo u zagaľnoosvitnih ukraїnśkyh šoklah vse šče nemaje. Ce ne maje buty «klub za interesamy» — u nas vidsutnja kuľtura dyskusiї jak taka. Suspiľstvo iz molodšoї školy i do glybokoї pensiї perebuvaje na poljusah rozdilenosti ta protystojannja — bagati ta bidni, pravi ta livi, ukraїnci ta ne-ukraїnci, obožnjuvači «syľnoї ruky» ta menšisť, jaka postijno nagaduje pro neobhidnisť samostijnogo rozvytku. Mystectvo dyskutuvaty ta obğruntovuvaty vlasnu pozyciju slid pryščepljuvaty zi školy — aby potim ne dyvuvatysja, čomu protystojannja z rokamy ne poslabljujeťsja, a lyše posyljujeťsja; a pidlitky vbyvajuť odne odnogo u bijkah za škiľnymy korpusamy.

[color_title title="Osnovy toleruvannja inakšosti (zamisť sprob zaprovadyty «hrystyjanśku etyku»)"]

[related_post id="6032"]

Periodyčno do Minosvity proryvajuťsja riznogo rodu avantjurysty ta predstavnyky klerykaľnyh kil, jaki pid rozuminnjam «terpymosti» ta «tolerantnosti» nesuť v tomu čy inšomu vygljadi vyvčennja Bibliї. Hotilosja by nagadaty, ščo v cij kraїni žyvuť ne lyše hrystyjany, a takož agnostyky, ateїsty, iudeї, musuľmany, buddysty i prosto ljudy, jaki vvažajuť, ščo dytyna maje sama vyznačytysja pislja 18 rokiv, u ščo їj čy jomu viryty. A ot pryvčyty ditej do togo, ščo ljudy z invalidnistju, transğenderni ljudy, interseksualy, aseksualy ta predstavnyky 5 riznyh statej ta ščonajmenše desjatkiv inšy nacionaľnostej ta kuľtur, jaki navčajuťsja, pracjujuť ta žyvuť navkolo nyh — ce normaľno, i vsi ci ljudy (poky ne porušujuť vymogy zakoniv ta Konstytuciї Ukraїny) majuť pravo na žyttja, svobodu, robotu ta povagu do nyh — ce kudy važlyviše ta cinniše za usi sproby protjagnuty pokloninnja religiї čy starodavnij knyzi.

[color_title title="Psyhologija"]

Zajve bude nagaduvaty, ščo posada «škiľnogo psyhologa» u biľšosti peresičnyh ukraїnśkyh škil — jak i raniše — nosyť suto deklaratyvnyj harakter. Zasad psyhologiї, protydiї bulinğu ta psyhologičnomu tysku, vminnju rozbyratysja zi svoїmy problemamy čerez dialog ta samorefleksiju, a ne zastosuvannja kulakiv ta fizyčnoї syly — ćomu takož slid včyty ditej vže iz molodšyh klasiv. Častkovo ce peregukujeťsja iz toleruvannjam inakšosti, častkovo — iz formuvannjam osobystosti, indyviduaľnosti zmalku (a ne bezlykoї masy «školjariv» čy «učniv»).

[color_title title="Videobloğinğ"]

[related_post id="26053"]

Jakščo vy ne hočete, aby vaša dytyna vyrosla jakymoś b'jutibloğerom čy klaud-reperom, vam slid podbaty pro te, aby zasady zjomky vlasnyh videoistorij, pobudovu sjužetu, scenariju ta donesennja spravdi cinnyh rečej (a ne lyše togo, ščo vy їly-pyly-bačyly-čym oči farbuvaly) u dytyny buly vže rokiv iz 12-13. Ukraїnśka osvita vperto ignoruje take javyšče, jak videobloğy. A miž tym, uže tretje pokolinnja vyhovujeťsja suto na peregljadi YouTube.

[color_title title="Naukovo-populjarna literatura (u dopovnennja do hudožńoї)"]

Pidnimiť ruku ti, hto naspravdi rozumi suť konfliktu v «Zemli» Kobyljanśkoї i symvolizm «Kamenjariv» Franka u zv'jazku iz їhnimy socialistyčnymy pogljadamy. Ščo vam dalo pročytannja «Zločynu ta kary»? Čy dopomoglo vam u doroslomu žytti čytannja «Intermecco» Kocjubynśkogo? Skiľky novyh možlyvostej vy zdobuly zavdjaky pročytannju «Tygroloviv» u 9 klasi, koly naviť ne rozumily do kincja, ščo take otoj GULAG? Jak tam spravy iz «Vijnoju ta myrom»? Ne vidpovidajte. «Navyčky vysokoefektyvnyh pidlitkiv» Stivena Kovi čy <a href="https://nachasi.com/2017/12/11/komanada-book-box/" target="_blank" rel="noopener">«Dostavka ščastja»</a> vid zasnovnyka Zappos u 15 rokiv daduť vdesjatero biľše korysti za napysannja tvoriv-perekaziv pro nelegku dolju seljanstva ta genocyd ukraїnśkogo narodu na prykladi romanu «Žovtyj knjaź». Nihto ne kaže pro skasuvannja kursu hudlitu zagalom — ale zarady vśogo suščogo, dodajte narešti tudy sučasnyj non-fikšn.

[color_title title="Anglijśka mova v osučasnenomu formati (zamisť vyzubrjuvannja časiv ta dijepryslivnykiv i dialogiv)"]

U školi vy znaly, naviščo potribni Participle II, ta Past Perfect Continuous, i naviť vmily zastosovuvaty Future-Perfect In the Past, ale opynyvšyś u inšij kraїni, ne možete pojasnyty taksystovi, de roztašovano vašu kvartyru, orendovanu čerez <a href="https://nachasi.com/2017/07/18/sezon-vidpustok/" target="_blank" rel="noopener">Airbnb</a>. Vy 10 rokiv včyly anglijśku u školi, ale ne možete dyvytysja uljublenyj serial v oryginali naviť iz subtytramy, tomu šukajete «piratśku» versiju, ščoby tam bula ukraїnśka ozvučka. U 2018 roci vy — anahronizm. A najgirše — takyh jak vy v kraїni dosi miľjony, i vy vsi otrymaly osvitu protjagom cyh 27 rokiv, vže bez «zaliznoї zavisy», zate iz pidručnykamy, ščo počynalysja iz London is the capital of Great Britain. Jakyj sens vyvčyty usi vidminky ta zvoroty, jakščo raptovyj inozemeć na Hreščatyku, Derybasivśkij čy Plošči Rynok vyklykaje u vas paniku prostym zapytannjam pro roztašuvannja gotelju čy policejśkogo viddilku? Vy ne rozumijete polovyny memiv i velyki statti čy analityku z «їhńogo» internetu dosi čytajete lyše u skoročenij perepovidci vid lokaľnyh ZMI same čerez te, ščo škiľna osvita ne zaklala vam znannja anglijśkoї — natomisť navčyla vas dobre vidriznjaty dijepryslivnyky. Ne varto tak. A potim vam treba zapovynyty dokumenty dlja posoľstva čy zaselytysja v goteľ u anglomovnij kraїni — i vy pereljakano ğuğlyte, jak ce vse pravyľno perekladajeťsja.

[color_title title="Faktčekinğ (zamisť zavčennja dat z kursu istoriї)"]

[related_post id="10506"]

Duže vam dopomoglo znannja togo, v jakomu roci Ševčenko napysav «Katerynu», a Šekspir — «Gamleta»? A Konotopśka bytva v jakomu roci bula? A ot nabagato častiše dovodyťsja čuty, jak odna ukraїnśka politykynja nazyvaje masštaby «zubožinnja» za 5 rokiv, i ğuğlyty, čy ce vzagali vidpovidaje dijsnosti. Za dopomogoju štučnogo intelektu, šahraїv ta botiv onlajn-prostir generuje veletenśku kiľkisť fejkiv, mifiv, nebezpečnyh čy šahrajśkyh zaklykiv, «dostovirnyh danyh», «perevirenyh rahunkiv» dlja «dopomogy» komuś tam.

Čy znaje vaša dytyna, ščo robyty, koly їj zatelefonujuť nevidomi i poprosjať povidomyty «koly mama pryhodyť z roboty»? Čy vmijuť staršoklasnyky perevirjaty dostovirnisť čutok, jaki perekazujuť їm druzi u sociaľnyh merežah? Jak spravy iz mifamy dovkola «syńogo kyta» ta «Momo»? Čy ne zajmajeťsja vaš včyteľ istoriї propagandoju na urokah zamisť neuperedženogo vysvitlennja istoryčnyh podij? Kurs iz perevirky faktiv ta tverdžeń ta vminnja rozpiznavaty fejkovi sajty, vstanovljuvaty peršodžerela i považaty avtorśke pravo buv by v desjatky raziv korysnišym za proste «zaučennja» pidručnykiv iz istoriї.

[color_title title="Krytyčne myslennja"]

Vse šče dyvujeteś, hto golosuje za bandytiv na miscevyh vyborah, a do parlamentu obyraje populistiv, jaki vyvčyly slova «blokčejn» i «synergija», a u viľnyj vid roboty čas sydjať v najdorožčyh restoranah v kompaniї ljudej iz «temnym» mynulym? Ce ti, hto zakinčyv ukraїnśku školu z dobrymy ocinkamy, ale absoljutno ne zdaten vidriznjaty pravdu vid gasel, manipuljaciї faktamy vid faktiv ta vidvertu brehnju vid pokaznykiv u statystyčnyh zvitah. Zasady krytyčnogo myslennja, analiz togo, jak možna (i ne možna) manipuljuvaty informacijeju ta ljuďmy, rozuminnja, jak pracjuje systema strymuvań ta perevag u suspiľstvi, čomu zakony slid považaty, a habari davaty ne možna — lyše častyna togo, čogo iz serednih klasiv školy varto bulo by včyty majbutnih vyborciv. Adže vony vže u 16 otrymujuť pasport, a u 18 jduť golosuvaty na vyborah.

[color_title title="Kraftyng (zamisť «urokiv praci»)"]

Spočatku tebe včať rokamy, jak na tokarnomu verstati vytočuvaty gajky ta petli dlja dverej, a potim ty ne možeš polagodyty kran u vannij bez dopomogy santehnika. Do togo ž, jakščo ty — divčyna, tebe nikoly ne buduť včyty lagodyty kran, adže uroky praci nosjať seksystśku seğreğaciju, i tomu vyšyttja ta prygotuvannja strav — ce «žinoča sprava», a vykrutky, ključi ta tesaky — «čoloviča».

V ujavnomu sviti roževyh poni u vsih je pokoїvky, santehniky, remontni služby ta bezkinečni startapy, jaki dopomagajuť za 30 hv vyrišyty usi vaši pobutovi problemy. A šče — neobmežena kiľkisť grošej, ščoby oplačuvaty usi їhni poslugy. V reaľnomu ukraїnśkomu sviti dorosli ljudy usih 5 statej majuť vmity prybyty polycju na stinu, prygotuvaty smačnu їžu (dlja sebe, ne dlja kogoś) iz togo, ščo znajduť u holodyľnyku (čy ščo možuť prydbaty), vypraty reči tak, ščoby pislja prannja їh ne treba bulo vykydaty u smitnyk, polagodyty kran, jakyj počav protikaty, pryšyty ğudzyky rivno ta pidkleїty detaľ uljublenoї igrašky vašogo molodšogo brata (čy naviť vlasnoї dytyny).

[color_title title="Zasady švydkoї medyčnoї dopomogy ta paramedycyny dlja usih (zamisť «dopryzovnoї pidgotovky» dlja hlopciv)"]

«OBŽ», «DPJu» — ci skoročennja znajomi usim, hto navčavsja u školi, i tak samo znajoma usim hlopcjam povna neefektyvnisť cyh vprav. Jakyj sens rozbyraty muljaž avtomata na švydkisť čy sydity v ujavnomu «bomboshovyšči» u protygazah 180 sekund, jakščo na žodnij z vulyć ukraїnśkyh mist vy ne vmijete orijentuvatysja, jaka storona vulyci je bezpečnoju v razi artobstrilu?

Jakyj sens u teoretyčnyh znannjah pro nakladannja žguta pry vognepaľnomu poranenni, jakščo 80% našyh čytačiv ne znajuť, ščo robyty z ljudynoju pry uraženni elektryčnym strumom čy obmoroženni? Skiľky z vas perekonani u tomu, ščo pid čas epileptyčnogo napadu ljudyni slid vstavyty predmet miž zubiv (načebto ščoby ne «vidkusyla jazyka»)? A skiľky z vas znajuť, ščo ćogo ne slid robyty v žodnomu razi?

Ščo robyty pry zakrytomu ta vidkrytomu perelami kincivok? Jak vykorystaty zvyčajnu kuľkovu ručku ta vykrutku pry pnevmotoraksi? Jak robyty traheotomiju pidručnymy zasobamy? Jak zastosovuvaty atropin? Ščo robyty z himičnym opikom? Jakščo policija čy zlovmysnyky zalyly vam oči sľozoginnym gazom, ščo robyty dali? Cogo ne rozpovidajuť na «OBŽ» — i tym biľše ne pokazujuť, jak ce robyty na praktyci.

[color_title title="Zasady samooborony (zamisť «fizkuľtury»)"]

Jak často v reaľnomu žytti vam dovodylosja bigty «stometrivku» na švydkisť? A tikaty vid «gopoty» ne na pevnyj čas, a ščoby zberegty svoje zdorov'ja? Jak často vy perestrybuvaly «kozla» u škiľnomu sportzali z peršoї sproby? A namagalysja unyknuty travm u bijci z «kozlom», u jakogo 2 nogy i kastet?

Ščo robyty, jakščo vy — divčyna 20 rokiv, i na vas napaly na vulyci, i poruč nemaje perehožyh? Čy znajete vy, ščo robyty, jakščo vy staly svidkamy pravoporušennja, i poky vy vyklyčete policiju, žertvi vže možuť znadobytysja paramedyky, a ne protokol pro pravoporušennja? Vidpovidi na usi ci pytannja nastiľky očevydni, ščo dosi ščyro ne rozumiju, čomu ukraїnśka škola vymagaje vid ditej bigaty «try kilometry» ta skladaty «25 vidtyskań vid pidlogy» zamisť daty nabir navyčok, jaki garantujuť osobystu bezpeku i samym cym ditjam, i tym, hto bude poruč iz nymy.

Umovna «škiľna krav-mağa» zdatna prynesty nabagato biľše korysti dlja učniv buď-jakogo viku za bezkinečne bigannja kolamy na stadioni čy vpravy u sportzali. Ta j u reaľnomu žytti, vže za mežamy školy, vam nabagato častiše dovedeťsja zahyščaty svoje zdorov'ja, žyttja ta majno, aniž vykonuvaty «normatyvy».

26 rokiv tomu, koly avtor cyh rjadkiv jšov do školy, panuvalo svjaščenne perekonannja, ščo škola maje navčyty dytynu uśogo — vid kvadratnyh koreniv do znannja dat bytvy pry Fermopilah ta forsuvannja Dnipra (a vže vidriznjaty sonety Garsija Lorky vid sonetiv Šekspira — same soboju). Iz tehnologij u nas bulo 4 kanaly nacionaľnogo telebačennja ta 5 radiostancij na vsju kraїnu — i žodnogo mobiľnogo zv&#8217;jazku čy internetu. Ljudy diznavalysja pro naukovi vidkryttja iz žurnaliv, a pro trendy globaľnoї polityky — iz drukovanyh gazet.Mynulo 26 rokiv, kiľkisť telekanaliv perevyščuje kiľkisť knopok na puľti vtryči, radio peremistylosja v internet, a sučasni dity narodžujuťsja zi smartfonom i ne duže rozumijuť, naviščo їm paperovi pidručnyky — ale škola vperto vkladaje v golovy ditjam «obov&#8217;jazkovisť» znań dat, faktiv ta poslidovnostej podij bez vstanovlennja pryčynno-naslidkovyh zv&#8217;jazkiv. V ideali uspišnyj učeń do 11 klasu maje peretvorytysja na velykyj encyklopedyčnyj slovnyk — a dali na ńogo (čy na neї) čekaje šyrokyj svit, de žodnogo značennja ne matyme vaše vminnja dobuvaty kvadratni koreni bez kaľkuljatora čy znannja usih elementiv periodyčnoї tablyci. Čy ne varto bulo by gotuvaty ditej do žyttja same zi školy — a ne potim, vytratyvšy 11-12 rokiv na teoriju, 80% jakoї vony ani dnja ne zastosovuvatymuť u reaľnosti?	<h3>					Osnovy ekonomiky (zamisť osnov matematyčnogo analizu čy geometriї)			</h3>Vam transponuvannja matryć bagato korysti pryneslo u žytti? Polovyna moїh odnolitkiv ne zdatni samostijno porahuvaty obsjag podatkovyh vytrat i ne rozumijuť, na ščo deržava vytračaje їhni vyplaty ta podatkovi stjagnennja. Ljudy, jakym vže perevalylo za 40, ne rozumijuť, čomu ne možna u 2018-mu nesty groši v bank, kotryj obicjaje depozyt u 20% ričnyh. Jak pracjuje kredyt, depozyt, podatkova stavka, restrukturyzacija kredytiv, ščo take štrafni sankciї za prostročennja kredytu, kudy jduť groši banku, čomu finansovi piramidy nikogo ne robljať bagatymy, a v lotereju ne možna vygraty miľjon — ocyh znań suspiľstvu katastrofično brakuje zi školy. I koly na goryzonti zamajoryť prapor čergovogo populista, ščo obicjatyme zarplatnju v tysjaču jevro, vam znadobyťsja ne znannja togo, jak občyslyty synus podvijnogo kuta, a rozuminnja, čomu v ukraїnśkij ekonomici zrazka 2018 roku zarplatnja u 1 tys jevro dlja usih pidpryjemstv je finansovo nemožlyvym javyščem.	<h3>					Mystectvo debativ (zamisť urokiv pravopysu)			</h3>Pysaty litery lyše pid takym kutom, lyše takym čornylom i lyše v takij poslidovnosti — na ce dosi u školah vytračajuť kupu času. A ot pyśmovo čy usno obğruntuvaty svoju dumku, provesty debaty i obgovorennja problem u klasi čy suspiľstvi, napysaty ese pro te, ščo hvyljuje školjara, zamisť «tvoru na zadanu temu» — ćogo u zagaľnoosvitnih ukraїnśkyh šoklah vse šče nemaje. Ce ne maje buty «klub za interesamy» — u nas vidsutnja kuľtura dyskusiї jak taka. Suspiľstvo iz molodšoї školy i do glybokoї pensiї perebuvaje na poljusah rozdilenosti ta protystojannja — bagati ta bidni, pravi ta livi, ukraїnci ta ne-ukraїnci, obožnjuvači «syľnoї ruky» ta menšisť, jaka postijno nagaduje pro neobhidnisť samostijnogo rozvytku. Mystectvo dyskutuvaty ta obğruntovuvaty vlasnu pozyciju slid pryščepljuvaty zi školy — aby potim ne dyvuvatysja, čomu protystojannja z rokamy ne poslabljujeťsja, a lyše posyljujeťsja; a pidlitky vbyvajuť odne odnogo u bijkah za škiľnymy korpusamy.	<h3>					Osnovy toleruvannja inakšosti (zamisť sprob zaprovadyty «hrystyjanśku etyku»)			</h3>	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/news/2017/06/19/elektronni-pidruchnyky/" class="link">Minosvity zabezpečyť školjariv e-pidručnykamy</a>	</div>Periodyčno do Minosvity proryvajuťsja riznogo rodu avantjurysty ta predstavnyky klerykaľnyh kil, jaki pid rozuminnjam «terpymosti» ta «tolerantnosti» nesuť v tomu čy inšomu vygljadi vyvčennja Bibliї. Hotilosja by nagadaty, ščo v cij kraїni žyvuť ne lyše hrystyjany, a takož agnostyky, ateїsty, iudeї, musuľmany, buddysty i prosto ljudy, jaki vvažajuť, ščo dytyna maje sama vyznačytysja pislja 18 rokiv, u ščo їj čy jomu viryty. A ot pryvčyty ditej do togo, ščo ljudy z invalidnistju, transğenderni ljudy, interseksualy, aseksualy ta predstavnyky 5 riznyh statej ta ščonajmenše desjatkiv inšy nacionaľnostej ta kuľtur, jaki navčajuťsja, pracjujuť ta žyvuť navkolo nyh — ce normaľno, i vsi ci ljudy (poky ne porušujuť vymogy zakoniv ta Konstytuciї Ukraїny) majuť pravo na žyttja, svobodu, robotu ta povagu do nyh — ce kudy važlyviše ta cinniše za usi sproby protjagnuty pokloninnja religiї čy starodavnij knyzi.	<h3>					Psyhologija			</h3>Zajve bude nagaduvaty, ščo posada «škiľnogo psyhologa» u biľšosti peresičnyh ukraїnśkyh škil — jak i raniše — nosyť suto deklaratyvnyj harakter. Zasad psyhologiї, protydiї bulinğu ta psyhologičnomu tysku, vminnju rozbyratysja zi svoїmy problemamy čerez dialog ta samorefleksiju, a ne zastosuvannja kulakiv ta fizyčnoї syly — ćomu takož slid včyty ditej vže iz molodšyh klasiv. Častkovo ce peregukujeťsja iz toleruvannjam inakšosti, častkovo — iz formuvannjam osobystosti, indyviduaľnosti zmalku (a ne bezlykoї masy «školjariv» čy «učniv»).	<h3>					Videobloğinğ			</h3>	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/news/2018/01/16/tram-youtube/" class="link">Iz tramvaju u videoblogerky — u Lvovi vodijka transportu pidkoryla YouTube</a>	</div>Jakščo vy ne hočete, aby vaša dytyna vyrosla jakymoś b&#8217;jutibloğerom čy klaud-reperom, vam slid podbaty pro te, aby zasady zjomky vlasnyh videoistorij, pobudovu sjužetu, scenariju ta donesennja spravdi cinnyh rečej (a ne lyše togo, ščo vy їly-pyly-bačyly-čym oči farbuvaly) u dytyny buly vže rokiv iz 12-13. Ukraїnśka osvita vperto ignoruje take javyšče, jak videobloğy. A miž tym, uže tretje pokolinnja vyhovujeťsja suto na peregljadi YouTube.	<h3>					Naukovo-populjarna literatura (u dopovnennja do hudožńoї)			</h3>Pidnimiť ruku ti, hto naspravdi rozumi suť konfliktu v «Zemli» Kobyljanśkoї i symvolizm «Kamenjariv» Franka u zv&#8217;jazku iz їhnimy socialistyčnymy pogljadamy. Ščo vam dalo pročytannja «Zločynu ta kary»? Čy dopomoglo vam u doroslomu žytti čytannja «Intermecco» Kocjubynśkogo? Skiľky novyh možlyvostej vy zdobuly zavdjaky pročytannju «Tygroloviv» u 9 klasi, koly naviť ne rozumily do kincja, ščo take otoj GULAG? Jak tam spravy iz «Vijnoju ta myrom»? Ne vidpovidajte. «Navyčky vysokoefektyvnyh pidlitkiv» Stivena Kovi čy <a href="/2017/12/11/komanada-book-box/" target="_blank" rel="noopener">«Dostavka ščastja»</a> vid zasnovnyka Zappos u 15 rokiv daduť vdesjatero biľše korysti za napysannja tvoriv-perekaziv pro nelegku dolju seljanstva ta genocyd ukraїnśkogo narodu na prykladi romanu «Žovtyj knjaź». Nihto ne kaže pro skasuvannja kursu hudlitu zagalom — ale zarady vśogo suščogo, dodajte narešti tudy sučasnyj non-fikšn.	<h3>					Anglijśka mova v osučasnenomu formati (zamisť vyzubrjuvannja časiv ta dijepryslivnykiv i dialogiv)			</h3>U školi vy znaly, naviščo potribni Participle II, ta Past Perfect Continuous, i naviť vmily zastosovuvaty Future-Perfect In the Past, ale opynyvšyś u inšij kraїni, ne možete pojasnyty taksystovi, de roztašovano vašu kvartyru, orendovanu čerez <a href="/2017/07/18/sezon-vidpustok/" target="_blank" rel="noopener">Airbnb</a>. Vy 10 rokiv včyly anglijśku u školi, ale ne možete dyvytysja uljublenyj serial v oryginali naviť iz subtytramy, tomu šukajete «piratśku» versiju, ščoby tam bula ukraїnśka ozvučka. U 2018 roci vy — anahronizm. A najgirše — takyh jak vy v kraїni dosi miľjony, i vy vsi otrymaly osvitu protjagom cyh 27 rokiv, vže bez «zaliznoї zavisy», zate iz pidručnykamy, ščo počynalysja iz London is the capital of Great Britain. Jakyj sens vyvčyty usi vidminky ta zvoroty, jakščo raptovyj inozemeć na Hreščatyku, Derybasivśkij čy Plošči Rynok vyklykaje u vas paniku prostym zapytannjam pro roztašuvannja gotelju čy policejśkogo viddilku? Vy ne rozumijete polovyny memiv i velyki statti čy analityku z «їhńogo» internetu dosi čytajete lyše u skoročenij perepovidci vid lokaľnyh ZMI same čerez te, ščo škiľna osvita ne zaklala vam znannja anglijśkoї — natomisť navčyla vas dobre vidriznjaty dijepryslivnyky. Ne varto tak. A potim vam treba zapovynyty dokumenty dlja posoľstva čy zaselytysja v goteľ u anglomovnij kraїni — i vy pereljakano ğuğlyte, jak ce vse pravyľno perekladajeťsja.	<h3>					Faktčekinğ (zamisť zavčennja dat z kursu istoriї)			</h3>	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/creative/2017/08/01/antifake-faq/" class="link">Jak rozpiznaty fejkovi novyny ta statti</a>	</div>Duže vam dopomoglo znannja togo, v jakomu roci Ševčenko napysav «Katerynu», a Šekspir — «Gamleta»? A Konotopśka bytva v jakomu roci bula? A ot nabagato častiše dovodyťsja čuty, jak odna ukraїnśka politykynja nazyvaje masštaby «zubožinnja» za 5 rokiv, i ğuğlyty, čy ce vzagali vidpovidaje dijsnosti. Za dopomogoju štučnogo intelektu, šahraїv ta botiv onlajn-prostir generuje veletenśku kiľkisť fejkiv, mifiv, nebezpečnyh čy šahrajśkyh zaklykiv, «dostovirnyh danyh», «perevirenyh rahunkiv» dlja «dopomogy» komuś tam.Čy znaje vaša dytyna, ščo robyty, koly їj zatelefonujuť nevidomi i poprosjať povidomyty «koly mama pryhodyť z roboty»? Čy vmijuť staršoklasnyky perevirjaty dostovirnisť čutok, jaki perekazujuť їm druzi u sociaľnyh merežah? Jak spravy iz mifamy dovkola «syńogo kyta» ta «Momo»? Čy ne zajmajeťsja vaš včyteľ istoriї propagandoju na urokah zamisť neuperedženogo vysvitlennja istoryčnyh podij? Kurs iz perevirky faktiv ta tverdžeń ta vminnja rozpiznavaty fejkovi sajty, vstanovljuvaty peršodžerela i považaty avtorśke pravo buv by v desjatky raziv korysnišym za proste «zaučennja» pidručnykiv iz istoriї.	<h3>					Krytyčne myslennja			</h3>Vse šče dyvujeteś, hto golosuje za bandytiv na miscevyh vyborah, a do parlamentu obyraje populistiv, jaki vyvčyly slova «blokčejn» i «synergija», a u viľnyj vid roboty čas sydjať v najdorožčyh restoranah v kompaniї ljudej iz «temnym» mynulym? Ce ti, hto zakinčyv ukraїnśku školu z dobrymy ocinkamy, ale absoljutno ne zdaten vidriznjaty pravdu vid gasel, manipuljaciї faktamy vid faktiv ta vidvertu brehnju vid pokaznykiv u statystyčnyh zvitah. Zasady krytyčnogo myslennja, analiz togo, jak možna (i ne možna) manipuljuvaty informacijeju ta ljuďmy, rozuminnja, jak pracjuje systema strymuvań ta perevag u suspiľstvi, čomu zakony slid považaty, a habari davaty ne možna — lyše častyna togo, čogo iz serednih klasiv školy varto bulo by včyty majbutnih vyborciv. Adže vony vže u 16 otrymujuť pasport, a u 18 jduť golosuvaty na vyborah.	<h3>					Kraftyng (zamisť «urokiv praci»)			</h3>Spočatku tebe včať rokamy, jak na tokarnomu verstati vytočuvaty gajky ta petli dlja dverej, a potim ty ne možeš polagodyty kran u vannij bez dopomogy santehnika. Do togo ž, jakščo ty — divčyna, tebe nikoly ne buduť včyty lagodyty kran, adže uroky praci nosjať seksystśku seğreğaciju, i tomu vyšyttja ta prygotuvannja strav — ce «žinoča sprava», a vykrutky, ključi ta tesaky — «čoloviča».V ujavnomu sviti roževyh poni u vsih je pokoїvky, santehniky, remontni služby ta bezkinečni startapy, jaki dopomagajuť za 30 hv vyrišyty usi vaši pobutovi problemy. A šče — neobmežena kiľkisť grošej, ščoby oplačuvaty usi їhni poslugy. V reaľnomu ukraїnśkomu sviti dorosli ljudy usih 5 statej majuť vmity prybyty polycju na stinu, prygotuvaty smačnu їžu (dlja sebe, ne dlja kogoś) iz togo, ščo znajduť u holodyľnyku (čy ščo možuť prydbaty), vypraty reči tak, ščoby pislja prannja їh ne treba bulo vykydaty u smitnyk, polagodyty kran, jakyj počav protikaty, pryšyty ğudzyky rivno ta pidkleїty detaľ uljublenoї igrašky vašogo molodšogo brata (čy naviť vlasnoї dytyny).	<h3>					Zasady švydkoї medyčnoї dopomogy ta paramedycyny dlja usih (zamisť «dopryzovnoї pidgotovky» dlja hlopciv)			</h3>«OBŽ», «DPJu» — ci skoročennja znajomi usim, hto navčavsja u školi, i tak samo znajoma usim hlopcjam povna neefektyvnisť cyh vprav. Jakyj sens rozbyraty muljaž avtomata na švydkisť čy sydity v ujavnomu «bomboshovyšči» u protygazah 180 sekund, jakščo na žodnij z vulyć ukraїnśkyh mist vy ne vmijete orijentuvatysja, jaka storona vulyci je bezpečnoju v razi artobstrilu?Jakyj sens u teoretyčnyh znannjah pro nakladannja žguta pry vognepaľnomu poranenni, jakščo 80% našyh čytačiv ne znajuť, ščo robyty z ljudynoju pry uraženni elektryčnym strumom čy obmoroženni? Skiľky z vas perekonani u tomu, ščo pid čas epileptyčnogo napadu ljudyni slid vstavyty predmet miž zubiv (načebto ščoby ne «vidkusyla jazyka»)? A skiľky z vas znajuť, ščo ćogo ne slid robyty v žodnomu razi?Ščo robyty pry zakrytomu ta vidkrytomu perelami kincivok? Jak vykorystaty zvyčajnu kuľkovu ručku ta vykrutku pry pnevmotoraksi? Jak robyty traheotomiju pidručnymy zasobamy? Jak zastosovuvaty atropin? Ščo robyty z himičnym opikom? Jakščo policija čy zlovmysnyky zalyly vam oči sľozoginnym gazom, ščo robyty dali? Cogo ne rozpovidajuť na «OBŽ» — i tym biľše ne pokazujuť, jak ce robyty na praktyci.	<h3>					Zasady samooborony (zamisť «fizkuľtury»)			</h3>Jak často v reaľnomu žytti vam dovodylosja bigty «stometrivku» na švydkisť? A tikaty vid «gopoty» ne na pevnyj čas, a ščoby zberegty svoje zdorov&#8217;ja? Jak často vy perestrybuvaly «kozla» u škiľnomu sportzali z peršoї sproby? A namagalysja unyknuty travm u bijci z «kozlom», u jakogo 2 nogy i kastet?Ščo robyty, jakščo vy — divčyna 20 rokiv, i na vas napaly na vulyci, i poruč nemaje perehožyh? Čy znajete vy, ščo robyty, jakščo vy staly svidkamy pravoporušennja, i poky vy vyklyčete policiju, žertvi vže možuť znadobytysja paramedyky, a ne protokol pro pravoporušennja? Vidpovidi na usi ci pytannja nastiľky očevydni, ščo dosi ščyro ne rozumiju, čomu ukraїnśka škola vymagaje vid ditej bigaty «try kilometry» ta skladaty «25 vidtyskań vid pidlogy» zamisť daty nabir navyčok, jaki garantujuť osobystu bezpeku i samym cym ditjam, i tym, hto bude poruč iz nymy.Umovna «škiľna krav-mağa» zdatna prynesty nabagato biľše korysti dlja učniv buď-jakogo viku za bezkinečne bigannja kolamy na stadioni čy vpravy u sportzali. Ta j u reaľnomu žytti, vže za mežamy školy, vam nabagato častiše dovedeťsja zahyščaty svoje zdorov&#8217;ja, žyttja ta majno, aniž vykonuvaty «normatyvy».

«Jakby vy včylyś tak, jak treba»: 12 predmetiv dlja sučasnoї školy

Naviť jakščo dlja vas ostannij dzvonyk prolunav desjatylittja tomu, proponujemo projty naš test. Iz ńogo možna diznatysja, čy sumlinnyj iz vas školjar. A šče čy zmogly by vy — skažimo — vykladaty škiľnu programu z matematyky, fizyky čy literatury.


<h4>Perevirjajemo, čy vsju škiľnu programu vy zmožete prygadaty:</h4>

<script>(function(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id))return;js=d.createElement(s);js.id=id;js.src='https://embed.playbuzz.com/sdk.js';fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(document,'script','playbuzz-sdk'));</script><div class="playbuzz" data-id="2b63b5d3-5813-4339-9a20-1a460f12c6a4" data-show-share="false" data-show-info="false"></div>

A jakščo zi znannjam škiľnoї programy u vas ne duže, možlyvo, vy krašče znajetesja na muzyci — pereviryty ce možna za dopomogoju <a href="https://nachasi.com/2018/08/20/test-pro-suchasnu-muzyku/" rel="noopener" target="_blank" class=" with_hint_js">redakcijnogo testu<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/jan-strecha-685050-unsplash-300x200.jpg" />Test: Čy dobre vy znajete sučasnu muzyku?</a>, stvorenogo spiľno iz ZAXIDFEST.

Naviť jakščo dlja vas ostannij dzvonyk prolunav desjatylittja tomu, proponujemo projty naš test. Iz ńogo možna diznatysja, čy sumlinnyj iz vas školjar. A šče čy zmogly by vy — skažimo — vykladaty škiľnu programu z matematyky, fizyky čy literatury.<h4>Perevirjajemo, čy vsju škiľnu programu vy zmožete prygadaty:</h4><script>(function(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id))return;js=d.createElement(s);js.id=id;js.src='https://embed.playbuzz.com/sdk.js';fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(document,'script','playbuzz-sdk'));</script><div class="playbuzz" data-id="2b63b5d3-5813-4339-9a20-1a460f12c6a4" data-show-share="false" data-show-info="false"></div>A jakščo zi znannjam škiľnoї programy u vas ne duže, možlyvo, vy krašče znajetesja na muzyci — pereviryty ce možna za dopomogoju <a href="/2018/08/20/test-pro-suchasnu-muzyku/" rel="noopener" target="_blank" class=" with_hint_js">redakcijnogo testu<img src="/wp-content/uploads/2018/08/jan-strecha-685050-unsplash-300x200.jpg" />Test: Čy dobre vy znajete sučasnu muzyku?</a>, stvorenogo spiľno iz ZAXIDFEST.

Peršoklasnyky hvyljujuťsja, baťky pidrahovujuť vytraty na škiľni atrybuty, staršoklasnyky ne hočuť do školy, a studenty z sumom provodžajuť zaključnyj deń lita — i tiľky vykladačam hočeťsja pošvydše staty za kafedru. Naperedodni 1 veresnja perevirjajemo, čy zbereglysja v pam'jati našyh čytačiv hoča by jakiś fragmenty škiľnoї programy

Naviť jakščo dlja vas ostannij dzvonyk prolunav desjatylittja tomu, proponujemo projty naš test. Iz ńogo možna diznatysja, čy sumlinnyj iz vas školjar. A šče čy zmogly by vy — skažimo — vykladaty škiľnu programu z matematyky, fizyky čy literatury.

<h4>Perevirjajemo, čy vsju škiľnu programu vy zmožete prygadaty:</h4>

<script>(function(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id))return;js=d.createElement(s);js.id=id;js.src='https://embed.playbuzz.com/sdk.js';fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(document,'script','playbuzz-sdk'));</script>
<div class="playbuzz" data-id="2b63b5d3-5813-4339-9a20-1a460f12c6a4" data-show-share="false" data-show-info="false"></div>

A jakščo zi znannjam škiľnoї programy u vas ne duže, možlyvo, vy krašče znajetesja na muzyci — pereviryty ce možna za dopomogoju <a href="https://nachasi.com/2018/08/20/test-pro-suchasnu-muzyku/" rel="noopener" target="_blank">redakcijnogo testu</a>, stvorenogo spiľno iz ZAXIDFEST.

Naviť jakščo dlja vas ostannij dzvonyk prolunav desjatylittja tomu, proponujemo projty naš test. Iz ńogo možna diznatysja, čy sumlinnyj iz vas školjar. A šče čy zmogly by vy — skažimo — vykladaty škiľnu programu z matematyky, fizyky čy literatury.<h4>Perevirjajemo, čy vsju škiľnu programu vy zmožete prygadaty:</h4><script>(function(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id))return;js=d.createElement(s);js.id=id;js.src='https://embed.playbuzz.com/sdk.js';fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(document,'script','playbuzz-sdk'));</script><div class="playbuzz" data-id="2b63b5d3-5813-4339-9a20-1a460f12c6a4" data-show-share="false" data-show-info="false"></div>A jakščo zi znannjam škiľnoї programy u vas ne duže, možlyvo, vy krašče znajetesja na muzyci — pereviryty ce možna za dopomogoju <a href="/2018/08/20/test-pro-suchasnu-muzyku/" rel="noopener" target="_blank">redakcijnogo testu</a>, stvorenogo spiľno iz ZAXIDFEST.

Test: Čy dobre vy pam’jatajete škiľnu programu?

V kompaniї ogolosyly pro zapusk pilotnyh program Oculus Education u Japoniї, Tajvani ta amerykanśkomu Sietli. Ci programy poklykani nadaty VR-garnitury u školy, biblioteky ta muzeї, ščoby krašče zrozumity, jak včyteli, studenty ta rizni ustanovy možuť vykorystovuvaty VR dlja navčannja ta spivpraci.


<h4>Ščo varto znaty pro vykorystannja Oculus u prosvitnyćkyh ciljah</h4>

Oculus povidomyla, ščo nadala bezkoštovnt garnitury Rift ta Oculus Go dlja Tajvańśkoї Internet-Asociaciї elektronnoї komerciї (TiEA), jaka rozpodilyť їh dlja nyzky bibliotek ta muzeїv u riznyh regionah Tajvanju. Sered lokacij — Amerykanśkyj innovacijnyj centr, Golovnyj publičnyj muzej sučasnogo mystectva Gaosjuna v Tajbeї, Nacionaľna centraľna biblioteka, Nacionaľnyj muzej obrazotvorčogo mystectva v Tajvani, Nacionaľnyj muzej pryrodnyčyh nauk, Nacionaľnyj muzej Tajvanju, Nova Tajbejśka miśka biblioteka, Laboratorija sociaľnyh innovacij, Publična biblioteka Tajbej (Golovna biblioteka) ta Štab-kvartyra Nacionaľnogo parku Taroka.

Z počatkom 2018-2019 navčaľnogo roku u SŠA takož vidkryvajeťsja spivpracja z deržavnymy školamy mista Sietla, ščoby rozrobyty ta projty kurs navčannja zi stvorennja VR, v tomu čysli nalagodyty spivpracju dovkola VR-proektiv miž studentamy ta vykladačamy seredńoї školy.

U Japoniї kompanija zapustyla pilotnu programu spiľno z vyhovateljamy, zacikavlenymy u vykorystanni VR dlja dystancijnogo navčannja ta osvitnih program dlja učniv serednih škil. Raniše šolomy virtuaľnoї reaľnosti takož buly nadani dlja Kalifornijśkoї deržavnoї biblioteky ta MIT i Garvardu. Raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/05/02/facebook-anonsy-f8-2018/" rel="noopener" target="_blank" class=" with_hint_js">informuvaly<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/05/DcKw9KvUQAALzSL-300x200.jpg" />«Žyty po-novomu» — vsi anonsy ta zminy Facebook na 2018 rik</a> pro plany Facebook rozvyvaty Oculus ta proekty u sferi virtuaľnoї reaľnosti.

V kompaniї ogolosyly pro zapusk pilotnyh program Oculus Education u Japoniї, Tajvani ta amerykanśkomu Sietli. Ci programy poklykani nadaty VR-garnitury u školy, biblioteky ta muzeї, ščoby krašče zrozumity, jak včyteli, studenty ta rizni ustanovy možuť vykorystovuvaty VR dlja navčannja ta spivpraci.<h4>Ščo varto znaty pro vykorystannja Oculus u prosvitnyćkyh ciljah</h4>Oculus povidomyla, ščo nadala bezkoštovnt garnitury Rift ta Oculus Go dlja Tajvańśkoї Internet-Asociaciї elektronnoї komerciї (TiEA), jaka rozpodilyť їh dlja nyzky bibliotek ta muzeїv u riznyh regionah Tajvanju. Sered lokacij — Amerykanśkyj innovacijnyj centr, Golovnyj publičnyj muzej sučasnogo mystectva Gaosjuna v Tajbeї, Nacionaľna centraľna biblioteka, Nacionaľnyj muzej obrazotvorčogo mystectva v Tajvani, Nacionaľnyj muzej pryrodnyčyh nauk, Nacionaľnyj muzej Tajvanju, Nova Tajbejśka miśka biblioteka, Laboratorija sociaľnyh innovacij, Publična biblioteka Tajbej (Golovna biblioteka) ta Štab-kvartyra Nacionaľnogo parku Taroka.Z počatkom 2018-2019 navčaľnogo roku u SŠA takož vidkryvajeťsja spivpracja z deržavnymy školamy mista Sietla, ščoby rozrobyty ta projty kurs navčannja zi stvorennja VR, v tomu čysli nalagodyty spivpracju dovkola VR-proektiv miž studentamy ta vykladačamy seredńoї školy.U Japoniї kompanija zapustyla pilotnu programu spiľno z vyhovateljamy, zacikavlenymy u vykorystanni VR dlja dystancijnogo navčannja ta osvitnih program dlja učniv serednih škil. Raniše šolomy virtuaľnoї reaľnosti takož buly nadani dlja Kalifornijśkoї deržavnoї biblioteky ta MIT i Garvardu. Raniše my <a href="/2018/05/02/facebook-anonsy-f8-2018/" rel="noopener" target="_blank" class=" with_hint_js">informuvaly<img src="/wp-content/uploads/2018/05/DcKw9KvUQAALzSL-300x200.jpg" />«Žyty po-novomu» — vsi anonsy ta zminy Facebook na 2018 rik</a> pro plany Facebook rozvyvaty Oculus ta proekty u sferi virtuaľnoї reaľnosti.

Ukraїnśka ta svitova nauka, novi gadžety, doslidžennja na meži progresu., Obgovorjujemo trendy, rozbyrajemosja u naukovyh vidkryttjah ta pojasnjujemo prostymy slovamy, a takož razom z vamy prognozujemo majbutnje. Rubryka, u jakij nas cikavyť use: vid tech-startapiv do naukovciv-eksperymentatoriv.

Nauka i tehno

Vy možete <a href="https://nachasi.com/about/">staty sponsorom</a> cijeї rubryky, a vsi materialy u cij rubryci matymuť vidpovidne brenduvannja ta baner. Zacikavylysja? <a href="mailto:adv@nachasi.com">Napyšiť nam</a>

Osvitni zaklady u SŠA, Tajvani ta Japoniї vykorystajuť šolomy virtuaľnoї reaľnosti Oculus dlja proektiv u koledžah, osvitnih centrah ta universytetah. Pro ce povidomyla kompanija-vyrobnyk u svojemu blozi

V kompaniї ogolosyly pro zapusk pilotnyh program Oculus Education u Japoniї, Tajvani ta amerykanśkomu Sietli. Ci programy poklykani nadaty VR-garnitury u školy, biblioteky ta muzeї, ščoby krašče zrozumity, jak včyteli, studenty ta rizni ustanovy možuť vykorystovuvaty VR dlja navčannja ta spivpraci.

<h4>Ščo varto znaty pro vykorystannja Oculus u prosvitnyćkyh ciljah</h4>

Oculus povidomyla, ščo nadala bezkoštovnt garnitury Rift ta Oculus Go dlja Tajvańśkoї Internet-Asociaciї elektronnoї komerciї (TiEA), jaka rozpodilyť їh dlja nyzky bibliotek ta muzeїv u riznyh regionah Tajvanju. Sered lokacij — Amerykanśkyj innovacijnyj centr, Golovnyj publičnyj muzej sučasnogo mystectva Gaosjuna v Tajbeї, Nacionaľna centraľna biblioteka, Nacionaľnyj muzej obrazotvorčogo mystectva v Tajvani, Nacionaľnyj muzej pryrodnyčyh nauk, Nacionaľnyj muzej Tajvanju, Nova Tajbejśka miśka biblioteka, Laboratorija sociaľnyh innovacij, Publična biblioteka Tajbej (Golovna biblioteka) ta Štab-kvartyra Nacionaľnogo parku Taroka.

Z počatkom 2018-2019 navčaľnogo roku u SŠA takož vidkryvajeťsja spivpracja z deržavnymy školamy mista Sietla, ščoby rozrobyty ta projty kurs navčannja zi stvorennja VR, v tomu čysli nalagodyty spivpracju dovkola VR-proektiv miž studentamy ta vykladačamy seredńoї školy.

U Japoniї kompanija zapustyla pilotnu programu spiľno z vyhovateljamy, zacikavlenymy u vykorystanni VR dlja dystancijnogo navčannja ta osvitnih program dlja učniv serednih škil. Raniše šolomy virtuaľnoї reaľnosti takož buly nadani dlja Kalifornijśkoї deržavnoї biblioteky ta MIT i Garvardu. Raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/05/02/facebook-anonsy-f8-2018/" rel="noopener" target="_blank">informuvaly</a> pro plany Facebook rozvyvaty Oculus ta proekty u sferi virtuaľnoї reaľnosti.

V kompaniї ogolosyly pro zapusk pilotnyh program Oculus Education u Japoniї, Tajvani ta amerykanśkomu Sietli. Ci programy poklykani nadaty VR-garnitury u školy, biblioteky ta muzeї, ščoby krašče zrozumity, jak včyteli, studenty ta rizni ustanovy možuť vykorystovuvaty VR dlja navčannja ta spivpraci.<h4>Ščo varto znaty pro vykorystannja Oculus u prosvitnyćkyh ciljah</h4>Oculus povidomyla, ščo nadala bezkoštovnt garnitury Rift ta Oculus Go dlja Tajvańśkoї Internet-Asociaciї elektronnoї komerciї (TiEA), jaka rozpodilyť їh dlja nyzky bibliotek ta muzeїv u riznyh regionah Tajvanju. Sered lokacij — Amerykanśkyj innovacijnyj centr, Golovnyj publičnyj muzej sučasnogo mystectva Gaosjuna v Tajbeї, Nacionaľna centraľna biblioteka, Nacionaľnyj muzej obrazotvorčogo mystectva v Tajvani, Nacionaľnyj muzej pryrodnyčyh nauk, Nacionaľnyj muzej Tajvanju, Nova Tajbejśka miśka biblioteka, Laboratorija sociaľnyh innovacij, Publična biblioteka Tajbej (Golovna biblioteka) ta Štab-kvartyra Nacionaľnogo parku Taroka.Z počatkom 2018-2019 navčaľnogo roku u SŠA takož vidkryvajeťsja spivpracja z deržavnymy školamy mista Sietla, ščoby rozrobyty ta projty kurs navčannja zi stvorennja VR, v tomu čysli nalagodyty spivpracju dovkola VR-proektiv miž studentamy ta vykladačamy seredńoї školy.U Japoniї kompanija zapustyla pilotnu programu spiľno z vyhovateljamy, zacikavlenymy u vykorystanni VR dlja dystancijnogo navčannja ta osvitnih program dlja učniv serednih škil. Raniše šolomy virtuaľnoї reaľnosti takož buly nadani dlja Kalifornijśkoї deržavnoї biblioteky ta MIT i Garvardu. Raniše my <a href="/2018/05/02/facebook-anonsy-f8-2018/" rel="noopener" target="_blank">informuvaly</a> pro plany Facebook rozvyvaty Oculus ta proekty u sferi virtuaľnoї reaľnosti.

Nyzka kraїn svitu vykorystajuť šolomy Oculus dlja osvitnih proektiv

U svidoctvi dosjagneń, jake <a href="http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/08/Nakaz-924.pdf" target="_blank" rel="noopener"> zaminyť</a> tabeli, bude zaznačatysja harakterystyka osobystyh dosjagneń učniv. Vono sluguvatyme dlja ocinky takyh pokaznykiv, jak aktyvnisť dytyny, samostijna robota na uroci, spivpracja z inšymy učnjamy, zdatnisť vyrišuvaty konflikty myrnyh šljahom toščo.



<h4> Čotyryrivneva systema ocinjuvannja</h4>
U peršomu klasi ocinjuvannja maje opysovyj harakter jak rivnja navčannja, starannosti ta sociaľnoї povedinky, tak i predmetiv ta osvitńogo procesu v cilomu, ale ne rezuľtatu. Učyteli, jaki vykladatymuť navčaľni predmety u počatkovij školi, davatymuť harakterystyku predmetnyh kompetentnostej učnja za čotyryrivnevoju systemoju. Vona vključatyme nastupni parametry:
<ul>
<li>maje značni uspihy;</li>
 	<li>demonstruje pomitnyj progres;</li>
 	<li>dosjagaje rezuľtatu z dopomogoju včytelja;</li>
 	<li>šče potrebuje uvagy i dopomogy u vyvčenni togo čy inšogo predmeta.</li>
</ul>
Perša častyna takogo svidoctva zapovnjujeťsja u žovtni (promižnyj zvit) ta u travni (jak pidsumkovyj zvit):

<img class="alignnone size-full wp-image-43750" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042">

Druga – u travni. Vona mistyť ocinjuvannja predmetnyh kompetentnostej.

<img class="alignnone size-full wp-image-43751" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042">

Nagadajemo, usi perši klasy v Ukraїni, ščo navčatymuťsja z 1 veresnja 2018 roku, bezkoštovno <a href="https://nachasi.com/2018/03/23/ukrayinski-pershoklasnyky-lego/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">otrymajuť<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/03/crowd-1699137_1920-300x200.jpg" />Ukraїnśki peršoklasnyky bezkoštovno otrymajuť nabory LEGO</a> nabory LEGO. Vony dopomožuť vprovadžuvaty igrovi ta dijaľnisni metody navčannja v osvitnij proces, perekonani u Minosvity.

Takož zgidno z informacijeju na sajti osvitńogo vidomstva, iz 1 veresnja 2018 roku ukraїnśki staršoklasnyky vyvčatymuť nyzku novyh tvoriv v kursi zarubižnoї literatury. Oznajomytysja z tym, jak vygljadatyme programa dlja škil iz zarubižnoї literatury, možna v <a href="https://nachasi.com/2018/02/27/new-lit-schools/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">materiali<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/02/bethany-laird-407583-unsplash-300x200.jpg" />Ukraїnśki školjari vyvčatymuť literaturu po-novomu — vid Nila Ğejmana do Stivena Kinğa</a> Na chasi.

U svidoctvi dosjagneń, jake <a href="http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/08/Nakaz-924.pdf" target="_blank" rel="noopener"> zaminyť</a> tabeli, bude zaznačatysja harakterystyka osobystyh dosjagneń učniv. Vono sluguvatyme dlja ocinky takyh pokaznykiv, jak aktyvnisť dytyny, samostijna robota na uroci, spivpracja z inšymy učnjamy, zdatnisť vyrišuvaty konflikty myrnyh šljahom toščo.<h4> Čotyryrivneva systema ocinjuvannja</h4>U peršomu klasi ocinjuvannja maje opysovyj harakter jak rivnja navčannja, starannosti ta sociaľnoї povedinky, tak i predmetiv ta osvitńogo procesu v cilomu, ale ne rezuľtatu. Učyteli, jaki vykladatymuť navčaľni predmety u počatkovij školi, davatymuť harakterystyku predmetnyh kompetentnostej učnja za čotyryrivnevoju systemoju. Vona vključatyme nastupni parametry:<ul><li>maje značni uspihy;</li><li>demonstruje pomitnyj progres;</li><li>dosjagaje rezuľtatu z dopomogoju včytelja;</li><li>šče potrebuje uvagy i dopomogy u vyvčenni togo čy inšogo predmeta.</li></ul>Perša častyna takogo svidoctva zapovnjujeťsja u žovtni (promižnyj zvit) ta u travni (jak pidsumkovyj zvit):<img loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-43750" src="/wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original.jpg 1452w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-300x215.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-768x551.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-1024x735.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-650x466.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-1031x740.jpg 1031w" sizes="(max-width: 1452px) 100vw, 1452px" />Druga – u travni. Vona mistyť ocinjuvannja predmetnyh kompetentnostej.<img loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-43751" src="/wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222.jpg 1452w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-300x215.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-768x551.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-1024x735.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-650x466.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-1031x740.jpg 1031w" sizes="(max-width: 1452px) 100vw, 1452px" />Nagadajemo, usi perši klasy v Ukraїni, ščo navčatymuťsja z 1 veresnja 2018 roku, bezkoštovno <a href="/2018/03/23/ukrayinski-pershoklasnyky-lego/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">otrymajuť<img src="/wp-content/uploads/2018/03/crowd-1699137_1920-300x200.jpg" />Ukraїnśki peršoklasnyky bezkoštovno otrymajuť nabory LEGO</a> nabory LEGO. Vony dopomožuť vprovadžuvaty igrovi ta dijaľnisni metody navčannja v osvitnij proces, perekonani u Minosvity.Takož zgidno z informacijeju na sajti osvitńogo vidomstva, iz 1 veresnja 2018 roku ukraїnśki staršoklasnyky vyvčatymuť nyzku novyh tvoriv v kursi zarubižnoї literatury. Oznajomytysja z tym, jak vygljadatyme programa dlja škil iz zarubižnoї literatury, možna v <a href="/2018/02/27/new-lit-schools/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">materiali<img src="/wp-content/uploads/2018/02/bethany-laird-407583-unsplash-300x200.jpg" />Ukraїnśki školjari vyvčatymuť literaturu po-novomu — vid Nila Ğejmana do Stivena Kinğa</a> Na chasi.

Rozpovidajemo pro vse, ščo stosujeťsja kreatyvnyh industrij Ukraїny ta svitu. Rozkažiť pro vlasnyj kejs, pročytajte rozpovidi zi svitu tvorčyh ljudej ta otrymajte porciju nathnennja. U rubryci vy znajdete cikavi možlyvosti, novyny, kejsy ta rozpovidi pro mystectvo, kuľturu, knygy, cyfrovi tehnologiї u tvorčosti toščo.

Kreatyv

Peršoklasnykiv teper ocinjuvatymuť po-novomu. Ministerstvo osvity i nauky Ukraїny zatverdylo svidoctvo dosjagneń dlja učniv 1-h klasiv. Ce pidtverdžuje nakaz №924 vid 20 serpnja 2018-go

U svidoctvi dosjagneń, jake <a href="http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/08/Nakaz-924.pdf" target="_blank" rel="noopener"> zaminyť</a> tabeli, bude zaznačatysja harakterystyka osobystyh dosjagneń učniv. Vono sluguvatyme dlja ocinky takyh pokaznykiv, jak aktyvnisť dytyny, samostijna robota na uroci, spivpracja z inšymy učnjamy, zdatnisť vyrišuvaty konflikty myrnyh šljahom toščo.


<h4> Čotyryrivneva systema ocinjuvannja</h4>
U peršomu klasi ocinjuvannja maje opysovyj harakter jak rivnja navčannja, starannosti ta sociaľnoї povedinky, tak i predmetiv ta osvitńogo procesu v cilomu, ale ne rezuľtatu. Učyteli, jaki vykladatymuť navčaľni predmety u počatkovij školi, davatymuť harakterystyku predmetnyh kompetentnostej učnja za čotyryrivnevoju systemoju. Vona vključatyme nastupni parametry:
<ul>
 	<li>maje značni uspihy;</li>
 	<li>demonstruje pomitnyj progres;</li>
 	<li>dosjagaje rezuľtatu z dopomogoju včytelja;</li>
 	<li>šče potrebuje uvagy i dopomogy u vyvčenni togo čy inšogo predmeta.</li>
</ul>
Perša častyna takogo svidoctva zapovnjujeťsja u žovtni (promižnyj zvit) ta u travni (jak pidsumkovyj zvit):

<img class="alignnone size-full wp-image-43750" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042" />

Druga – u travni. Vona mistyť ocinjuvannja predmetnyh kompetentnostej.

<img class="alignnone size-full wp-image-43751" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042" />

Nagadajemo, usi perši klasy v Ukraїni, ščo navčatymuťsja z 1 veresnja 2018 roku, bezkoštovno <a href="https://nachasi.com/2018/03/23/ukrayinski-pershoklasnyky-lego/" target="_blank" rel="noopener">otrymajuť</a> nabory LEGO. Vony dopomožuť vprovadžuvaty igrovi ta dijaľnisni metody navčannja v osvitnij proces, perekonani u Minosvity.

Takož zgidno z informacijeju na sajti osvitńogo vidomstva, iz 1 veresnja 2018 roku ukraїnśki staršoklasnyky vyvčatymuť nyzku novyh tvoriv v kursi zarubižnoї literatury. Oznajomytysja z tym, jak vygljadatyme programa dlja škil iz zarubižnoї literatury, možna v <a href="https://nachasi.com/2018/02/27/new-lit-schools/" target="_blank" rel="noopener">materiali</a> Na chasi.

U svidoctvi dosjagneń, jake <a href="http://nus.org.ua/wp-content/uploads/2018/08/Nakaz-924.pdf" target="_blank" rel="noopener"> zaminyť</a> tabeli, bude zaznačatysja harakterystyka osobystyh dosjagneń učniv. Vono sluguvatyme dlja ocinky takyh pokaznykiv, jak aktyvnisť dytyny, samostijna robota na uroci, spivpracja z inšymy učnjamy, zdatnisť vyrišuvaty konflikty myrnyh šljahom toščo.<h4> Čotyryrivneva systema ocinjuvannja</h4>U peršomu klasi ocinjuvannja maje opysovyj harakter jak rivnja navčannja, starannosti ta sociaľnoї povedinky, tak i predmetiv ta osvitńogo procesu v cilomu, ale ne rezuľtatu. Učyteli, jaki vykladatymuť navčaľni predmety u počatkovij školi, davatymuť harakterystyku predmetnyh kompetentnostej učnja za čotyryrivnevoju systemoju. Vona vključatyme nastupni parametry:<ul><li>maje značni uspihy;</li><li>demonstruje pomitnyj progres;</li><li>dosjagaje rezuľtatu z dopomogoju včytelja;</li><li>šče potrebuje uvagy i dopomogy u vyvčenni togo čy inšogo predmeta.</li></ul>Perša častyna takogo svidoctva zapovnjujeťsja u žovtni (promižnyj zvit) ta u travni (jak pidsumkovyj zvit):<img loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-43750" src="/wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original.jpg 1452w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-300x215.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-768x551.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-1024x735.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-650x466.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/a80e898-svidoctvo-2-original-1031x740.jpg 1031w" sizes="(max-width: 1452px) 100vw, 1452px" />Druga – u travni. Vona mistyť ocinjuvannja predmetnyh kompetentnostej.<img loading="lazy" class="alignnone size-full wp-image-43751" src="/wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222.jpg" alt="Zamisť tabelju — svidoctvo dosjagneń: jak ocinjuvatymuť peršoklasnykiv" width="1452" height="1042" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222.jpg 1452w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-300x215.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-768x551.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-1024x735.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-650x466.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/d852a71-svidoctvo-1-original-222-1031x740.jpg 1031w" sizes="(max-width: 1452px) 100vw, 1452px" />Nagadajemo, usi perši klasy v Ukraїni, ščo navčatymuťsja z 1 veresnja 2018 roku, bezkoštovno <a href="/2018/03/23/ukrayinski-pershoklasnyky-lego/" target="_blank" rel="noopener">otrymajuť</a> nabory LEGO. Vony dopomožuť vprovadžuvaty igrovi ta dijaľnisni metody navčannja v osvitnij proces, perekonani u Minosvity.Takož zgidno z informacijeju na sajti osvitńogo vidomstva, iz 1 veresnja 2018 roku ukraїnśki staršoklasnyky vyvčatymuť nyzku novyh tvoriv v kursi zarubižnoї literatury. Oznajomytysja z tym, jak vygljadatyme programa dlja škil iz zarubižnoї literatury, možna v <a href="/2018/02/27/new-lit-schools/" target="_blank" rel="noopener">materiali</a> Na chasi.

Zamisť tabelju u peršoklasnykiv bude svidoctvo dosjagneń

Programa zorijentovana na molodyh ljudej z proaktyvnoju žyttjevoju pozycijeju, liderśkym potencialom, bažannjam ta gotovnistju zdijsnjuvaty pozytyvni transformaciї.


<h4>Ščo proponuje programa vid USA</h4>
Najčastiše liderstvo rozgljadajeťsja abo z točky zoru navyčok, neobhidnyh lideram, abo z točky zoru ponjať misiї ta viziї. Cja programa <a href="http://social-academy.com.ua/" target="_blank" rel="noopener">USA</a> sfokusovana, peredusim, ta moraľnij storoni liderstva, i ce — ta osoblyvisť, jaka vydiljaje її z-pomiž inšyh liderśkyh program.

Učasnyky programy zdijsnjať kiľka osvitnih poїzdok regionamy ta mistamy Ukraїny. Tam vony zmožuť oznajomytyś iz kraščymy praktykamy suspiľnyh zmin, v centri jakyh stojať same etyčni pryncypy. Z cijeju ž metoju možna bude staty učasnykom jevropejśkogo navčaľnogo turu, jakyj planujeťsja navesni 2019 roku.

Teoretyčnyj blok programy — ce spilkuvannja iz fahovymy filosofamy, politologamy, sociologamy ta ekonomistamy pro moraľnu storonu liderstva. Takož peredbačeno zustriči z biznesmenamy, gromadśkymy ta polityčnymy dijačamy, dlja jakyh etyka — odna z najbiľš značuščyh storin liderstva. Okrim teoretyčnoї častyny, učasnyky programy projduť praktyčnyj intensyv «Navyčky lidera». Pislja ńogo peredbačene zastosuvannja otrymanyh znań na praktyci.
<h4>Jak možna staty učasnykom</h4>
Učasnyky zmožuť rozrobyty vlasnyj proekt pozytyvnyh zmin u suspiľstvi ta borotymuťsja za grant na jogo vtilennja. Inša možlyvisť, na jaku takož nadajeťsja grantova pidtrymka — zmoga provesty doslidžennja v odnij iz zaproponovanyh galuzej. Najbiľš motyvovani kandydaty možuť rozrahovuvaty na stypendiї vid organizatoriv, jaki pokryvajuť 25% abo j 50% vartosti programy.

Do 15 veresnja 2018-go možna zarejestruvatyś na programu zi znyžkoju. A jakščo postaratyś — šče j otrymaty stypendiju do znyženoї ciny. Podrobyci programy možni diznatysja <a href="http://social-academy.com.ua/programs/etychne-liderstvo/" target="_blank" rel="noopener">na sajti USA</a>.

Raniše redakcija Na chasi <a href="https://nachasi.com/2018/05/30/sotspidpryyemnytstvo-ivanka-bed-interview/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">rozpovidala<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/05/33580925_601487730216867_226786011374419968_o-300x200.jpg" />Ivanka Beď, USA: «Socpidpryjemnyctvo — ce možlyvisť zrobyty ščoś pravyľne»</a> pro te, jak USA pidtrymuje socpidpryjemnyctvo v Ukraїni.

Programa zorijentovana na molodyh ljudej z proaktyvnoju žyttjevoju pozycijeju, liderśkym potencialom, bažannjam ta gotovnistju zdijsnjuvaty pozytyvni transformaciї.<h4>Ščo proponuje programa vid USA</h4>Najčastiše liderstvo rozgljadajeťsja abo z točky zoru navyčok, neobhidnyh lideram, abo z točky zoru ponjať misiї ta viziї. Cja programa <a href="http://social-academy.com.ua/" target="_blank" rel="noopener">USA</a> sfokusovana, peredusim, ta moraľnij storoni liderstva, i ce — ta osoblyvisť, jaka vydiljaje її z-pomiž inšyh liderśkyh program.Učasnyky programy zdijsnjať kiľka osvitnih poїzdok regionamy ta mistamy Ukraїny. Tam vony zmožuť oznajomytyś iz kraščymy praktykamy suspiľnyh zmin, v centri jakyh stojať same etyčni pryncypy. Z cijeju ž metoju možna bude staty učasnykom jevropejśkogo navčaľnogo turu, jakyj planujeťsja navesni 2019 roku.Teoretyčnyj blok programy — ce spilkuvannja iz fahovymy filosofamy, politologamy, sociologamy ta ekonomistamy pro moraľnu storonu liderstva. Takož peredbačeno zustriči z biznesmenamy, gromadśkymy ta polityčnymy dijačamy, dlja jakyh etyka — odna z najbiľš značuščyh storin liderstva. Okrim teoretyčnoї častyny, učasnyky programy projduť praktyčnyj intensyv «Navyčky lidera». Pislja ńogo peredbačene zastosuvannja otrymanyh znań na praktyci.<h4>Jak možna staty učasnykom</h4>Učasnyky zmožuť rozrobyty vlasnyj proekt pozytyvnyh zmin u suspiľstvi ta borotymuťsja za grant na jogo vtilennja. Inša možlyvisť, na jaku takož nadajeťsja grantova pidtrymka — zmoga provesty doslidžennja v odnij iz zaproponovanyh galuzej. Najbiľš motyvovani kandydaty možuť rozrahovuvaty na stypendiї vid organizatoriv, jaki pokryvajuť 25% abo j 50% vartosti programy.Do 15 veresnja 2018-go možna zarejestruvatyś na programu zi znyžkoju. A jakščo postaratyś — šče j otrymaty stypendiju do znyženoї ciny. Podrobyci programy možni diznatysja <a href="http://social-academy.com.ua/programs/etychne-liderstvo/" target="_blank" rel="noopener">na sajti USA</a>.Raniše redakcija Na chasi <a href="/2018/05/30/sotspidpryyemnytstvo-ivanka-bed-interview/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">rozpovidala<img src="/wp-content/uploads/2018/05/33580925_601487730216867_226786011374419968_o-300x200.jpg" />Ivanka Beď, USA: «Socpidpryjemnyctvo — ce možlyvisť zrobyty ščoś pravyľne»</a> pro te, jak USA pidtrymuje socpidpryjemnyctvo v Ukraїni.

U žovtni 2018 roku v Ukraїnśkij Sociaľnij Akademiї (USA) startuje nova osvitnja programa «Etyčne liderstvo». Її meta — rozvynuty etyčno orijentovanyh osobystostej dlja tvorennja spiľnoty lideriv dlja zmin v Ukraїni

Programa zorijentovana na molodyh ljudej z proaktyvnoju žyttjevoju pozycijeju, liderśkym potencialom, bažannjam ta gotovnistju zdijsnjuvaty pozytyvni transformaciї.


<h4>Ščo proponuje programa vid USA</h4>
Najčastiše liderstvo rozgljadajeťsja abo z točky zoru navyčok, neobhidnyh lideram, abo z točky zoru ponjať misiї ta viziї. Cja programa <a href="http://social-academy.com.ua/" target="_blank" rel="noopener">USA</a> sfokusovana, peredusim, ta moraľnij storoni liderstva, i ce — ta osoblyvisť, jaka vydiljaje її z-pomiž inšyh liderśkyh program.

Učasnyky programy zdijsnjať kiľka osvitnih poїzdok regionamy ta mistamy Ukraїny. Tam vony zmožuť oznajomytyś iz kraščymy praktykamy suspiľnyh zmin, v centri jakyh stojať same etyčni pryncypy. Z cijeju ž metoju možna bude staty učasnykom jevropejśkogo navčaľnogo turu, jakyj planujeťsja navesni 2019 roku.

Teoretyčnyj blok programy — ce spilkuvannja iz fahovymy filosofamy, politologamy, sociologamy ta ekonomistamy pro moraľnu storonu liderstva. Takož peredbačeno zustriči z biznesmenamy, gromadśkymy ta polityčnymy dijačamy, dlja jakyh etyka — odna z najbiľš značuščyh storin liderstva. Okrim teoretyčnoї častyny, učasnyky programy projduť praktyčnyj intensyv «Navyčky lidera». Pislja ńogo peredbačene zastosuvannja otrymanyh znań na praktyci.
<h4>Jak možna staty učasnykom</h4>
Učasnyky zmožuť rozrobyty vlasnyj proekt pozytyvnyh zmin u suspiľstvi ta borotymuťsja za grant na jogo vtilennja. Inša možlyvisť, na jaku takož nadajeťsja grantova pidtrymka — zmoga provesty doslidžennja v odnij iz zaproponovanyh galuzej. Najbiľš motyvovani kandydaty možuť rozrahovuvaty na stypendiї vid organizatoriv, jaki pokryvajuť 25% abo j 50% vartosti programy.

Do 15 veresnja 2018-go možna zarejestruvatyś na programu zi znyžkoju. A jakščo postaratyś — šče j otrymaty stypendiju do znyženoї ciny. Podrobyci programy možni diznatysja <a href="http://social-academy.com.ua/programs/etychne-liderstvo/" target="_blank" rel="noopener">na sajti USA</a>.

Raniše redakcija Na chasi <a href="https://nachasi.com/2018/05/30/sotspidpryyemnytstvo-ivanka-bed-interview/" target="_blank" rel="noopener">rozpovidala</a> pro te, jak USA pidtrymuje socpidpryjemnyctvo v Ukraїni.

Programa zorijentovana na molodyh ljudej z proaktyvnoju žyttjevoju pozycijeju, liderśkym potencialom, bažannjam ta gotovnistju zdijsnjuvaty pozytyvni transformaciї.<h4>Ščo proponuje programa vid USA</h4>Najčastiše liderstvo rozgljadajeťsja abo z točky zoru navyčok, neobhidnyh lideram, abo z točky zoru ponjať misiї ta viziї. Cja programa <a href="http://social-academy.com.ua/" target="_blank" rel="noopener">USA</a> sfokusovana, peredusim, ta moraľnij storoni liderstva, i ce — ta osoblyvisť, jaka vydiljaje її z-pomiž inšyh liderśkyh program.Učasnyky programy zdijsnjať kiľka osvitnih poїzdok regionamy ta mistamy Ukraїny. Tam vony zmožuť oznajomytyś iz kraščymy praktykamy suspiľnyh zmin, v centri jakyh stojať same etyčni pryncypy. Z cijeju ž metoju možna bude staty učasnykom jevropejśkogo navčaľnogo turu, jakyj planujeťsja navesni 2019 roku.Teoretyčnyj blok programy — ce spilkuvannja iz fahovymy filosofamy, politologamy, sociologamy ta ekonomistamy pro moraľnu storonu liderstva. Takož peredbačeno zustriči z biznesmenamy, gromadśkymy ta polityčnymy dijačamy, dlja jakyh etyka — odna z najbiľš značuščyh storin liderstva. Okrim teoretyčnoї častyny, učasnyky programy projduť praktyčnyj intensyv «Navyčky lidera». Pislja ńogo peredbačene zastosuvannja otrymanyh znań na praktyci.<h4>Jak možna staty učasnykom</h4>Učasnyky zmožuť rozrobyty vlasnyj proekt pozytyvnyh zmin u suspiľstvi ta borotymuťsja za grant na jogo vtilennja. Inša možlyvisť, na jaku takož nadajeťsja grantova pidtrymka — zmoga provesty doslidžennja v odnij iz zaproponovanyh galuzej. Najbiľš motyvovani kandydaty možuť rozrahovuvaty na stypendiї vid organizatoriv, jaki pokryvajuť 25% abo j 50% vartosti programy.Do 15 veresnja 2018-go možna zarejestruvatyś na programu zi znyžkoju. A jakščo postaratyś — šče j otrymaty stypendiju do znyženoї ciny. Podrobyci programy možni diznatysja <a href="http://social-academy.com.ua/programs/etychne-liderstvo/" target="_blank" rel="noopener">na sajti USA</a>.Raniše redakcija Na chasi <a href="/2018/05/30/sotspidpryyemnytstvo-ivanka-bed-interview/" target="_blank" rel="noopener">rozpovidala</a> pro te, jak USA pidtrymuje socpidpryjemnyctvo v Ukraїni.

Ukraїnśka Sociaľna Akademija zapuskaje programu dlja etyčnyh lideriv

Vidpovidnu postanovu pryjnjaly v Urjadi 22 serpnja «Pro zatverdžennja Porjadku vykorystannja u 2018 roci koštiv, peredbačenyh u deržavnomu bjudžeti na nadannja deržavnoї pidtrymky osobam z osoblyvymy osvitnimy potrebamy».



Mova jde pro komp’juteryzovani testy dlja diagnostyky za škalamy ocinjuvannja Vekslera, Lejtera, Konnersa toščo. Jak povidomljajeťsja na sajti ministerstva, taki metodyky dozvoljajuť ocinyty neverbaľnyj ta verbaľnyj intelekt dytyny. Її spryjnjattja i myslennja, švydkisť obrobky informaciї, roboču pam’jať i funkcionuvannja nejropsyhologičnyh procesiv, ščo ležať v jogo osnovi. Vony takož zabezpečujuť ocinku IQ, vyznačajuť zdibnosti ta potencial dytyny, nabuti znannja ta navyčky.

<h4>Z čogo skladatymuťsja testy </h4>
Testy možna provodyty naviť ditjam, jaki ne vmijuť čytaty i pysaty, abo ž ne promovljajuť dejaki litery.

Za slovamy očiľnyci dyrektoratu inkljuzyvnoї ta pozaškiľnoї osvity MON Larysy Samsonovoї, provedennja takoї kompleksnoї psyhologo-pedagogičnoї ocinky rozvytku dytyny ne lyše pidvyščyť kvalifikaciju fahivciv, ale j značno rozšyryť dostup ditej z osoblyvymy osvitnimy potrebamy do jakisnoї osvity z urahuvannjam indyviduaľnyh potreb kožnoї dytyny.

Peredbačajeťsja, ščo komplekt metodyk dlja kožnogo iz 500 novostvorenyh inkljuzyvno-resursnyh centriv skladatymeťsja iz:
<ul>
<li>metodyky dlja vyznačennja rozladiv autystyčnogo spektru;</li>
 	<li>metodyky dlja diagnostyky syndromu deficytu uvagy ta giperaktyvnosti;</li>
 	<li>metodyky dlja testuvannja neverbaľnogo intelektu i kognityvnyh možlyvostej;</li>
 	<li>metodyky dlja testuvannja psyhologo-osvitńogo profilju;</li>
 	<li>metodyky dlja testuvannja verbaľnogo intelektu i kognityvnyh zdibnostej.</li>
</ul>
Kožna metodyka komplektuvatymeťsja elektronnym ključem dlja dostupu do obrobky protokoliv doslidžennja, naborom robočyh blankiv, knygamy ta materialamy dlja testuvannja ditej.

Okrim zakupivli sučasnyh metodyk dlja provedennja kompleksnoї ocinky rozvytku ditej, planujeťsja takož oplatyty poslugy z navčannja fahivciv inkljuzyvno-resursnyh centriv z vykorystannja cyh metodyk.

V MON povidomljajuť, ščo voseny izraїľśki fahivci proveduť seminary z inkljuziї dlja kerivnykiv IRC, dyrektoriv škil ta včyteliv v Ukraїni.

Do slova, raniše <a href="https://nachasi.com/2018/07/17/story-maksym-ronshyn/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">rozpovidaly<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/07/maxresdefault-300x200.jpg" />Jak ukraїneć stvoryv kubyky z dopovnenoju reaľnistju dlja ditej</a> pro dosvid zasnovnyka kompaniї LearnPeaks ta CEO inCust Maksyma Rońšyna — jak vin vyrišyv ob'jednaty reaľnyj ta virtuaľnyj svit dlja ditej, zaležnyh vid vlasnyh ğadžetiv, stvoryvšy gru na osnovi zvyčajnyh kubykiv.

Vidpovidnu postanovu pryjnjaly v Urjadi 22 serpnja «Pro zatverdžennja Porjadku vykorystannja u 2018 roci koštiv, peredbačenyh u deržavnomu bjudžeti na nadannja deržavnoї pidtrymky osobam z osoblyvymy osvitnimy potrebamy».Mova jde pro komp’juteryzovani testy dlja diagnostyky za škalamy ocinjuvannja Vekslera, Lejtera, Konnersa toščo. Jak povidomljajeťsja na sajti ministerstva, taki metodyky dozvoljajuť ocinyty neverbaľnyj ta verbaľnyj intelekt dytyny. Її spryjnjattja i myslennja, švydkisť obrobky informaciї, roboču pam’jať i funkcionuvannja nejropsyhologičnyh procesiv, ščo ležať v jogo osnovi. Vony takož zabezpečujuť ocinku IQ, vyznačajuť zdibnosti ta potencial dytyny, nabuti znannja ta navyčky.<h4>Z čogo skladatymuťsja testy </h4>Testy možna provodyty naviť ditjam, jaki ne vmijuť čytaty i pysaty, abo ž ne promovljajuť dejaki litery.Za slovamy očiľnyci dyrektoratu inkljuzyvnoї ta pozaškiľnoї osvity MON Larysy Samsonovoї, provedennja takoї kompleksnoї psyhologo-pedagogičnoї ocinky rozvytku dytyny ne lyše pidvyščyť kvalifikaciju fahivciv, ale j značno rozšyryť dostup ditej z osoblyvymy osvitnimy potrebamy do jakisnoї osvity z urahuvannjam indyviduaľnyh potreb kožnoї dytyny.Peredbačajeťsja, ščo komplekt metodyk dlja kožnogo iz 500 novostvorenyh inkljuzyvno-resursnyh centriv skladatymeťsja iz:<ul><li>metodyky dlja vyznačennja rozladiv autystyčnogo spektru;</li><li>metodyky dlja diagnostyky syndromu deficytu uvagy ta giperaktyvnosti;</li><li>metodyky dlja testuvannja neverbaľnogo intelektu i kognityvnyh možlyvostej;</li><li>metodyky dlja testuvannja psyhologo-osvitńogo profilju;</li><li>metodyky dlja testuvannja verbaľnogo intelektu i kognityvnyh zdibnostej.</li></ul>Kožna metodyka komplektuvatymeťsja elektronnym ključem dlja dostupu do obrobky protokoliv doslidžennja, naborom robočyh blankiv, knygamy ta materialamy dlja testuvannja ditej.Okrim zakupivli sučasnyh metodyk dlja provedennja kompleksnoї ocinky rozvytku ditej, planujeťsja takož oplatyty poslugy z navčannja fahivciv inkljuzyvno-resursnyh centriv z vykorystannja cyh metodyk.V MON povidomljajuť, ščo voseny izraїľśki fahivci proveduť seminary z inkljuziї dlja kerivnykiv IRC, dyrektoriv škil ta včyteliv v Ukraїni.Do slova, raniše <a href="/2018/07/17/story-maksym-ronshyn/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">rozpovidaly<img src="/wp-content/uploads/2018/07/maxresdefault-300x200.jpg" />Jak ukraїneć stvoryv kubyky z dopovnenoju reaľnistju dlja ditej</a> pro dosvid zasnovnyka kompaniї LearnPeaks ta CEO inCust Maksyma Rońšyna — jak vin vyrišyv ob&#8217;jednaty reaľnyj ta virtuaľnyj svit dlja ditej, zaležnyh vid vlasnyh ğadžetiv, stvoryvšy gru na osnovi zvyčajnyh kubykiv.

Ministerstvo osvity i nauky maje zakupyty sučasni testy, jaki dopomožuť skladaty krašči programy rozvytku dlja ditej z osoblyvymy osvitnimy potrebamy

Vidpovidnu postanovu pryjnjaly v Urjadi 22 serpnja «Pro zatverdžennja Porjadku vykorystannja u 2018 roci koštiv, peredbačenyh u deržavnomu bjudžeti na nadannja deržavnoї pidtrymky osobam z osoblyvymy osvitnimy potrebamy».



Mova jde pro komp’juteryzovani testy dlja diagnostyky za škalamy ocinjuvannja Vekslera, Lejtera, Konnersa toščo. Jak povidomljajeťsja na sajti ministerstva, taki metodyky dozvoljajuť ocinyty neverbaľnyj ta verbaľnyj intelekt dytyny. Її spryjnjattja i myslennja, švydkisť obrobky informaciї, roboču pam’jať i funkcionuvannja nejropsyhologičnyh procesiv, ščo ležať v jogo osnovi. Vony takož zabezpečujuť ocinku IQ, vyznačajuť zdibnosti ta potencial dytyny, nabuti znannja ta navyčky.
<h4>Z čogo skladatymuťsja testy </h4>
Testy možna provodyty naviť ditjam, jaki ne vmijuť čytaty i pysaty, abo ž ne promovljajuť dejaki litery.

Za slovamy očiľnyci dyrektoratu inkljuzyvnoї ta pozaškiľnoї osvity MON Larysy Samsonovoї, provedennja takoї kompleksnoї psyhologo-pedagogičnoї ocinky rozvytku dytyny ne lyše pidvyščyť kvalifikaciju fahivciv, ale j značno rozšyryť dostup ditej z osoblyvymy osvitnimy potrebamy do jakisnoї osvity z urahuvannjam indyviduaľnyh potreb kožnoї dytyny.

Peredbačajeťsja, ščo komplekt metodyk dlja kožnogo iz 500 novostvorenyh inkljuzyvno-resursnyh centriv skladatymeťsja iz:
<ul>
 	<li>metodyky dlja vyznačennja rozladiv autystyčnogo spektru;</li>
 	<li>metodyky dlja diagnostyky syndromu deficytu uvagy ta giperaktyvnosti;</li>
 	<li>metodyky dlja testuvannja neverbaľnogo intelektu i kognityvnyh možlyvostej;</li>
 	<li>metodyky dlja testuvannja psyhologo-osvitńogo profilju;</li>
 	<li>metodyky dlja testuvannja verbaľnogo intelektu i kognityvnyh zdibnostej.</li>
</ul>
Kožna metodyka komplektuvatymeťsja elektronnym ključem dlja dostupu do obrobky protokoliv doslidžennja, naborom robočyh blankiv, knygamy ta materialamy dlja testuvannja ditej.

Okrim zakupivli sučasnyh metodyk dlja provedennja kompleksnoї ocinky rozvytku ditej, planujeťsja takož oplatyty poslugy z navčannja fahivciv inkljuzyvno-resursnyh centriv z vykorystannja cyh metodyk.

V MON povidomljajuť, ščo voseny izraїľśki fahivci proveduť seminary z inkljuziї dlja kerivnykiv IRC, dyrektoriv škil ta včyteliv v Ukraїni.

Do slova, raniše <a href="https://nachasi.com/2018/07/17/story-maksym-ronshyn/" target="_blank" rel="noopener">rozpovidaly</a> pro dosvid zasnovnyka kompaniї LearnPeaks ta CEO inCust Maksyma Rońšyna — jak vin vyrišyv ob'jednaty reaľnyj ta virtuaľnyj svit dlja ditej, zaležnyh vid vlasnyh ğadžetiv, stvoryvšy gru na osnovi zvyčajnyh kubykiv.

Vidpovidnu postanovu pryjnjaly v Urjadi 22 serpnja «Pro zatverdžennja Porjadku vykorystannja u 2018 roci koštiv, peredbačenyh u deržavnomu bjudžeti na nadannja deržavnoї pidtrymky osobam z osoblyvymy osvitnimy potrebamy».Mova jde pro komp’juteryzovani testy dlja diagnostyky za škalamy ocinjuvannja Vekslera, Lejtera, Konnersa toščo. Jak povidomljajeťsja na sajti ministerstva, taki metodyky dozvoljajuť ocinyty neverbaľnyj ta verbaľnyj intelekt dytyny. Її spryjnjattja i myslennja, švydkisť obrobky informaciї, roboču pam’jať i funkcionuvannja nejropsyhologičnyh procesiv, ščo ležať v jogo osnovi. Vony takož zabezpečujuť ocinku IQ, vyznačajuť zdibnosti ta potencial dytyny, nabuti znannja ta navyčky.<h4>Z čogo skladatymuťsja testy </h4>Testy možna provodyty naviť ditjam, jaki ne vmijuť čytaty i pysaty, abo ž ne promovljajuť dejaki litery.Za slovamy očiľnyci dyrektoratu inkljuzyvnoї ta pozaškiľnoї osvity MON Larysy Samsonovoї, provedennja takoї kompleksnoї psyhologo-pedagogičnoї ocinky rozvytku dytyny ne lyše pidvyščyť kvalifikaciju fahivciv, ale j značno rozšyryť dostup ditej z osoblyvymy osvitnimy potrebamy do jakisnoї osvity z urahuvannjam indyviduaľnyh potreb kožnoї dytyny.Peredbačajeťsja, ščo komplekt metodyk dlja kožnogo iz 500 novostvorenyh inkljuzyvno-resursnyh centriv skladatymeťsja iz:<ul><li>metodyky dlja vyznačennja rozladiv autystyčnogo spektru;</li><li>metodyky dlja diagnostyky syndromu deficytu uvagy ta giperaktyvnosti;</li><li>metodyky dlja testuvannja neverbaľnogo intelektu i kognityvnyh možlyvostej;</li><li>metodyky dlja testuvannja psyhologo-osvitńogo profilju;</li><li>metodyky dlja testuvannja verbaľnogo intelektu i kognityvnyh zdibnostej.</li></ul>Kožna metodyka komplektuvatymeťsja elektronnym ključem dlja dostupu do obrobky protokoliv doslidžennja, naborom robočyh blankiv, knygamy ta materialamy dlja testuvannja ditej.Okrim zakupivli sučasnyh metodyk dlja provedennja kompleksnoї ocinky rozvytku ditej, planujeťsja takož oplatyty poslugy z navčannja fahivciv inkljuzyvno-resursnyh centriv z vykorystannja cyh metodyk.V MON povidomljajuť, ščo voseny izraїľśki fahivci proveduť seminary z inkljuziї dlja kerivnykiv IRC, dyrektoriv škil ta včyteliv v Ukraїni.Do slova, raniše <a href="/2018/07/17/story-maksym-ronshyn/" target="_blank" rel="noopener">rozpovidaly</a> pro dosvid zasnovnyka kompaniї LearnPeaks ta CEO inCust Maksyma Rońšyna — jak vin vyrišyv ob&#8217;jednaty reaľnyj ta virtuaľnyj svit dlja ditej, zaležnyh vid vlasnyh ğadžetiv, stvoryvšy gru na osnovi zvyčajnyh kubykiv.

MON zakupyť testy dlja ditej z osoblyvymy osvitnimy potrebamy

Inkoly dity povodjaťsja agresyvno. Ce projavljajeťsja ne lyše u «pidnižkah» čy smykannjah za kosy, a j v sytuacijah spilkuvannja i vzajemodiї ditej miž soboju. Jak ta čomu vynykajuť taki sytuaciї — i jak reaguvaty baťkam ta samym ditjam?

Mova jde pro ćkuvannja, zaljakuvannja, agresyvne peresliduvannja z boku odnogo abo grupy učniv ščodo okremogo školjara, jakyj ne može sebe zahystyty. Dlja poznačennja ćogo javyšča vžyvajuť inozemnyj termin «bulinğ» (bullying, vid angl. bully — «huligan, šybajgolova»).

Jakščo ty zahopljuješsja foľklorystykoju – ty inšyj. Jakščo veś klas obožnjuje Džastina Bibera, a ty sluhaješ «DahaBraha» — ty inšyj. Jakščo ty z sim’ї pereselenciv – ty inšyj. A jakščo ty – inšyj, to tebe buduť vysmijuvaty, zaljakuvaty i lupcjuvaty. Ne zavždy, ale v biľšosti vypadkiv — tak.



U grupi ryzyku može opynytysja buď-jaka dytyna, jaka čymoś vidriznjajeťsja vid inšyh. Ce stosujeťsja odnakovoju miroju učniv molodšoї, seredńoї ta staršoї školy.

[color_title title="Jak vynykaje bulinğ"]

Umovnoju pidstavoju dlja gluzuvań možuť staty garkavisť, «zajača guba» (hejloshizis), zanadto vysokyj abo zanadto nyźkyj zrist, kolir škiry, gipertrihoz (pidvyščena volohatisť), porušennja zoru, vaga tila toščo. Talanty i zdibnosti dytyny, materiaľnyj dobrobut sim'ї tež možuť staty pidğruntjam dlja bulinğu. Trapljajuťsja vypadky, koly «buljať» skromnu, sorom'jazlyvu dytynu, jakij skladno znajty porozuminnja sered odnolitkiv. U školah, de zaprovadženo obov'jazkove nosinnja škiľnoї formy, možuť ćkuvaty vymušenyh čy vypadkovyh porušnykiv dres-kodu.

Vypadkiv škiľnogo ćkuvannja je duže bagato. Odyn z ostannih stavsja u kyїvśkomu liceї: 12-ričnogo Maksyma Černikova tak byly odnoklasnyky, ščo zlamaly hrebet. Maty hlopcja domoglasja porušennja kryminaľnoї spravy proty napadnykiv. Šče odna gučna sprava pov’jazana z bulinğom torknulaś bagatoditnoї sim’ї, jaka pereїhala z pryfrontovoї zony v Torezi do Dnipra. Pislja žorstokyh znuščań z boku odnoklasnykiv u hlopčyka stavsja insuľt, čerez ščo vin vpav u komu.

[blockquote_with_author content="Zagostrjuje problemu toj fakt, ščo 40% ditej nikoly ne rozpovidajuť baťkam pro vypadky bulinğu"]

Taki dani mistyť sajt <a href="http://www.stopbullying.com.ua/" target="_blank" rel="noopener">StopBullying.com.ua</a>, rozrobkoju jakogo zajmalyś JuNISEF razom z agencijeju Smartica/Skykillers. Krim sociologičnoї informaciї, na sajti možna znajty vidpovidi na taki pytannja: «Čomu buljať?», «Ščo robyty, jakščo tebe buljať?», «Ščo robyty, jakščo ty bačyš, ščo buljať inšogo?».

Nastupnoju skladnistju u vyrišenni problemy je te, ščo vyjavyty fakty bulinğu možuť lyše osoby zi skladu postijnyh učasnykiv osvitńogo procesu. Naviť včyteľ, zaprošenyj dlja provedennja razovogo treningu, ne zmože rozpiznaty podibne ćkuvannja. Vin zmože lyše prypustyty, ščo povedinkovi projavy vidnošennja grupy učniv do okremogo školjara mistjať dyskryminacijni oznaky. Pidtverdyty abo sprostuvaty ce može včyteľ, jakyj postijno vzajemodije z učnjamy.

Odnak i na ćomu etapi ne obijšlosja bez trudnoščiv. Proces vyjavlennja bulinğu upoviľnjuje toj fakt, ščo včyteli ne do kincja usvidomljujuť vsju skladnisť javyšča. Ce govoryť pro neobhidnisť provedennja informatyvnoї kampaniї jak dlja školjariv, tak i dlja včyteliv.

Jak ne dyvno, problemu z medijnoї tini «vyviv» same školjar — aktyvist učnivśkogo samovrjaduvannja Pavlo Šatylo. V travni 2018 roku hlopeć napysav stattju «Problema bulingu očyma pidlitka». Todi Upravlinnja juvenaľnoї prevenciї Departamentu preventyvnoї dijaľnosti Nacionaľnoї policiї Ukraїny razom z Ukraїnśkym instytutom doslidžennja ekstremizmu rozpočaly spiľnyj proekt iz protydiї bulingu — «Maju pravo buty soboju». Jogo zavdannja poljagaje u tomu, aby nenav’jazlyvo pojasnyty dytyni, ščo svit — ce spivisnuvannja ljudej riznyh nacionaľnostej, riznyh možlyvostej, riznyh virospovidań i riznogo koľoru škiry, jake ğruntujeťsja na povazi odyn do odnogo.

<img class="aligncenter size-full wp-image-42925" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/bullying-2.jpg" alt="Buling u školi: hto, kogo i čomu" width="1200" height="800" />

Vyhovujučy u ditej tolerantnisť, terpymisť u stavlenni do odnolitkiv, my možemo zmenšyty sociaľne napružennja v učnivśkyh kolektyvah. Na važlyvosti zalučennja učniv do prosvitnyćko-profilaktyčnyh zahodiv nagološuvaly N. Dankanson, P. Mahoni, P. Randoll.

Dlja osmyslennja danoї problemy velyke značennja maje pracja norveźkogo včenogo D. Oľveusa (Olweus) (1978), v jakij avtor na pidstavi vlasnyh eksperymentaľnyh doslidžeń vperše:
<ul>
 	<li> okreslyv problemu ćkuvannja v osvitńomu prostori, </li>
 	<li>sformuljuvav vyznačennja bulingu, </li>
 	<li>rozpiznav zagrozy jogo projaviv, </li>
 	<li>okreslyv oznaky ta rozrobyv šljahy podolannja. </li>
</ul>
Za doslidžennjamy Oľveusa, harakternymy rysamy učniv, jaki zdatni do bulinğu je: 
<ul>
 	<li>žaga vlady, </li>
 	<li>nekontroľovani spalahy gnivu, </li>
 	<li>pragnennja buty u centri uvagy, </li>
 	<li>zuhvalisť u stavlenni do doroslyh, </li>
 	<li>maksymalizm, </li>
 	<li>nebažannja jty na kompromis toščo.</li>
</ul>
[color_title title="Jak rozpiznaty bulinğ"]

Podibne ćkuvannja može vyjavljatyś u pryhovanij ta vidkrytij formah. Pokaznykamy pryhovanogo bulingu je: 
<ul>
 	<li>ignoruvannja, sociaľne vidtorgnennja, </li>
 	<li>rozpovsjudžennja obrazlyvyh povidomleń na umovah anonimnosti, </li>
 	<li>pidkreslena vorožisť u spilkuvanni. </li>
</ul>
Na vidkrytu formu ćkuvannja vkazujuť: 
<ul>
 	<li>slovesni obrazy; </li>
 	<li>demonstratyvni diї (vidbyrannja abo psuvannja rečej, štovhannja, stusany toščo), </li>
 	<li>obraza fizyčnymy dijamy j inše.</li>
</ul>
Jak gadajete, jakščo školjaru A «začystyv» kyšeni školjar B, vnaslidok čogo rozpočalaś bijka – ce bulinğ? Ni. Tak samo, jak i bijky za pidručnyk, za misce v čerzi do їdaľni ne pidpadajuť pid ponjattja «bulinğ», bo za svojeju suttju vony je spontanni, nedyskryminacijni. 

[blockquote_with_author content="Ne kožne zdijsnjuvane nasyľstvo je bulingom. Ci reči varto rozriznjaty"]

Suť bulingu vbačajuť u bezpidstavnij nepryjazni, v nepryhovanij nenavysti do togo, hto niby ne zaslugovuje na povagu. 

[color_title title="Pro naslidky"]

Buling maje psyhotravmatyčni naslidky: 
<ul>
 	<li>može poglynaty žyttjevu sylu žertvy, </li>
 	<li>pogiršyty її samoocinku, </li>
 	<li>vyklykaty u dytyny vidčuttja tryvožnosti, vlasnoї nespromožnosti ta nikčemnosti. </li>
</ul>
Okrim togo, jak stverdžujuś naukovci, pidlitok, jakogo systematyčno ćkuvaly v školi, može buty sociaľno vyključenym u doroslomu žytti.

[color_title title="Jak reaguvaty suspiľstvu"]

Problema bulinğu potrebuje zasudžennja jak z boku ZMI, tak i z boku mytciv — pyśmennykiv, hudožnykiv i muzykantiv. Ukraїnśkyj spivak Dmytro Šurov, vidomyj pid psevdonimom Pianoboj, proponuje pogljanuty na problemu škiľnogo ćkuvannja «zi storony». Novyj klip «Vse ščo tebe ne vbyvaje», režyserom jakogo vystupyv Geo Leros, prysvjačeno «ne takym, jak usi»:

<iframe src="https://www.youtube.com/embed/SrPBNOlPmKg" width="1440" height="654" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>

[color_title title="Aktyvne obgovorennja"]

Nemaje sumniviv, ščo sytuaciї bulinğu potrebujuť aktyvnogo obgovorennja. V školi cijeju problemoju povynni opikuvatyś praktyčni psyhology ta sociaľni pedagogy, vdoma – baťky. Ditjam potribno zrozumilo pojasnyty, ščo bulinğ može buty jak fizyčnym, tak i emocijnym, ščo vin stosujeťsja kožnogo i može vidbutysja buď-de: v školi, v dytjačomu sadočku, v litńomu tabori, na futboľnomu majdančyku, v biblioteci, na dodatkovyh kursah.

[related_post id="38262"]

Bulinğ vkraj negatyvno vplyvaje na proces socializaciї dytyny. Problemy u spilkuvanni z odnolitkamy, na dumku včenyh, pryzvodjať do vynyknennja u dytyny počuttja vlasnogo vidčužennja, izoľovanosti, bajdužosti, ščo može v majbutńomu spryčynjaty rujnuvannja stosunkiv z otočujučymy. Nyzka doslidžeń pidtverdžujuť, ščo znuščannja ne možna terpity abo robyty vygljad, ščo tebe ne stosujeťsja. Biľšisť z tyh, hto straždaje vid storonńoї agresiї, potrebujuť psyhoterapiї.

[color_title title="Dosvid Norvegiї"]

U 1982-1984 rokah doslidnyk Oľveus zaproponuvav eksperementaľnu programu boroťby z bulinğom. Novaciju pidtrymaly vidrazu 42 norveźki školy. Pislja zakinčennja ćogo eksperymentu bulo provedeno obstežennja stanu problemy u navčaľnyh zakladah. V tyh školah, de programa realizovuvalaś, častota vynyknennja epizodiv nasyľstva znyzylaś biľš niž udviči.

Analiz opytuvannja učniv pidtverdyv:
<ul>
 	<li>osvitnij zaklad stav bezpečnišym miscem; </li>
 	<li>zrosla kiľkisť nadijnyh i tryvalyh družnih stosunkiv miž školjaramy; </li>
 	<li>pidvyščylasja uspišnisť; </li>
 	<li>zmenšylasja kiľkisť proguliv ta inšyh antysociaľnyh projaviv. </li>
</ul>
Ci rezuľtaty zrobyly možlyvym vključennja rozrobky D. Oľveusa v čyslo priorytetnyh zagaľnoderžavnyh program.

Norveźkyj dosvid zasvidčyv efektyvnisť koncepciї vtručannja. Neobhidnisť rozrobky i vprovadžennja analogičnoї modeli protydiї bulingu v ukraїnśkyh školah zumovljujeťsja zbiľšennjam vypadkiv agresiї v navčaľnyh zakladah.

Čerez vidsutnisť takoї programy v Ukraїni peršočergovymy zavdannjamy ukraїnśkoї školy je provedennja informacijnoї kampaniї. Zavdannja baťkiv — sformuvaty u dytyny pravyľnu systemu moraľnyh cinnostej, jaka včyť zastupatyś za slabšyh, a ne stojaty ostoroń.

[blockquote_with_author content="Inkoly ditjam, jaki staly svidkamy škiľnogo ćkuvannja, dostatńo skazaty «dosyť», ščob zupynyty «rozpravu»"]

U takomu vypadku žertva vže ne počuvajeťsja  «biloju voronoju» — zabutoju i bezpomičnoju. A kryvdnyky počynajuť rozumity, ščo nasyľstvo — ce ne žart, a «rozvažatyś» možna v inšyj sposib.

Mova jde pro ćkuvannja, zaljakuvannja, agresyvne peresliduvannja z boku odnogo abo grupy učniv ščodo okremogo školjara, jakyj ne može sebe zahystyty. Dlja poznačennja ćogo javyšča vžyvajuť inozemnyj termin «bulinğ» (bullying, vid angl. bully — «huligan, šybajgolova»).Jakščo ty zahopljuješsja foľklorystykoju – ty inšyj. Jakščo veś klas obožnjuje Džastina Bibera, a ty sluhaješ «DahaBraha» — ty inšyj. Jakščo ty z sim’ї pereselenciv – ty inšyj. A jakščo ty – inšyj, to tebe buduť vysmijuvaty, zaljakuvaty i lupcjuvaty. Ne zavždy, ale v biľšosti vypadkiv — tak.U grupi ryzyku može opynytysja buď-jaka dytyna, jaka čymoś vidriznjajeťsja vid inšyh. Ce stosujeťsja odnakovoju miroju učniv molodšoї, seredńoї ta staršoї školy.	<h3>					Jak vynykaje bulinğ			</h3>Umovnoju pidstavoju dlja gluzuvań možuť staty garkavisť, «zajača guba» (hejloshizis), zanadto vysokyj abo zanadto nyźkyj zrist, kolir škiry, gipertrihoz (pidvyščena volohatisť), porušennja zoru, vaga tila toščo. Talanty i zdibnosti dytyny, materiaľnyj dobrobut sim&#8217;ї tež možuť staty pidğruntjam dlja bulinğu. Trapljajuťsja vypadky, koly «buljať» skromnu, sorom&#8217;jazlyvu dytynu, jakij skladno znajty porozuminnja sered odnolitkiv. U školah, de zaprovadženo obov&#8217;jazkove nosinnja škiľnoї formy, možuť ćkuvaty vymušenyh čy vypadkovyh porušnykiv dres-kodu.Vypadkiv škiľnogo ćkuvannja je duže bagato. Odyn z ostannih stavsja u kyїvśkomu liceї: 12-ričnogo Maksyma Černikova tak byly odnoklasnyky, ščo zlamaly hrebet. Maty hlopcja domoglasja porušennja kryminaľnoї spravy proty napadnykiv. Šče odna gučna sprava pov’jazana z bulinğom torknulaś bagatoditnoї sim’ї, jaka pereїhala z pryfrontovoї zony v Torezi do Dnipra. Pislja žorstokyh znuščań z boku odnoklasnykiv u hlopčyka stavsja insuľt, čerez ščo vin vpav u komu.	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Zagostrjuje problemu toj fakt, ščo 40% ditej nikoly ne rozpovidajuť baťkam pro vypadky bulinğu			</blockquote>Taki dani mistyť sajt <a href="http://www.stopbullying.com.ua/" target="_blank" rel="noopener">StopBullying.com.ua</a>, rozrobkoju jakogo zajmalyś JuNISEF razom z agencijeju Smartica/Skykillers. Krim sociologičnoї informaciї, na sajti možna znajty vidpovidi na taki pytannja: «Čomu buljať?», «Ščo robyty, jakščo tebe buljať?», «Ščo robyty, jakščo ty bačyš, ščo buljať inšogo?».Nastupnoju skladnistju u vyrišenni problemy je te, ščo vyjavyty fakty bulinğu možuť lyše osoby zi skladu postijnyh učasnykiv osvitńogo procesu. Naviť včyteľ, zaprošenyj dlja provedennja razovogo treningu, ne zmože rozpiznaty podibne ćkuvannja. Vin zmože lyše prypustyty, ščo povedinkovi projavy vidnošennja grupy učniv do okremogo školjara mistjať dyskryminacijni oznaky. Pidtverdyty abo sprostuvaty ce može včyteľ, jakyj postijno vzajemodije z učnjamy.Odnak i na ćomu etapi ne obijšlosja bez trudnoščiv. Proces vyjavlennja bulinğu upoviľnjuje toj fakt, ščo včyteli ne do kincja usvidomljujuť vsju skladnisť javyšča. Ce govoryť pro neobhidnisť provedennja informatyvnoї kampaniї jak dlja školjariv, tak i dlja včyteliv.Jak ne dyvno, problemu z medijnoї tini «vyviv» same školjar — aktyvist učnivśkogo samovrjaduvannja Pavlo Šatylo. V travni 2018 roku hlopeć napysav stattju «Problema bulingu očyma pidlitka». Todi Upravlinnja juvenaľnoї prevenciї Departamentu preventyvnoї dijaľnosti Nacionaľnoї policiї Ukraїny razom z Ukraїnśkym instytutom doslidžennja ekstremizmu rozpočaly spiľnyj proekt iz protydiї bulingu — «Maju pravo buty soboju». Jogo zavdannja poljagaje u tomu, aby nenav’jazlyvo pojasnyty dytyni, ščo svit — ce spivisnuvannja ljudej riznyh nacionaľnostej, riznyh možlyvostej, riznyh virospovidań i riznogo koľoru škiry, jake ğruntujeťsja na povazi odyn do odnogo.<img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-42925" src="/wp-content/uploads/2018/08/bullying-2.jpg" alt="Buling u školi: hto, kogo i čomu" width="1200" height="800" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/bullying-2.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-768x512.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-1024x683.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-650x433.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-1110x740.jpg 1110w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/bullying-2-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Vyhovujučy u ditej tolerantnisť, terpymisť u stavlenni do odnolitkiv, my možemo zmenšyty sociaľne napružennja v učnivśkyh kolektyvah. Na važlyvosti zalučennja učniv do prosvitnyćko-profilaktyčnyh zahodiv nagološuvaly N. Dankanson, P. Mahoni, P. Randoll.Dlja osmyslennja danoї problemy velyke značennja maje pracja norveźkogo včenogo D. Oľveusa (Olweus) (1978), v jakij avtor na pidstavi vlasnyh eksperymentaľnyh doslidžeń vperše:<ul><li> okreslyv problemu ćkuvannja v osvitńomu prostori, </li><li>sformuljuvav vyznačennja bulingu, </li><li>rozpiznav zagrozy jogo projaviv, </li><li>okreslyv oznaky ta rozrobyv šljahy podolannja. </li></ul>Za doslidžennjamy Oľveusa, harakternymy rysamy učniv, jaki zdatni do bulinğu je: <ul><li>žaga vlady, </li><li>nekontroľovani spalahy gnivu, </li><li>pragnennja buty u centri uvagy, </li><li>zuhvalisť u stavlenni do doroslyh, </li><li>maksymalizm, </li><li>nebažannja jty na kompromis toščo.</li></ul>	<h3>					Jak rozpiznaty bulinğ			</h3>Podibne ćkuvannja može vyjavljatyś u pryhovanij ta vidkrytij formah. Pokaznykamy pryhovanogo bulingu je: <ul><li>ignoruvannja, sociaľne vidtorgnennja, </li><li>rozpovsjudžennja obrazlyvyh povidomleń na umovah anonimnosti, </li><li>pidkreslena vorožisť u spilkuvanni. </li></ul>Na vidkrytu formu ćkuvannja vkazujuť: <ul><li>slovesni obrazy; </li><li>demonstratyvni diї (vidbyrannja abo psuvannja rečej, štovhannja, stusany toščo), </li><li>obraza fizyčnymy dijamy j inše.</li></ul>Jak gadajete, jakščo školjaru A «začystyv» kyšeni školjar B, vnaslidok čogo rozpočalaś bijka – ce bulinğ? Ni. Tak samo, jak i bijky za pidručnyk, za misce v čerzi do їdaľni ne pidpadajuť pid ponjattja «bulinğ», bo za svojeju suttju vony je spontanni, nedyskryminacijni. 	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Ne kožne zdijsnjuvane nasyľstvo je bulingom. Ci reči varto rozriznjaty			</blockquote>Suť bulingu vbačajuť u bezpidstavnij nepryjazni, v nepryhovanij nenavysti do togo, hto niby ne zaslugovuje na povagu. 	<h3>					Pro naslidky			</h3>Buling maje psyhotravmatyčni naslidky: <ul><li>može poglynaty žyttjevu sylu žertvy, </li><li>pogiršyty її samoocinku, </li><li>vyklykaty u dytyny vidčuttja tryvožnosti, vlasnoї nespromožnosti ta nikčemnosti. </li></ul>Okrim togo, jak stverdžujuś naukovci, pidlitok, jakogo systematyčno ćkuvaly v školi, može buty sociaľno vyključenym u doroslomu žytti.	<h3>					Jak reaguvaty suspiľstvu			</h3>Problema bulinğu potrebuje zasudžennja jak z boku ZMI, tak i z boku mytciv — pyśmennykiv, hudožnykiv i muzykantiv. Ukraїnśkyj spivak Dmytro Šurov, vidomyj pid psevdonimom Pianoboj, proponuje pogljanuty na problemu škiľnogo ćkuvannja «zi storony». Novyj klip «Vse ščo tebe ne vbyvaje», režyserom jakogo vystupyv Geo Leros, prysvjačeno «ne takym, jak usi»:<div class="embedded-video"><iframe loading="lazy" src="https://www.youtube.com/embed/SrPBNOlPmKg" width="1440" height="654" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></div>	<h3>					Aktyvne obgovorennja			</h3>Nemaje sumniviv, ščo sytuaciї bulinğu potrebujuť aktyvnogo obgovorennja. V školi cijeju problemoju povynni opikuvatyś praktyčni psyhology ta sociaľni pedagogy, vdoma – baťky. Ditjam potribno zrozumilo pojasnyty, ščo bulinğ može buty jak fizyčnym, tak i emocijnym, ščo vin stosujeťsja kožnogo i može vidbutysja buď-de: v školi, v dytjačomu sadočku, v litńomu tabori, na futboľnomu majdančyku, v biblioteci, na dodatkovyh kursah.	<div class="related-post">		Čytajte takož:		<a href="/ul/news/2018/06/12/minosvity-prybere-dyskryminatsiyy/" class="link">Minosvity prybere dyskryminaciju z pidručnykiv</a>	</div>Bulinğ vkraj negatyvno vplyvaje na proces socializaciї dytyny. Problemy u spilkuvanni z odnolitkamy, na dumku včenyh, pryzvodjať do vynyknennja u dytyny počuttja vlasnogo vidčužennja, izoľovanosti, bajdužosti, ščo može v majbutńomu spryčynjaty rujnuvannja stosunkiv z otočujučymy. Nyzka doslidžeń pidtverdžujuť, ščo znuščannja ne možna terpity abo robyty vygljad, ščo tebe ne stosujeťsja. Biľšisť z tyh, hto straždaje vid storonńoї agresiї, potrebujuť psyhoterapiї.	<h3>					Dosvid Norvegiї			</h3>U 1982-1984 rokah doslidnyk Oľveus zaproponuvav eksperementaľnu programu boroťby z bulinğom. Novaciju pidtrymaly vidrazu 42 norveźki školy. Pislja zakinčennja ćogo eksperymentu bulo provedeno obstežennja stanu problemy u navčaľnyh zakladah. V tyh školah, de programa realizovuvalaś, častota vynyknennja epizodiv nasyľstva znyzylaś biľš niž udviči.Analiz opytuvannja učniv pidtverdyv:<ul><li>osvitnij zaklad stav bezpečnišym miscem; </li><li>zrosla kiľkisť nadijnyh i tryvalyh družnih stosunkiv miž školjaramy; </li><li>pidvyščylasja uspišnisť; </li><li>zmenšylasja kiľkisť proguliv ta inšyh antysociaľnyh projaviv. </li></ul>Ci rezuľtaty zrobyly možlyvym vključennja rozrobky D. Oľveusa v čyslo priorytetnyh zagaľnoderžavnyh program.Norveźkyj dosvid zasvidčyv efektyvnisť koncepciї vtručannja. Neobhidnisť rozrobky i vprovadžennja analogičnoї modeli protydiї bulingu v ukraїnśkyh školah zumovljujeťsja zbiľšennjam vypadkiv agresiї v navčaľnyh zakladah.Čerez vidsutnisť takoї programy v Ukraїni peršočergovymy zavdannjamy ukraїnśkoї školy je provedennja informacijnoї kampaniї. Zavdannja baťkiv — sformuvaty u dytyny pravyľnu systemu moraľnyh cinnostej, jaka včyť zastupatyś za slabšyh, a ne stojaty ostoroń.	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Inkoly ditjam, jaki staly svidkamy škiľnogo ćkuvannja, dostatńo skazaty «dosyť», ščob zupynyty «rozpravu»			</blockquote>U takomu vypadku žertva vže ne počuvajeťsja  «biloju voronoju» — zabutoju i bezpomičnoju. A kryvdnyky počynajuť rozumity, ščo nasyľstvo — ce ne žart, a «rozvažatyś» možna v inšyj sposib.

Bulinğ u školi — hto, kogo, za ščo i jak zapobigty

Cogo roku peremožeć otrymaje 250 tys grn, 1 rik bezkoštovnogo navčannja vid «Osvitoriї», poїde v berezni 2019 roku na Global Education & Skills Forum 2019 u Dubaj, de poznajomyťsja z najkraščymy včyteljamy svitu ta vidomymy ljuďmy, ščo perejmajuťsja osvitoju.



Vśogo na učasť v konkursi podaly 1206 zajavok. Z nyh 81% jakyh – z velykyh mist, a iz sil, selyšč ta mistečok — 19%. Biľšisť nominovanyh žinky – 90%, tobto na odnogo učytelja prypadaje dev’jať učyteľok.

Iz spyskom 50 pedagogiv za versijeju Global Teacher Prize Ukraine možna <a href="https://osvitoria.media/experience/global-teacher-prize-ukraine-nazvaly-imena-top-50-najkrashhyh-vchyteliv-ukrayiny/" target="_blank" rel="noopener">oznajomytysja</a> na sajti«Osvitorija Media».

[caption id="attachment_42945" align="alignnone" width="1200"]<img class="wp-image-42945 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4.png" alt="" width="1200" height="1144"> Foto: nus.org.ua[/caption]

Ponad polovyna (59%) zajavok nadijšly vid ditej, i lyše 49% učasnyć(kiv) podalyś samostijno.

[caption id="attachment_42946" align="alignnone" width="1200"]<img class="wp-image-42946 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1.png" alt="" width="1200" height="692"> Foto: nus.org.ua[/caption]

Najmenše zajavok podaly včyteli fizyky, geografiї, ekonomiky ta fizyčnoї kuľtury – vśogo-na-vśogo po 1%. Sered nominantiv najbiľše včyteliv počatkovyh klasiv – 18%, anglijśkoї movy – 16%, a takož ukraїnśkoї movy ta literatury i matematyky – po 13%.

[caption id="attachment_42947" align="alignnone" width="1200"]<img class="wp-image-42947 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5.png" alt="" width="1200" height="974"> Foto: nus.org.ua[/caption]

Vže 31 serpnja 2018-go stanuť vidomi imena TOP-10 včyteliv kraїny. Vony zberuťsja u veresni v asesment-centri u Lvovi. Tut na nyh čekatymuť novi znajomstva, robota v komandah, rozvagy ta prezentaciї, pid čas jakyh členy žuri oberuť peremožcja.

<h4>Hto peremig v mynulomu roci</h4>
Mynuloričnyj peremožeć premiї — Paul Pšenička, včyteľ fizyky j astronomiї z Černivciv, jakyj uvijšov do ščoričnogo rejtyngu «Top-100 najvplyvovišyh ukraїnciv» za versijeju žurnalu «Fokus» ta čyїm im’jam laboratorija Linkoľna nazvala asteroїd. Vin uspišno vystupaje na TEDxKyiv, a jogo učni legko vstupajuť do tehničnyh viddileń universytetiv našoї kraїny ta za kordonom, pracjujuť u golovnyh ofisah korporacij Microsoft i Samsung, u naukovyh centrah SŠA, Nimeččyny, Švejcariї, Izraїlju, Gollandiї, Norvegiї ta bagaťoh inšyh kraїn, vykladajuť u Garvardi, Prynstoni, universytetah Berkli ta Solt-Lejk-Siti.
<h4>Pro Global Teacher Prize Ukraine</h4>

Global Teacher Prize Ukraine — ce ščorična nacionaľna premija dlja včyteliv — agentiv osvitjanśkyh zmin. Її poklykannja — vidznačyty dosjagnennja včytelja ne lyše ščodo svoїh učniv, a j ščodo suspiľstva, ta pidkreslyty važlyvisť pedagogiv v Ukraїni. Nacionaľnu premiju v 2017 roci zasnuvala GS «Osvitorija» pislja pidpysannja memorandumu z fondom Varkey GEMS Foundation.

Do slova, <a href="https://nachasi.com/2018/07/02/brainbasket-otrymav-150-tys/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">BrainBasket<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/07/white-board-593309_1920-300x200.jpg" />BrainBasket otrymav $150 tys na navčannja včyteliv informatyky</a> otrymav finansuvannja vid Mižnarodnogo fondu «Vidrodžennja» v obsjazi $150 tys dlja prodovžennja sociaľno-osvitńoї programy Technology Nation v 2018-2019 roky.

Cogo roku peremožeć otrymaje 250 tys grn, 1 rik bezkoštovnogo navčannja vid «Osvitoriї», poїde v berezni 2019 roku na Global Education &#038; Skills Forum 2019 u Dubaj, de poznajomyťsja z najkraščymy včyteljamy svitu ta vidomymy ljuďmy, ščo perejmajuťsja osvitoju.Vśogo na učasť v konkursi podaly 1206 zajavok. Z nyh 81% jakyh – z velykyh mist, a iz sil, selyšč ta mistečok — 19%. Biľšisť nominovanyh žinky – 90%, tobto na odnogo učytelja prypadaje dev’jať učyteľok.Iz spyskom 50 pedagogiv za versijeju Global Teacher Prize Ukraine možna <a href="https://osvitoria.media/experience/global-teacher-prize-ukraine-nazvaly-imena-top-50-najkrashhyh-vchyteliv-ukrayiny/" target="_blank" rel="noopener">oznajomytysja</a> na sajti«Osvitorija Media».<div id="attachment_42945" style="width: 1210px" class="wp-caption alignnone"><img aria-describedby="caption-attachment-42945" loading="lazy" class="wp-image-42945 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4.png" alt="" width="1200" height="1144" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4.png 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-300x286.png 300w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-768x732.png 768w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-1024x976.png 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-650x620.png 650w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-776x740.png 776w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Foto: nus.org.ua</div>Ponad polovyna (59%) zajavok nadijšly vid ditej, i lyše 49% učasnyć(kiv) podalyś samostijno.<div id="attachment_42946" style="width: 1210px" class="wp-caption alignnone"><img aria-describedby="caption-attachment-42946" loading="lazy" class="wp-image-42946 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1.png" alt="" width="1200" height="692" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1.png 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-300x173.png 300w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-768x443.png 768w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-1024x591.png 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-650x375.png 650w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Foto: nus.org.ua</div>Najmenše zajavok podaly včyteli fizyky, geografiї, ekonomiky ta fizyčnoї kuľtury – vśogo-na-vśogo po 1%. Sered nominantiv najbiľše včyteliv počatkovyh klasiv – 18%, anglijśkoї movy – 16%, a takož ukraїnśkoї movy ta literatury i matematyky – po 13%.<div id="attachment_42947" style="width: 1210px" class="wp-caption alignnone"><img aria-describedby="caption-attachment-42947" loading="lazy" class="wp-image-42947 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5.png" alt="" width="1200" height="974" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5.png 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-300x244.png 300w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-768x623.png 768w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-1024x831.png 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-650x528.png 650w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-912x740.png 912w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Foto: nus.org.ua</div>Vže 31 serpnja 2018-go stanuť vidomi imena TOP-10 včyteliv kraїny. Vony zberuťsja u veresni v asesment-centri u Lvovi. Tut na nyh čekatymuť novi znajomstva, robota v komandah, rozvagy ta prezentaciї, pid čas jakyh členy žuri oberuť peremožcja.<h4>Hto peremig v mynulomu roci</h4>Mynuloričnyj peremožeć premiї — Paul Pšenička, včyteľ fizyky j astronomiї z Černivciv, jakyj uvijšov do ščoričnogo rejtyngu «Top-100 najvplyvovišyh ukraїnciv» za versijeju žurnalu «Fokus» ta čyїm im’jam laboratorija Linkoľna nazvala asteroїd. Vin uspišno vystupaje na TEDxKyiv, a jogo učni legko vstupajuť do tehničnyh viddileń universytetiv našoї kraїny ta za kordonom, pracjujuť u golovnyh ofisah korporacij Microsoft i Samsung, u naukovyh centrah SŠA, Nimeččyny, Švejcariї, Izraїlju, Gollandiї, Norvegiї ta bagaťoh inšyh kraїn, vykladajuť u Garvardi, Prynstoni, universytetah Berkli ta Solt-Lejk-Siti.<h4>Pro Global Teacher Prize Ukraine</h4>Global Teacher Prize Ukraine — ce ščorična nacionaľna premija dlja včyteliv — agentiv osvitjanśkyh zmin. Її poklykannja — vidznačyty dosjagnennja včytelja ne lyše ščodo svoїh učniv, a j ščodo suspiľstva, ta pidkreslyty važlyvisť pedagogiv v Ukraїni. Nacionaľnu premiju v 2017 roci zasnuvala GS «Osvitorija» pislja pidpysannja memorandumu z fondom Varkey GEMS Foundation.Do slova, <a href="/2018/07/02/brainbasket-otrymav-150-tys/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">BrainBasket<img src="/wp-content/uploads/2018/07/white-board-593309_1920-300x200.jpg" />BrainBasket otrymav $150 tys na navčannja včyteliv informatyky</a> otrymav finansuvannja vid Mižnarodnogo fondu «Vidrodžennja» v obsjazi $150 tys dlja prodovžennja sociaľno-osvitńoї programy Technology Nation v 2018-2019 roky.

Organizatory premiї Global Teacher Prize Ukraine 2018 ogolosyly imena 50 učyteliv ta učyteľok, jaki uvijšly do finaľnogo spysku pretendentiv na peremogu. Vśogo na učasť v konkursi podaly 1206 zajavok

Cogo roku peremožeć otrymaje 250 tys grn, 1 rik bezkoštovnogo navčannja vid «Osvitoriї», poїde v berezni 2019 roku na Global Education &amp; Skills Forum 2019 u Dubaj, de poznajomyťsja z najkraščymy včyteljamy svitu ta vidomymy ljuďmy, ščo perejmajuťsja osvitoju.



Vśogo na učasť v konkursi podaly 1206 zajavok. Z nyh 81% jakyh – z velykyh mist, a iz sil, selyšč ta mistečok — 19%. Biľšisť nominovanyh žinky – 90%, tobto na odnogo učytelja prypadaje dev’jať učyteľok.

Iz spyskom 50 pedagogiv za versijeju Global Teacher Prize Ukraine možna <a href="https://osvitoria.media/experience/global-teacher-prize-ukraine-nazvaly-imena-top-50-najkrashhyh-vchyteliv-ukrayiny/" target="_blank" rel="noopener">oznajomytysja</a> na sajti«Osvitorija Media».

[caption id="attachment_42945" align="alignnone" width="1200"]<img class="wp-image-42945 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4.png" alt="" width="1200" height="1144" /> Foto: nus.org.ua[/caption]

Ponad polovyna (59%) zajavok nadijšly vid ditej, i lyše 49% učasnyć(kiv) podalyś samostijno.

[caption id="attachment_42946" align="alignnone" width="1200"]<img class="wp-image-42946 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1.png" alt="" width="1200" height="692" /> Foto: nus.org.ua[/caption]

Najmenše zajavok podaly včyteli fizyky, geografiї, ekonomiky ta fizyčnoї kuľtury – vśogo-na-vśogo po 1%. Sered nominantiv najbiľše včyteliv počatkovyh klasiv – 18%, anglijśkoї movy – 16%, a takož ukraїnśkoї movy ta literatury i matematyky – po 13%.

[caption id="attachment_42947" align="alignnone" width="1200"]<img class="wp-image-42947 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5.png" alt="" width="1200" height="974" /> Foto: nus.org.ua[/caption]

Vže 31 serpnja 2018-go stanuť vidomi imena TOP-10 včyteliv kraїny. Vony zberuťsja u veresni v asesment-centri u Lvovi. Tut na nyh čekatymuť novi znajomstva, robota v komandah, rozvagy ta prezentaciї, pid čas jakyh členy žuri oberuť peremožcja.
<h4>Hto peremig v mynulomu roci</h4>
Mynuloričnyj peremožeć premiї — Paul Pšenička, včyteľ fizyky j astronomiї z Černivciv, jakyj uvijšov do ščoričnogo rejtyngu «Top-100 najvplyvovišyh ukraїnciv» za versijeju žurnalu «Fokus» ta čyїm im’jam laboratorija Linkoľna nazvala asteroїd. Vin uspišno vystupaje na TEDxKyiv, a jogo učni legko vstupajuť do tehničnyh viddileń universytetiv našoї kraїny ta za kordonom, pracjujuť u golovnyh ofisah korporacij Microsoft i Samsung, u naukovyh centrah SŠA, Nimeččyny, Švejcariї, Izraїlju, Gollandiї, Norvegiї ta bagaťoh inšyh kraїn, vykladajuť u Garvardi, Prynstoni, universytetah Berkli ta Solt-Lejk-Siti.
<h4>Pro Global Teacher Prize Ukraine</h4>

Global Teacher Prize Ukraine — ce ščorična nacionaľna premija dlja včyteliv — agentiv osvitjanśkyh zmin. Її poklykannja — vidznačyty dosjagnennja včytelja ne lyše ščodo svoїh učniv, a j ščodo suspiľstva, ta pidkreslyty važlyvisť pedagogiv v Ukraїni. Nacionaľnu premiju v 2017 roci zasnuvala GS «Osvitorija» pislja pidpysannja memorandumu z fondom Varkey GEMS Foundation.

Do slova, <a href="https://nachasi.com/2018/07/02/brainbasket-otrymav-150-tys/" target="_blank" rel="noopener">BrainBasket</a> otrymav finansuvannja vid Mižnarodnogo fondu «Vidrodžennja» v obsjazi $150 tys dlja prodovžennja sociaľno-osvitńoї programy Technology Nation v 2018-2019 roky.

Cogo roku peremožeć otrymaje 250 tys grn, 1 rik bezkoštovnogo navčannja vid «Osvitoriї», poїde v berezni 2019 roku na Global Education &amp; Skills Forum 2019 u Dubaj, de poznajomyťsja z najkraščymy včyteljamy svitu ta vidomymy ljuďmy, ščo perejmajuťsja osvitoju.Vśogo na učasť v konkursi podaly 1206 zajavok. Z nyh 81% jakyh – z velykyh mist, a iz sil, selyšč ta mistečok — 19%. Biľšisť nominovanyh žinky – 90%, tobto na odnogo učytelja prypadaje dev’jať učyteľok.Iz spyskom 50 pedagogiv za versijeju Global Teacher Prize Ukraine možna <a href="https://osvitoria.media/experience/global-teacher-prize-ukraine-nazvaly-imena-top-50-najkrashhyh-vchyteliv-ukrayiny/" target="_blank" rel="noopener">oznajomytysja</a> na sajti«Osvitorija Media».<div id="attachment_42945" style="width: 1210px" class="wp-caption alignnone"><img aria-describedby="caption-attachment-42945" loading="lazy" class="wp-image-42945 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4.png" alt="" width="1200" height="1144" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4.png 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-300x286.png 300w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-768x732.png 768w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-1024x976.png 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-650x620.png 650w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_4-776x740.png 776w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Foto: nus.org.ua</div>Ponad polovyna (59%) zajavok nadijšly vid ditej, i lyše 49% učasnyć(kiv) podalyś samostijno.<div id="attachment_42946" style="width: 1210px" class="wp-caption alignnone"><img aria-describedby="caption-attachment-42946" loading="lazy" class="wp-image-42946 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1.png" alt="" width="1200" height="692" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1.png 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-300x173.png 300w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-768x443.png 768w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-1024x591.png 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_1-650x375.png 650w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Foto: nus.org.ua</div>Najmenše zajavok podaly včyteli fizyky, geografiї, ekonomiky ta fizyčnoї kuľtury – vśogo-na-vśogo po 1%. Sered nominantiv najbiľše včyteliv počatkovyh klasiv – 18%, anglijśkoї movy – 16%, a takož ukraїnśkoї movy ta literatury i matematyky – po 13%.<div id="attachment_42947" style="width: 1210px" class="wp-caption alignnone"><img aria-describedby="caption-attachment-42947" loading="lazy" class="wp-image-42947 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5.png" alt="" width="1200" height="974" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5.png 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-300x244.png 300w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-768x623.png 768w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-1024x831.png 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-650x528.png 650w, /wp-content/uploads/2018/08/gtp_i_5-912x740.png 912w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Foto: nus.org.ua</div>Vže 31 serpnja 2018-go stanuť vidomi imena TOP-10 včyteliv kraїny. Vony zberuťsja u veresni v asesment-centri u Lvovi. Tut na nyh čekatymuť novi znajomstva, robota v komandah, rozvagy ta prezentaciї, pid čas jakyh členy žuri oberuť peremožcja.<h4>Hto peremig v mynulomu roci</h4>Mynuloričnyj peremožeć premiї — Paul Pšenička, včyteľ fizyky j astronomiї z Černivciv, jakyj uvijšov do ščoričnogo rejtyngu «Top-100 najvplyvovišyh ukraїnciv» za versijeju žurnalu «Fokus» ta čyїm im’jam laboratorija Linkoľna nazvala asteroїd. Vin uspišno vystupaje na TEDxKyiv, a jogo učni legko vstupajuť do tehničnyh viddileń universytetiv našoї kraїny ta za kordonom, pracjujuť u golovnyh ofisah korporacij Microsoft i Samsung, u naukovyh centrah SŠA, Nimeččyny, Švejcariї, Izraїlju, Gollandiї, Norvegiї ta bagaťoh inšyh kraїn, vykladajuť u Garvardi, Prynstoni, universytetah Berkli ta Solt-Lejk-Siti.<h4>Pro Global Teacher Prize Ukraine</h4>Global Teacher Prize Ukraine — ce ščorična nacionaľna premija dlja včyteliv — agentiv osvitjanśkyh zmin. Її poklykannja — vidznačyty dosjagnennja včytelja ne lyše ščodo svoїh učniv, a j ščodo suspiľstva, ta pidkreslyty važlyvisť pedagogiv v Ukraїni. Nacionaľnu premiju v 2017 roci zasnuvala GS «Osvitorija» pislja pidpysannja memorandumu z fondom Varkey GEMS Foundation.Do slova, <a href="/2018/07/02/brainbasket-otrymav-150-tys/" target="_blank" rel="noopener">BrainBasket</a> otrymav finansuvannja vid Mižnarodnogo fondu «Vidrodžennja» v obsjazi $150 tys dlja prodovžennja sociaľno-osvitńoї programy Technology Nation v 2018-2019 roky.

Nazvano 50 finalistiv premiї dlja včyteliv Global Teacher Prize

Davaty porady, dilytysja lajfhakamy i zasterigaty vid pomylok buduť ukraїnśki ta zarubižni startapy ta eksperty — organizatory kursu postaralysja zibraty najkraščyj pul praktykiv.



Pislja prohodžennja kursu sformujeťsja čitke rozuminnja, na ščo zvernuty uvagu na samomu počatku šljahu, jakyj plan z obov'jazkovyh zavdań dlja sebe sklasty, čogo robyty ne varto i z jakymy problemamy možna zitknutysja, koly zapuskaješ svij startap.

<h4>Jaki možlyvosti otrymajuť učasnyky programy vid Agrohub</h4>
Ksenija Prožogina, dyrektor departamentu upravlinnja personalom ta komunikacij MHP rozpovidaje:

— Za 8 misjaciv roboty zi startapamy v ramkah programy MHP accelerator, organizovanoї Radar Tech, Agrohub i MHP, my rozgljanuly ponad 180 zajavok vid komand, pobačyly «vnutrišnju kuhnju» ukraїnśkyh startapiv, їhni syľni storony, efektyvni diї ta typovi pomylky na riznyh etapah rozvytku. Takyj dosvid može prynesty korysť vśomu suspiľstvu. Ce naštovhnulo nas na ideju stvorennja kursu How to Startup, vidkrytogo dlja vsih zacikavlenyh, zalučenyh v temu stvorennja ta rozvytku vlasnoї spravy».

Za її slovamy, do How to Startup buduť vključeni i porady z analogičnyh svitovyh kursiv. Dlja ćogo provodyťsja speciaľna analityčna robota, pid čas jakoї avtory kursu zbyrajuť, uzagaľnjujuť j adaptujuť krašči ukraїnśki ta mižnarodni praktyky.

<img class="aligncenter wp-image-42726 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup.jpg" alt="MHP ta Agrohub rozkažuť na videokursi, jak stvoryty ta zapustyty startap" width="1215" height="611">

Ščomisjacja v kraїni z'javljajeťsja blyźko 500 startapiv, za ocinkoju StartupNetwork. Ale, zgidno z Startup Genome Report, uśogo 10% startapiv vyžyvaje, peretvorjujučyś na prybutkovi kompaniї. I častiše pryčyna nevdači — vnutrišnja, a ne vyklykana konkurencijeju.

[blockquote_with_author name="Julija Porošenko" position="zasnovnycja Agrohub, spivzasnovnycja Radar Tech" content="Z kožnym dnem ​​v Ukraїni staje biľše tehnologičnyh pidpryjemciv. My hočemo, ščob vony buly uspišni. I ščob ljudy, jaki tiľky zamysljujuťsja pro vlasnu spravu, vidčuly sebe vpevneniše i navažylysja na zapusk"]

Avtory pidkresljujuť, ščo kurs bude orijentovanyj na startapy z usih galuzej (ne lyše z agrosfery) ta bude dostupnyj bezkoštovno. Stežyty za novynamy kursu možna <a href="https://www.facebook.com/events/1638402786268292/" target="_blank" rel="noopener">za posylannjam</a>.

Raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/05/07/agroholding-mhp-hackaton/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">povidomljaly<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/05/SAC_fb_cover-300x200.png" />Agroholdyng MHP provede studentśkyj hakaton agro-tech proektiv</a> pro studentśkyj hakaton agroproektiv, organizovanyj MHP.

Davaty porady, dilytysja lajfhakamy i zasterigaty vid pomylok buduť ukraїnśki ta zarubižni startapy ta eksperty — organizatory kursu postaralysja zibraty najkraščyj pul praktykiv.Pislja prohodžennja kursu sformujeťsja čitke rozuminnja, na ščo zvernuty uvagu na samomu počatku šljahu, jakyj plan z obov&#8217;jazkovyh zavdań dlja sebe sklasty, čogo robyty ne varto i z jakymy problemamy možna zitknutysja, koly zapuskaješ svij startap.<h4>Jaki možlyvosti otrymajuť učasnyky programy vid Agrohub</h4>Ksenija Prožogina, dyrektor departamentu upravlinnja personalom ta komunikacij MHP rozpovidaje:— Za 8 misjaciv roboty zi startapamy v ramkah programy MHP accelerator, organizovanoї Radar Tech, Agrohub i MHP, my rozgljanuly ponad 180 zajavok vid komand, pobačyly «vnutrišnju kuhnju» ukraїnśkyh startapiv, їhni syľni storony, efektyvni diї ta typovi pomylky na riznyh etapah rozvytku. Takyj dosvid može prynesty korysť vśomu suspiľstvu. Ce naštovhnulo nas na ideju stvorennja kursu How to Startup, vidkrytogo dlja vsih zacikavlenyh, zalučenyh v temu stvorennja ta rozvytku vlasnoї spravy».Za її slovamy, do How to Startup buduť vključeni i porady z analogičnyh svitovyh kursiv. Dlja ćogo provodyťsja speciaľna analityčna robota, pid čas jakoї avtory kursu zbyrajuť, uzagaľnjujuť j adaptujuť krašči ukraїnśki ta mižnarodni praktyky.<img loading="lazy" class="aligncenter wp-image-42726 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup.jpg" alt="MHP ta Agrohub rozkažuť na videokursi, jak stvoryty ta zapustyty startap" width="1215" height="611" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup.jpg 1215w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-300x151.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-768x386.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-1024x515.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-650x327.jpg 650w" sizes="(max-width: 1215px) 100vw, 1215px" />Ščomisjacja v kraїni z&#8217;javljajeťsja blyźko 500 startapiv, za ocinkoju StartupNetwork. Ale, zgidno z Startup Genome Report, uśogo 10% startapiv vyžyvaje, peretvorjujučyś na prybutkovi kompaniї. I častiše pryčyna nevdači — vnutrišnja, a ne vyklykana konkurencijeju.	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Z kožnym dnem v Ukraїni staje biľše tehnologičnyh pidpryjemciv. My hočemo, ščob vony buly uspišni. I ščob ljudy, jaki tiľky zamysljujuťsja pro vlasnu spravu, vidčuly sebe vpevneniše i navažylysja na zapusk					<cite>									Julija Porošenko, zasnovnycja Agrohub, spivzasnovnycja Radar Tech							</cite>			</blockquote>Avtory pidkresljujuť, ščo kurs bude orijentovanyj na startapy z usih galuzej (ne lyše z agrosfery) ta bude dostupnyj bezkoštovno. Stežyty za novynamy kursu možna <a href="https://www.facebook.com/events/1638402786268292/" target="_blank" rel="noopener">za posylannjam</a>.Raniše my <a href="/2018/05/07/agroholding-mhp-hackaton/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">povidomljaly<img src="/wp-content/uploads/2018/05/SAC_fb_cover-300x200.png" />Agroholdyng MHP provede studentśkyj hakaton agro-tech proektiv</a> pro studentśkyj hakaton agroproektiv, organizovanyj MHP.

U veresni 2018 roku agroholdyng MHP i platforma innovacij Agrohub zapuskajuť osvitnij proekt — onlajn-kurs pro stvorennja startapu. Vin skladatymeťsja z 10 videourokiv, ščo buduť korysni ne tiľky tehnologičnym pidpryjemcjam-počatkivcjam, a j tym, hto vže zanurenyj u temu startapiv

Davaty porady, dilytysja lajfhakamy i zasterigaty vid pomylok buduť ukraїnśki ta zarubižni startapy ta eksperty — organizatory kursu postaralysja zibraty najkraščyj pul praktykiv.



Pislja prohodžennja kursu sformujeťsja čitke rozuminnja, na ščo zvernuty uvagu na samomu počatku šljahu, jakyj plan z obov'jazkovyh zavdań dlja sebe sklasty, čogo robyty ne varto i z jakymy problemamy možna zitknutysja, koly zapuskaješ svij startap.
<h4>Jaki možlyvosti otrymajuť učasnyky programy vid Agrohub</h4>
Ksenija Prožogina, dyrektor departamentu upravlinnja personalom ta komunikacij MHP rozpovidaje:

— Za 8 misjaciv roboty zi startapamy v ramkah programy MHP accelerator, organizovanoї Radar Tech, Agrohub i MHP, my rozgljanuly ponad 180 zajavok vid komand, pobačyly «vnutrišnju kuhnju» ukraїnśkyh startapiv, їhni syľni storony, efektyvni diї ta typovi pomylky na riznyh etapah rozvytku. Takyj dosvid može prynesty korysť vśomu suspiľstvu. Ce naštovhnulo nas na ideju stvorennja kursu How to Startup, vidkrytogo dlja vsih zacikavlenyh, zalučenyh v temu stvorennja ta rozvytku vlasnoї spravy».

Za її slovamy, do How to Startup buduť vključeni i porady z analogičnyh svitovyh kursiv. Dlja ćogo provodyťsja speciaľna analityčna robota, pid čas jakoї avtory kursu zbyrajuť, uzagaľnjujuť j adaptujuť krašči ukraїnśki ta mižnarodni praktyky.

<img class="aligncenter wp-image-42726 size-full" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup.jpg" alt="MHP ta Agrohub rozkažuť na videokursi, jak stvoryty ta zapustyty startap" width="1215" height="611" />

Ščomisjacja v kraїni z'javljajeťsja blyźko 500 startapiv, za ocinkoju StartupNetwork. Ale, zgidno z Startup Genome Report, uśogo 10% startapiv vyžyvaje, peretvorjujučyś na prybutkovi kompaniї. I častiše pryčyna nevdači — vnutrišnja, a ne vyklykana konkurencijeju.

[blockquote_with_author name="Julija Porošenko" position="zasnovnycja Agrohub, spivzasnovnycja Radar Tech" content="Z kožnym dnem ​​v Ukraїni staje biľše tehnologičnyh pidpryjemciv. My hočemo, ščob vony buly uspišni. I ščob ljudy, jaki tiľky zamysljujuťsja pro vlasnu spravu, vidčuly sebe vpevneniše i navažylysja na zapusk"]

Avtory pidkresljujuť, ščo kurs bude orijentovanyj na startapy z usih galuzej (ne lyše z agrosfery) ta bude dostupnyj bezkoštovno. Stežyty za novynamy kursu možna <a href="https://www.facebook.com/events/1638402786268292/" target="_blank" rel="noopener">za posylannjam</a>.

Raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/05/07/agroholding-mhp-hackaton/" target="_blank" rel="noopener">povidomljaly</a> pro studentśkyj hakaton agroproektiv, organizovanyj MHP.

Davaty porady, dilytysja lajfhakamy i zasterigaty vid pomylok buduť ukraїnśki ta zarubižni startapy ta eksperty — organizatory kursu postaralysja zibraty najkraščyj pul praktykiv.Pislja prohodžennja kursu sformujeťsja čitke rozuminnja, na ščo zvernuty uvagu na samomu počatku šljahu, jakyj plan z obov&#8217;jazkovyh zavdań dlja sebe sklasty, čogo robyty ne varto i z jakymy problemamy možna zitknutysja, koly zapuskaješ svij startap.<h4>Jaki možlyvosti otrymajuť učasnyky programy vid Agrohub</h4>Ksenija Prožogina, dyrektor departamentu upravlinnja personalom ta komunikacij MHP rozpovidaje:— Za 8 misjaciv roboty zi startapamy v ramkah programy MHP accelerator, organizovanoї Radar Tech, Agrohub i MHP, my rozgljanuly ponad 180 zajavok vid komand, pobačyly «vnutrišnju kuhnju» ukraїnśkyh startapiv, їhni syľni storony, efektyvni diї ta typovi pomylky na riznyh etapah rozvytku. Takyj dosvid može prynesty korysť vśomu suspiľstvu. Ce naštovhnulo nas na ideju stvorennja kursu How to Startup, vidkrytogo dlja vsih zacikavlenyh, zalučenyh v temu stvorennja ta rozvytku vlasnoї spravy».Za її slovamy, do How to Startup buduť vključeni i porady z analogičnyh svitovyh kursiv. Dlja ćogo provodyťsja speciaľna analityčna robota, pid čas jakoї avtory kursu zbyrajuť, uzagaľnjujuť j adaptujuť krašči ukraїnśki ta mižnarodni praktyky.<img loading="lazy" class="aligncenter wp-image-42726 size-full" src="/wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup.jpg" alt="MHP ta Agrohub rozkažuť na videokursi, jak stvoryty ta zapustyty startap" width="1215" height="611" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup.jpg 1215w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-300x151.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-768x386.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-1024x515.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/how-to-startup-650x327.jpg 650w" sizes="(max-width: 1215px) 100vw, 1215px" />Ščomisjacja v kraїni z&#8217;javljajeťsja blyźko 500 startapiv, za ocinkoju StartupNetwork. Ale, zgidno z Startup Genome Report, uśogo 10% startapiv vyžyvaje, peretvorjujučyś na prybutkovi kompaniї. I častiše pryčyna nevdači — vnutrišnja, a ne vyklykana konkurencijeju.	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Z kožnym dnem v Ukraїni staje biľše tehnologičnyh pidpryjemciv. My hočemo, ščob vony buly uspišni. I ščob ljudy, jaki tiľky zamysljujuťsja pro vlasnu spravu, vidčuly sebe vpevneniše i navažylysja na zapusk					<cite>									Julija Porošenko, zasnovnycja Agrohub, spivzasnovnycja Radar Tech							</cite>			</blockquote>Avtory pidkresljujuť, ščo kurs bude orijentovanyj na startapy z usih galuzej (ne lyše z agrosfery) ta bude dostupnyj bezkoštovno. Stežyty za novynamy kursu možna <a href="https://www.facebook.com/events/1638402786268292/" target="_blank" rel="noopener">za posylannjam</a>.Raniše my <a href="/2018/05/07/agroholding-mhp-hackaton/" target="_blank" rel="noopener">povidomljaly</a> pro studentśkyj hakaton agroproektiv, organizovanyj MHP.

MHP ta Agrohub rozkažuť na videokursi, jak stvoryty ta zapustyty startap

Kožen pidpryjemeć rozumije, naskiľky važlyvo zavčasno pidibraty pravyľnu komandu dlja roboty v startapi. Ce — same toj ključovyj element, jakyj može povnistju vplynuty na uspih vašoї spravy, abo navpaky — pryskoryty jogo proval. Odnak z časom pryhodyť rozuminnja, ščo ljudy, zalučeni do biznesu, važlyvi ne lyše na jogo počatku, a j protjagom usih procesiv rostu i rozšyrennja kompaniї

Jak i de šukaty tehnično pidkovanyh fahivciv, nam rozpovidajuť spivrobitnyky mižnarodnogo servisu pošuku poputnykiv BlaBlaCar. A počaty radjať iz vyznačennja, kogo my hočemo zaprosyty do komandy.

[color_title title="Znajty pravyľnyh ljudej"]

Kožna vysokotehnologična kompanija, jaka pracjuje z innovacijamy i tehnologijamy, znaje, ščo znajty kraščyh fahivciv, v tomu čysli i tehničnyh rozrobnykiv — neprosta zadača. Ce tryvalyj proces, jakyj vymagaje terpinnja. Bezumovno, je kandydaty, jaki volodijuť prekrasnymy tehničnymy navyčkamy. Ale v <a href="http://www.blablacar.com.ua" target="_blank" rel="noopener">BlaBlaCar</a> perekonani, ščo v procesi rekrutyngu varto zvertaty uvagu ne lyše na superzirok svitu tehnologij, a na tyh ljudej, jaki pidhodjať kompaniї za svitogljadom i cinnostjam, jakym podobajeťsja produkt i bačennja kompaniї.

[blockquote_with_author content="Perš niž šukaty vidminnyh kandydativ, kožna kompanija povynna vyznačyty svoju kuľturu i rozbyty її na tak zvani pryncypy"]

Na počatku 2018 roku BlaBlaCar onovyla svoї pryncypy, obravšy šisť najoptymaľnišyh.

<img class="aligncenter size-full wp-image-42674" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" />

Ci 6 rečeń vidobražajuť ti kompetenciї ta navyčky, jaki kompanija šukaje v majbutnih spivrobitnykah. Zvučať vony, jak porady čy tak zvani mantry, jaki možna zastosuvaty absoljutno v buď-jakij kompaniї, startapi čy profesiї — marketyngu, rozvytku biznesu, komunikacijah, IT toščo.

[color_title title="Biľše diliťsja. Biľše včiťsja"]

Buď-jaka ambitna kompanija bezumovno cinuje dopytlyvisť i vidkrytisť ljudyny do novogo, zaohočuje bažannja dilytysja znannjamy z inšymy. My žyvemo v sviti, jakyj zminjujeťsja ščosekundy, tomu vminnja adaptuvatysja i postijno včytysja — ce ključovi navyčky dlja kožnogo. U BlaBlaCar fahivci z kadriv šukajuť ljudej, jaki gotovi zminjuvatysja.

[color_title title="Mrijte. Vyrišujte. Dijte"]

Majbutni spivrobitnyky kompaniї — ce kreatyvni novatory, jaki vmijuť pojednuvaty tvorču skladovu zi zdorovym pragmatyzmom i vymoglyvistju.

<img class="aligncenter size-full wp-image-42675" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" />

[color_title title="Korystujteś produktom"]

Spivrobitnyky BlaBlaCar — taki ž korystuvači servisu, jak i inši 65 mln ljudej v 22 kraїnah svitu, i v ćomu kompanija bačyť velykyj sens. Vsi innovaciї, funkciї ta produkty, jaki stvorjujuťsja, testujuťsja «na sobi», tomu u kožnogo spivrobitnyka je povne rozuminnja servisu zseredyny. Ključovym momentom tut je rozuminnja togo, čy podobajeťsja produkt abo posluga spivrobitnykam, adže ce vplyvaje na їhnju osobystu motyvaciju i bažannja stvorjuvaty krašče.

[color_title title="Robiť pomylky. Včiťsja. Robiť uspihy"]

Jaka b ne bula kompanija, їj zavždy potribni ljudy z pidpryjemnyćkym myslennjam. Uminnja probuvaty, robyty vysnovky z pomylok i ne bojatysja dijaty — ce ti jakosti, jaki najbiľš cinni.

[color_title title="Buďte berežlyvymy. Jdiť vpered"]

Kreatyvnyj duh startapu peredbačaje rozumne vykorystannja resursiv, ščo zabezpečuje dovgostrokove stijke zrostannja. Odna z cinnostej servisu BlaBlaCar — prostyj i zrozumilyj pryznačenyj dlja korystuvača interfejs, jakyj važlyvo zberegty takym ta ne uskladnjuvaty.

[color_title title="Veselo &amp; Serjozno"]

Balans miž serjoznym pidhodom do roboty, a z inšogo boku — vidpočynkom, je važlyvym kryterijem efektyvnoї roboty buď-jakoї kompaniї. Pryncyp Fun &amp; Serious — ce te, do čogo pragne BlaBlaCar.

<img class="aligncenter size-full wp-image-42677" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" />

Pošuk i najm kraščyh ljudej dlja komandy označaje dotrymuvatysja cinnostej i umiń, v jaki viryť kožen spivrobitnyk kompaniї. Nezvažajučy na te, ščo tehnologičnyj rynok praci je dosyť konkurentnym, zavždy varto pragnuty zaprosyty do sebe kraščyh.

[color_title title="Ščo poradyty kompaniї u pošuku talantiv"]

U BlaBlaCar, jak i u bagaťoh inšyh kompanij, je komanda iz zalučennja talantiv, jaka postijno šukaje kvalifikovani kadry. Ce — vidminne rišennja, adže sami spivrobitnyky krašče za vsih rozumijuť bačennja kompaniї, znajuť svoju komandu i vnutrišnje žyttja BlaBlaCar, i kandydaty ce zavždy spryjmajuť pozytyvno.

Krim ćogo, važlyvo postijno vyvčaty ekosystemu, v jakij pracjuje kompanija, a takož pyľno stežyty za rynkom tehnologij. Je pevni resursy, jaki BlaBlaCar vykorystovuje na postijnij osnovi i jaki buduť korysnymy velykym korporacijam čy biznesam, jaki znahodjaťsja na počatku svojeї istoriї:
<ul>
 	<li style="font-weight: 400;">Vidviduvannja ta organizacija zustričej ta konferencij dlja dyskusij ta obminu praktyčnymy poradamy i dosvidom.</li>
 	<li style="font-weight: 400;">Kontakty z cikavymy profiljamy u LinkedIn ta inšyh sociaľnyh merežah dlja prezentaciї tehničnyh zavdań i proektiv, a takož vyklykiv i perspektyv.</li>
 	<li style="font-weight: 400;">Publikacija vakansij na specializovanyh tehnologičnyh platformah.</li>
</ul>
<img class="aligncenter size-full wp-image-42676" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" />

I ostannje, ale ne menš važlyve — koly vy znajete, ščo u vašij komandi je prekrasni ljudy i fahivci, važlyvo zalučaty їh v rizni iniciatyvy ta proekty v robočomu procesi:
<ul>
 	<li style="font-weight: 400;">Netvorking. Proponujte spivrobitnykam vzjaty učasť u konferencijah v Jevropi, jakščo vony hočuť podilytysja dosvidom i predstavyty kompaniju.</li>
 	<li style="font-weight: 400;">Rekomendaciї. Dobre pracjuje referaľna programa. Za ostanni 2 roky BlaBlaCar zaprosyla 25 % tehničnyh pracivnykiv same zavdjaky їj.</li>
 	<li style="font-weight: 400;">Najm na robotu. V proces najmu na robotu v BlaBlaCar zalučenyj veś kolektyv. Inženery provodjať spivbesidy, perevirjajuť kandydativ, dajuť їm testovi zavdannja, i beruť učasť v procesi pryjnjattja rišeń po najmu kandydativ.</li>
</ul>

Jak i de šukaty tehnično pidkovanyh fahivciv, nam rozpovidajuť spivrobitnyky mižnarodnogo servisu pošuku poputnykiv BlaBlaCar. A počaty radjať iz vyznačennja, kogo my hočemo zaprosyty do komandy.	<h3>					Znajty pravyľnyh ljudej			</h3>Kožna vysokotehnologična kompanija, jaka pracjuje z innovacijamy i tehnologijamy, znaje, ščo znajty kraščyh fahivciv, v tomu čysli i tehničnyh rozrobnykiv — neprosta zadača. Ce tryvalyj proces, jakyj vymagaje terpinnja. Bezumovno, je kandydaty, jaki volodijuť prekrasnymy tehničnymy navyčkamy. Ale v <a href="http://www.blablacar.com.ua" target="_blank" rel="noopener">BlaBlaCar</a> perekonani, ščo v procesi rekrutyngu varto zvertaty uvagu ne lyše na superzirok svitu tehnologij, a na tyh ljudej, jaki pidhodjať kompaniї za svitogljadom i cinnostjam, jakym podobajeťsja produkt i bačennja kompaniї.	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Perš niž šukaty vidminnyh kandydativ, kožna kompanija povynna vyznačyty svoju kuľturu i rozbyty її na tak zvani pryncypy			</blockquote>Na počatku 2018 roku BlaBlaCar onovyla svoї pryncypy, obravšy šisť najoptymaľnišyh.<img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-42674" src="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-768x513.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-1024x684.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-650x434.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-1109x740.jpg 1109w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-4-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Ci 6 rečeń vidobražajuť ti kompetenciї ta navyčky, jaki kompanija šukaje v majbutnih spivrobitnykah. Zvučať vony, jak porady čy tak zvani mantry, jaki možna zastosuvaty absoljutno v buď-jakij kompaniї, startapi čy profesiї — marketyngu, rozvytku biznesu, komunikacijah, IT toščo.	<h3>					Biľše diliťsja. Biľše včiťsja			</h3>Buď-jaka ambitna kompanija bezumovno cinuje dopytlyvisť i vidkrytisť ljudyny do novogo, zaohočuje bažannja dilytysja znannjamy z inšymy. My žyvemo v sviti, jakyj zminjujeťsja ščosekundy, tomu vminnja adaptuvatysja i postijno včytysja — ce ključovi navyčky dlja kožnogo. U BlaBlaCar fahivci z kadriv šukajuť ljudej, jaki gotovi zminjuvatysja.	<h3>					Mrijte. Vyrišujte. Dijte			</h3>Majbutni spivrobitnyky kompaniї — ce kreatyvni novatory, jaki vmijuť pojednuvaty tvorču skladovu zi zdorovym pragmatyzmom i vymoglyvistju.<img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-42675" src="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-768x513.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-1024x684.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-650x434.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-1109x740.jpg 1109w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-5-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />	<h3>					Korystujteś produktom			</h3>Spivrobitnyky BlaBlaCar — taki ž korystuvači servisu, jak i inši 65 mln ljudej v 22 kraїnah svitu, i v ćomu kompanija bačyť velykyj sens. Vsi innovaciї, funkciї ta produkty, jaki stvorjujuťsja, testujuťsja «na sobi», tomu u kožnogo spivrobitnyka je povne rozuminnja servisu zseredyny. Ključovym momentom tut je rozuminnja togo, čy podobajeťsja produkt abo posluga spivrobitnykam, adže ce vplyvaje na їhnju osobystu motyvaciju i bažannja stvorjuvaty krašče.	<h3>					Robiť pomylky. Včiťsja. Robiť uspihy			</h3>Jaka b ne bula kompanija, їj zavždy potribni ljudy z pidpryjemnyćkym myslennjam. Uminnja probuvaty, robyty vysnovky z pomylok i ne bojatysja dijaty — ce ti jakosti, jaki najbiľš cinni.	<h3>					Buďte berežlyvymy. Jdiť vpered			</h3>Kreatyvnyj duh startapu peredbačaje rozumne vykorystannja resursiv, ščo zabezpečuje dovgostrokove stijke zrostannja. Odna z cinnostej servisu BlaBlaCar — prostyj i zrozumilyj pryznačenyj dlja korystuvača interfejs, jakyj važlyvo zberegty takym ta ne uskladnjuvaty.	<h3>					Veselo &amp; Serjozno			</h3>Balans miž serjoznym pidhodom do roboty, a z inšogo boku — vidpočynkom, je važlyvym kryterijem efektyvnoї roboty buď-jakoї kompaniї. Pryncyp Fun &amp; Serious — ce te, do čogo pragne BlaBlaCar.<img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-42677" src="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-768x513.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-1024x684.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-650x434.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-1109x740.jpg 1109w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-7-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Pošuk i najm kraščyh ljudej dlja komandy označaje dotrymuvatysja cinnostej i umiń, v jaki viryť kožen spivrobitnyk kompaniї. Nezvažajučy na te, ščo tehnologičnyj rynok praci je dosyť konkurentnym, zavždy varto pragnuty zaprosyty do sebe kraščyh.	<h3>					Ščo poradyty kompaniї u pošuku talantiv			</h3>U BlaBlaCar, jak i u bagaťoh inšyh kompanij, je komanda iz zalučennja talantiv, jaka postijno šukaje kvalifikovani kadry. Ce — vidminne rišennja, adže sami spivrobitnyky krašče za vsih rozumijuť bačennja kompaniї, znajuť svoju komandu i vnutrišnje žyttja BlaBlaCar, i kandydaty ce zavždy spryjmajuť pozytyvno.Krim ćogo, važlyvo postijno vyvčaty ekosystemu, v jakij pracjuje kompanija, a takož pyľno stežyty za rynkom tehnologij. Je pevni resursy, jaki BlaBlaCar vykorystovuje na postijnij osnovi i jaki buduť korysnymy velykym korporacijam čy biznesam, jaki znahodjaťsja na počatku svojeї istoriї:<ul><li style="font-weight: 400;">Vidviduvannja ta organizacija zustričej ta konferencij dlja dyskusij ta obminu praktyčnymy poradamy i dosvidom.</li><li style="font-weight: 400;">Kontakty z cikavymy profiljamy u LinkedIn ta inšyh sociaľnyh merežah dlja prezentaciї tehničnyh zavdań i proektiv, a takož vyklykiv i perspektyv.</li><li style="font-weight: 400;">Publikacija vakansij na specializovanyh tehnologičnyh platformah.</li></ul><img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-42676" src="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6.jpg" alt="Vsja sprava v komandi: jak BlaBlaCar znahodyť talanty" width="1200" height="801" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-768x513.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-1024x684.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-650x434.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-1109x740.jpg 1109w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/blablacar-6-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />I ostannje, ale ne menš važlyve — koly vy znajete, ščo u vašij komandi je prekrasni ljudy i fahivci, važlyvo zalučaty їh v rizni iniciatyvy ta proekty v robočomu procesi:<ul><li style="font-weight: 400;">Netvorking. Proponujte spivrobitnykam vzjaty učasť u konferencijah v Jevropi, jakščo vony hočuť podilytysja dosvidom i predstavyty kompaniju.</li><li style="font-weight: 400;">Rekomendaciї. Dobre pracjuje referaľna programa. Za ostanni 2 roky BlaBlaCar zaprosyla 25 % tehničnyh pracivnykiv same zavdjaky їj.</li><li style="font-weight: 400;">Najm na robotu. V proces najmu na robotu v BlaBlaCar zalučenyj veś kolektyv. Inženery provodjať spivbesidy, perevirjajuť kandydativ, dajuť їm testovi zavdannja, i beruť učasť v procesi pryjnjattja rišeń po najmu kandydativ.</li></ul>

Jak šukaty talanty dlja komandy — dosvid BlaBlaCar

Kyjevo-Mogyljanśka biznes-škola (kmbs) u spivpraci z Administracijeju Prezydenta Ukraїny ta Rady Nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny ta mižnarodnymy partneramy z Velykobrytaniї, Kanady ta Ofisom zv’jazku NATO v Ukraїni vidpovila na cej zapyt stvorennjam strategičnoї osvitńoї programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny», ščo tryvala pivtora roku.



<h4>Ščo varto znaty pro možlyvosti, jaki daje programa dlja top-kerivnykiv deržavnogo aparatu</h4>
Učasnykamy programy stalo kerivnyctvo SBU, RNBO, Administraciї Prezydenta, Generaľnogo štabu ZSU, Ministerstva oborony Ukraїny, Nacionaľnoї gvardiї Ukraїny ta inšyh vidomstv. Rezuľtatamy programy je rozrobleni ta zahyščeni učasnykamy proekty rozvytku ta transformaciї važlyvyh system sektoru bezpeky i oborony Ukraїny. Vže jak vypusknyky, vony pryjmuť učasť v podaľšij implementaciї cyh proektiv. Zaveršyly programu vručannjam dyplomiv pro navčannja Sekretar RNBO Oleksandr Turčynov ta Nadzvyčajnyj i povnovažnyj posol Velykobrytaniї v Ukraїni Džudit Gof. Vypusknykiv pryvitala Gelena Savruk, kerivnyk programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny»:

«Metoju programy bulo pidsylennja upravlinśkoї efektyvnosti kolektyvnoї krosfunkcionaľnoї vzajemodiї ta rozvytok personaľnyh liderśkyh spromožnostej deržavnyh upravlinciv vyščogo rivnja, jaki v svoїh upravlinśkyh roljah bezposeredńo ta oposeredkovano pryjmajuť učasť u formuvanni polityky, strategiї ta realizaciї oboronnyh zavdań deržavnogo rivnja».

[blockquote_with_author name="Oleksandr Turčynov" position="Sekretar Rady nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny" content="Koly my govorymo nativśki standarty — ce ne prosto novi tehnologiї čy novyj štatnyj rozklad. Ce v peršu čergu ljudy, kerivnyky, jaki zdatni zabezpečyty zavdannja zahystu deržavy. I same takyh kerivnykiv strategičnogo rivnja my potrebujemo. I same tut pivtora roky vony gotuvalysja v kmbs"]

Džudit Gof, Nadzvyčajnyj i Povnovažnyj posol Velykoї Brytaniї v Ukraїni: «Liderstvo — ce pojednannja strategiї ta harakteru. Ukraїna ne zavždy mala strategiju, ale v Ukraїny zavždy buv harakter, jakyj vražav svit. Tomu ja ščyro bažaju vypusknykam programy nikoly ne vtračajte cej harakter v realizaciї strategij nad jakymy vy pracjuvaly vprodovž navčannja»

<img class="aligncenter size-full wp-image-41785" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100.jpg" alt="Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny" width="1200" height="799">Ann Kristin B’jergjene, zastupnyk Dyrektora Ofisu zv’jazku NATO: «Ja mala česť buty na zahystah proektiv i ja bula pryjemno zdyvovano ciloju nyzkoju nespodivano vdalyh rišeń jaki vy prodemonstruvaly. Ja spodivajusja vy bude i nadali spivpracjuvaty miž soboju ta realizovuvaty napraćovani rišennja»

Gregori Nett, zastupnyk ataše oborony Kanady: «Cja programa bula zadumana jak investycija v nove pokolinnja top-kerivnykiv sektoru bezpeky ta oborony, ščo dozvolyť Ukraїni dosjagnuty її strategičnyh cilej v oboronnij sferi. Ja hoču pryvitaty kmbs ta kerivnyctvo programy, i pobažaty j nadali rozvyvaty na vdoskonaljuvaty cej proekt»

Oleksandr Savruk, dekan Kyjevo-Mogyljanśkoї Biznes-Školy zaznačyv: «Perš za vse vitaju partneriv za dopomogu v realizaciї takoї skladnoї programy ta učať deržavnyh vidomstv v procesi vid rozrobky do realizaciї programy. My govorymo pro novyj riveń spromožnostej ta zdatnisť do krosfunkcionaľnoї vzajemodiї. My vže blyžče do stvorennja ta transformaciї velykyh i skladnyh system. Vy stvorjujete majbutnje ne dyvljačyś na trendy mynulogo. Ce možuť robyty ljudy, kotri majuť vnutrišni spromožnosti do liderstva i takyh ljudej nazyvajuť šljahetnymy».

Nagadajemo, raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/05/07/oleksandr-savruk-kmbs/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">publikuvaly<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/05/12079293_1155637647799244_4705230627557157325_n-1-300x200.jpg" />Oleksandr Savruk, dekan kmbs: «Stereotyp «upravlinnja — ce pro ekonomiku» zalyšyvsja nam z mynulogo»</a> interv'ju z dekanom kmbs.

Kyjevo-Mogyljanśka biznes-škola (kmbs) u spivpraci z Administracijeju Prezydenta Ukraїny ta Rady Nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny ta mižnarodnymy partneramy z Velykobrytaniї, Kanady ta Ofisom zv’jazku NATO v Ukraїni vidpovila na cej zapyt stvorennjam strategičnoї osvitńoї programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny», ščo tryvala pivtora roku.<h4>Ščo varto znaty pro možlyvosti, jaki daje programa dlja top-kerivnykiv deržavnogo aparatu</h4>Učasnykamy programy stalo kerivnyctvo SBU, RNBO, Administraciї Prezydenta, Generaľnogo štabu ZSU, Ministerstva oborony Ukraїny, Nacionaľnoї gvardiї Ukraїny ta inšyh vidomstv. Rezuľtatamy programy je rozrobleni ta zahyščeni učasnykamy proekty rozvytku ta transformaciї važlyvyh system sektoru bezpeky i oborony Ukraїny. Vže jak vypusknyky, vony pryjmuť učasť v podaľšij implementaciї cyh proektiv. Zaveršyly programu vručannjam dyplomiv pro navčannja Sekretar RNBO Oleksandr Turčynov ta Nadzvyčajnyj i povnovažnyj posol Velykobrytaniї v Ukraїni Džudit Gof. Vypusknykiv pryvitala Gelena Savruk, kerivnyk programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny»:«Metoju programy bulo pidsylennja upravlinśkoї efektyvnosti kolektyvnoї krosfunkcionaľnoї vzajemodiї ta rozvytok personaľnyh liderśkyh spromožnostej deržavnyh upravlinciv vyščogo rivnja, jaki v svoїh upravlinśkyh roljah bezposeredńo ta oposeredkovano pryjmajuť učasť u formuvanni polityky, strategiї ta realizaciї oboronnyh zavdań deržavnogo rivnja».	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Koly my govorymo nativśki standarty — ce ne prosto novi tehnologiї čy novyj štatnyj rozklad. Ce v peršu čergu ljudy, kerivnyky, jaki zdatni zabezpečyty zavdannja zahystu deržavy. I same takyh kerivnykiv strategičnogo rivnja my potrebujemo. I same tut pivtora roky vony gotuvalysja v kmbs					<cite>									Oleksandr Turčynov, Sekretar Rady nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny							</cite>			</blockquote>Džudit Gof, Nadzvyčajnyj i Povnovažnyj posol Velykoї Brytaniї v Ukraїni: «Liderstvo — ce pojednannja strategiї ta harakteru. Ukraїna ne zavždy mala strategiju, ale v Ukraїny zavždy buv harakter, jakyj vražav svit. Tomu ja ščyro bažaju vypusknykam programy nikoly ne vtračajte cej harakter v realizaciї strategij nad jakymy vy pracjuvaly vprodovž navčannja»<img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-41785" src="/wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100.jpg" alt="Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny" width="1200" height="799" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-768x511.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-1024x682.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-650x433.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-1111x740.jpg 1111w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Ann Kristin B’jergjene, zastupnyk Dyrektora Ofisu zv’jazku NATO: «Ja mala česť buty na zahystah proektiv i ja bula pryjemno zdyvovano ciloju nyzkoju nespodivano vdalyh rišeń jaki vy prodemonstruvaly. Ja spodivajusja vy bude i nadali spivpracjuvaty miž soboju ta realizovuvaty napraćovani rišennja»Gregori Nett, zastupnyk ataše oborony Kanady: «Cja programa bula zadumana jak investycija v nove pokolinnja top-kerivnykiv sektoru bezpeky ta oborony, ščo dozvolyť Ukraїni dosjagnuty її strategičnyh cilej v oboronnij sferi. Ja hoču pryvitaty kmbs ta kerivnyctvo programy, i pobažaty j nadali rozvyvaty na vdoskonaljuvaty cej proekt»Oleksandr Savruk, dekan Kyjevo-Mogyljanśkoї Biznes-Školy zaznačyv: «Perš za vse vitaju partneriv za dopomogu v realizaciї takoї skladnoї programy ta učať deržavnyh vidomstv v procesi vid rozrobky do realizaciї programy. My govorymo pro novyj riveń spromožnostej ta zdatnisť do krosfunkcionaľnoї vzajemodiї. My vže blyžče do stvorennja ta transformaciї velykyh i skladnyh system. Vy stvorjujete majbutnje ne dyvljačyś na trendy mynulogo. Ce možuť robyty ljudy, kotri majuť vnutrišni spromožnosti do liderstva i takyh ljudej nazyvajuť šljahetnymy».Nagadajemo, raniše my <a href="/2018/05/07/oleksandr-savruk-kmbs/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">publikuvaly<img src="/wp-content/uploads/2018/05/12079293_1155637647799244_4705230627557157325_n-1-300x200.jpg" />Oleksandr Savruk, dekan kmbs: «Stereotyp «upravlinnja — ce pro ekonomiku» zalyšyvsja nam z mynulogo»</a> interv&#8217;ju z dekanom kmbs.

V 2017 roci Ukraїna pidgotuvala povnyj paket strategičnyh dokumentiv, jaki vyznačajuť majbutnje deržavnoї systemy bezpeky i oborony u 2020 roci. Teper — sprava za programoju implementaciї, efektyvnisť jakoї zaležyť vid jakosti rišeń ta rivnja pidgotovky top-kerivnykiv u cyh sferah. Same dlja nyh vidpovidnu programu zaprovadyly u kmbs

Kyjevo-Mogyljanśka biznes-škola (kmbs) u spivpraci z Administracijeju Prezydenta Ukraїny ta Rady Nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny ta mižnarodnymy partneramy z Velykobrytaniї, Kanady ta Ofisom zv’jazku NATO v Ukraїni vidpovila na cej zapyt stvorennjam strategičnoї osvitńoї programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny», ščo tryvala pivtora roku.


<h4>Ščo varto znaty pro možlyvosti, jaki daje programa dlja top-kerivnykiv deržavnogo aparatu</h4>
Učasnykamy programy stalo kerivnyctvo SBU, RNBO, Administraciї Prezydenta, Generaľnogo štabu ZSU, Ministerstva oborony Ukraїny, Nacionaľnoї gvardiї Ukraїny ta inšyh vidomstv. Rezuľtatamy programy je rozrobleni ta zahyščeni učasnykamy proekty rozvytku ta transformaciї važlyvyh system sektoru bezpeky i oborony Ukraїny. Vže jak vypusknyky, vony pryjmuť učasť v podaľšij implementaciї cyh proektiv. Zaveršyly programu vručannjam dyplomiv pro navčannja Sekretar RNBO Oleksandr Turčynov ta Nadzvyčajnyj i povnovažnyj posol Velykobrytaniї v Ukraїni Džudit Gof. Vypusknykiv pryvitala Gelena Savruk, kerivnyk programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny»:

«Metoju programy bulo pidsylennja upravlinśkoї efektyvnosti kolektyvnoї krosfunkcionaľnoї vzajemodiї ta rozvytok personaľnyh liderśkyh spromožnostej deržavnyh upravlinciv vyščogo rivnja, jaki v svoїh upravlinśkyh roljah bezposeredńo ta oposeredkovano pryjmajuť učasť u formuvanni polityky, strategiї ta realizaciї oboronnyh zavdań deržavnogo rivnja».

[blockquote_with_author name="Oleksandr Turčynov" position="Sekretar Rady nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny" content="Koly my govorymo nativśki standarty — ce ne prosto novi tehnologiї čy novyj štatnyj rozklad. Ce v peršu čergu ljudy, kerivnyky, jaki zdatni zabezpečyty zavdannja zahystu deržavy. I same takyh kerivnykiv strategičnogo rivnja my potrebujemo. I same tut pivtora roky vony gotuvalysja v kmbs"]

Džudit Gof, Nadzvyčajnyj i Povnovažnyj posol Velykoї Brytaniї v Ukraїni: «Liderstvo — ce pojednannja strategiї ta harakteru. Ukraїna ne zavždy mala strategiju, ale v Ukraїny zavždy buv harakter, jakyj vražav svit. Tomu ja ščyro bažaju vypusknykam programy nikoly ne vtračajte cej harakter v realizaciї strategij nad jakymy vy pracjuvaly vprodovž navčannja»

<img class="aligncenter size-full wp-image-41785" src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100.jpg" alt="Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny" width="1200" height="799" />

Ann Kristin B’jergjene, zastupnyk Dyrektora Ofisu zv’jazku NATO: «Ja mala česť buty na zahystah proektiv i ja bula pryjemno zdyvovano ciloju nyzkoju nespodivano vdalyh rišeń jaki vy prodemonstruvaly. Ja spodivajusja vy bude i nadali spivpracjuvaty miž soboju ta realizovuvaty napraćovani rišennja»

Gregori Nett, zastupnyk ataše oborony Kanady: «Cja programa bula zadumana jak investycija v nove pokolinnja top-kerivnykiv sektoru bezpeky ta oborony, ščo dozvolyť Ukraїni dosjagnuty її strategičnyh cilej v oboronnij sferi. Ja hoču pryvitaty kmbs ta kerivnyctvo programy, i pobažaty j nadali rozvyvaty na vdoskonaljuvaty cej proekt»

Oleksandr Savruk, dekan Kyjevo-Mogyljanśkoї Biznes-Školy zaznačyv: «Perš za vse vitaju partneriv za dopomogu v realizaciї takoї skladnoї programy ta učať deržavnyh vidomstv v procesi vid rozrobky do realizaciї programy. My govorymo pro novyj riveń spromožnostej ta zdatnisť do krosfunkcionaľnoї vzajemodiї. My vže blyžče do stvorennja ta transformaciї velykyh i skladnyh system. Vy stvorjujete majbutnje ne dyvljačyś na trendy mynulogo. Ce možuť robyty ljudy, kotri majuť vnutrišni spromožnosti do liderstva i takyh ljudej nazyvajuť šljahetnymy».

Nagadajemo, raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/05/07/oleksandr-savruk-kmbs/" target="_blank" rel="noopener">publikuvaly</a> interv'ju z dekanom kmbs.

Kyjevo-Mogyljanśka biznes-škola (kmbs) u spivpraci z Administracijeju Prezydenta Ukraїny ta Rady Nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny ta mižnarodnymy partneramy z Velykobrytaniї, Kanady ta Ofisom zv’jazku NATO v Ukraїni vidpovila na cej zapyt stvorennjam strategičnoї osvitńoї programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny», ščo tryvala pivtora roku.<h4>Ščo varto znaty pro možlyvosti, jaki daje programa dlja top-kerivnykiv deržavnogo aparatu</h4>Učasnykamy programy stalo kerivnyctvo SBU, RNBO, Administraciї Prezydenta, Generaľnogo štabu ZSU, Ministerstva oborony Ukraїny, Nacionaľnoї gvardiї Ukraїny ta inšyh vidomstv. Rezuľtatamy programy je rozrobleni ta zahyščeni učasnykamy proekty rozvytku ta transformaciї važlyvyh system sektoru bezpeky i oborony Ukraїny. Vže jak vypusknyky, vony pryjmuť učasť v podaľšij implementaciї cyh proektiv. Zaveršyly programu vručannjam dyplomiv pro navčannja Sekretar RNBO Oleksandr Turčynov ta Nadzvyčajnyj i povnovažnyj posol Velykobrytaniї v Ukraїni Džudit Gof. Vypusknykiv pryvitala Gelena Savruk, kerivnyk programy «Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny»:«Metoju programy bulo pidsylennja upravlinśkoї efektyvnosti kolektyvnoї krosfunkcionaľnoї vzajemodiї ta rozvytok personaľnyh liderśkyh spromožnostej deržavnyh upravlinciv vyščogo rivnja, jaki v svoїh upravlinśkyh roljah bezposeredńo ta oposeredkovano pryjmajuť učasť u formuvanni polityky, strategiї ta realizaciї oboronnyh zavdań deržavnogo rivnja».	<blockquote class="shortcode-blockquote">		Koly my govorymo nativśki standarty — ce ne prosto novi tehnologiї čy novyj štatnyj rozklad. Ce v peršu čergu ljudy, kerivnyky, jaki zdatni zabezpečyty zavdannja zahystu deržavy. I same takyh kerivnykiv strategičnogo rivnja my potrebujemo. I same tut pivtora roky vony gotuvalysja v kmbs					<cite>									Oleksandr Turčynov, Sekretar Rady nacionaľnoї bezpeky i oborony Ukraїny							</cite>			</blockquote>Džudit Gof, Nadzvyčajnyj i Povnovažnyj posol Velykoї Brytaniї v Ukraїni: «Liderstvo — ce pojednannja strategiї ta harakteru. Ukraїna ne zavždy mala strategiju, ale v Ukraїny zavždy buv harakter, jakyj vražav svit. Tomu ja ščyro bažaju vypusknykam programy nikoly ne vtračajte cej harakter v realizaciї strategij nad jakymy vy pracjuvaly vprodovž navčannja»<img loading="lazy" class="aligncenter size-full wp-image-41785" src="/wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100.jpg" alt="Strategične liderstvo: sektor bezpeky i oborony Ukraїny" width="1200" height="799" srcset="/wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100.jpg 1200w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-300x200.jpg 300w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-768x511.jpg 768w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-1024x682.jpg 1024w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-650x433.jpg 650w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-1111x740.jpg 1111w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-600x400.jpg 600w, /wp-content/uploads/2018/08/SERDIUKOV_0100-730x486.jpg 730w" sizes="(max-width: 1200px) 100vw, 1200px" />Ann Kristin B’jergjene, zastupnyk Dyrektora Ofisu zv’jazku NATO: «Ja mala česť buty na zahystah proektiv i ja bula pryjemno zdyvovano ciloju nyzkoju nespodivano vdalyh rišeń jaki vy prodemonstruvaly. Ja spodivajusja vy bude i nadali spivpracjuvaty miž soboju ta realizovuvaty napraćovani rišennja»Gregori Nett, zastupnyk ataše oborony Kanady: «Cja programa bula zadumana jak investycija v nove pokolinnja top-kerivnykiv sektoru bezpeky ta oborony, ščo dozvolyť Ukraїni dosjagnuty її strategičnyh cilej v oboronnij sferi. Ja hoču pryvitaty kmbs ta kerivnyctvo programy, i pobažaty j nadali rozvyvaty na vdoskonaljuvaty cej proekt»Oleksandr Savruk, dekan Kyjevo-Mogyljanśkoї Biznes-Školy zaznačyv: «Perš za vse vitaju partneriv za dopomogu v realizaciї takoї skladnoї programy ta učať deržavnyh vidomstv v procesi vid rozrobky do realizaciї programy. My govorymo pro novyj riveń spromožnostej ta zdatnisť do krosfunkcionaľnoї vzajemodiї. My vže blyžče do stvorennja ta transformaciї velykyh i skladnyh system. Vy stvorjujete majbutnje ne dyvljačyś na trendy mynulogo. Ce možuť robyty ljudy, kotri majuť vnutrišni spromožnosti do liderstva i takyh ljudej nazyvajuť šljahetnymy».Nagadajemo, raniše my <a href="/2018/05/07/oleksandr-savruk-kmbs/" target="_blank" rel="noopener">publikuvaly</a> interv&#8217;ju z dekanom kmbs.

kmbs provela programu dlja upravlinciv ukraїnśkoї «oboronky»

Pro ce informacijnomu agenstvu povidomyv generaľnyj dyrektor dyrektoratu vyščoї osvity i osvity doroslyh Ministerstva osvity i nauky Oleg Šarov. Z usijeї kiľkosti zarejestrovanyh zajav (a ce majže 1 mln osib) na zdobuttja fahu «Filologija» abiturijenty podaly 75 tys 934 zajavy. Na «Pravo» — 72 tys 965 zajav.



<h4>Jak vygljadaje rejtyng najpopuljarnišyh speciaľnostej:</h4>
<ol>
<li>«Filologija» — 75 tys 934 zajavy;
</li>
 	<li> «Pravo» — 72 tys 965 zajav;</li>
 	<li>«Menedžment» — 47 tys 695 zajav;</li>
 	<li>«Serednja osvita» — 45 tys 397 zajav;</li>
 	<li>«Komp'juterni nauky» — 38 tys 374 zajavy;</li>
 	<li>«Ekonomika» — 29 tys 702 zajavy;</li>
 	<li>«Medycyna» — 29 tys 65 zajav;</li>
 	<li>«Inženerija programnogo zabezpečennja» — 25 tys 930 zajav;</li>
 	<li>«Turyzm» — 124 tys 827 zajav;</li>
 	<li>ta «Psyhologija» — 22 tys 675 zajav.</li>
</ol>
«V ćomu roci vsi pedagogični speciaľnosti, v cilomu podano majže 82 tys zajav. Ce duže važlyvo, oskiľky rozpočata škiľna reforma «Nova ukraїnśka škola» vymagaje serjoznoї kadrovoї pidtrymky. Na biľšisť medyčnyh speciaľnostej  v ćomu roci bulo vstanovleno minimaľnyj bal — 150 dlja drugogo i treťogo konkursnyh predmetiv. Vstupyty na ci speciaľnosti vyjavyly bažannja majže 14,5 tys osib», — pidkreslyv Šarov.

U svoju čergu, dyrektor DP «Inforesurs» Oksana Bjelik zaznačyla, ščo serednja kiľkisť zajav, jaki podavaly abiturijenty na bjudžet, stanovylo 5. Vona nagadala, ščo v ćomu roci možna bulo podavaty 7 zajav na bjudžet.

Sertyfikaty ZNO mynulyh rokiv, tobto ne 2018 roku, vykorystovuvaly 8 tys 58 abiturijentiv.

«Kiľkisť abiturijentiv, jaki spočatku podavaly tiľky na kontrakt, stanovyť 81 tys 57 osib - ce majže 55% vid zagaľnoї kiľkosti vstupnykiv, jaki zarejestruvaly elektronni kabinety i podavaly vidpovidni zajavy», — dodala Bjelik.

Vona nagadala, ščo 1 serpnja v elektronnyh kabinetah nadhodjať zminyťsja status zajav, podanyh na bjudžet, i vstupnyky zmožuť diznatysja, na jaki speciaľnosti i v jakyh vuziv vony otrymaly rekomendaciї. A dali vže vybir za vstupnykamy.

Do slova, raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/02/16/ukrayinski-studenty-na-vyrobnytstvi/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">pysaly<img src="https://nachasi.com/wp-content/uploads/2018/02/welder-3018425_1920-300x200.jpg" />Ukraїnśki studenty stažuvatymuťsja na IT-vyrobnyctvi</a> pro te, ščo studenty Lvivśkoї politehniky zmožuť projty stažuvannja ta praktyku, a takož vtilyty navčaľno-doslidnyćki proekty na zavodah LG Electronics.

Pro ce informacijnomu agenstvu povidomyv generaľnyj dyrektor dyrektoratu vyščoї osvity i osvity doroslyh Ministerstva osvity i nauky Oleg Šarov. Z usijeї kiľkosti zarejestrovanyh zajav (a ce majže 1 mln osib) na zdobuttja fahu «Filologija» abiturijenty podaly 75 tys 934 zajavy. Na «Pravo» — 72 tys 965 zajav.<h4>Jak vygljadaje rejtyng najpopuljarnišyh speciaľnostej:</h4><ol><li>«Filologija» — 75 tys 934 zajavy;</li><li> «Pravo» — 72 tys 965 zajav;</li><li>«Menedžment» — 47 tys 695 zajav;</li><li>«Serednja osvita» — 45 tys 397 zajav;</li><li>«Komp&#8217;juterni nauky» — 38 tys 374 zajavy;</li><li>«Ekonomika» — 29 tys 702 zajavy;</li><li>«Medycyna» — 29 tys 65 zajav;</li><li>«Inženerija programnogo zabezpečennja» — 25 tys 930 zajav;</li><li>«Turyzm» — 124 tys 827 zajav;</li><li>ta «Psyhologija» — 22 tys 675 zajav.</li></ol>«V ćomu roci vsi pedagogični speciaľnosti, v cilomu podano majže 82 tys zajav. Ce duže važlyvo, oskiľky rozpočata škiľna reforma «Nova ukraїnśka škola» vymagaje serjoznoї kadrovoї pidtrymky. Na biľšisť medyčnyh speciaľnostej  v ćomu roci bulo vstanovleno minimaľnyj bal — 150 dlja drugogo i treťogo konkursnyh predmetiv. Vstupyty na ci speciaľnosti vyjavyly bažannja majže 14,5 tys osib», — pidkreslyv Šarov.U svoju čergu, dyrektor DP «Inforesurs» Oksana Bjelik zaznačyla, ščo serednja kiľkisť zajav, jaki podavaly abiturijenty na bjudžet, stanovylo 5. Vona nagadala, ščo v ćomu roci možna bulo podavaty 7 zajav na bjudžet.Sertyfikaty ZNO mynulyh rokiv, tobto ne 2018 roku, vykorystovuvaly 8 tys 58 abiturijentiv.«Kiľkisť abiturijentiv, jaki spočatku podavaly tiľky na kontrakt, stanovyť 81 tys 57 osib &#8211; ce majže 55% vid zagaľnoї kiľkosti vstupnykiv, jaki zarejestruvaly elektronni kabinety i podavaly vidpovidni zajavy», — dodala Bjelik.Vona nagadala, ščo 1 serpnja v elektronnyh kabinetah nadhodjať zminyťsja status zajav, podanyh na bjudžet, i vstupnyky zmožuť diznatysja, na jaki speciaľnosti i v jakyh vuziv vony otrymaly rekomendaciї. A dali vže vybir za vstupnykamy.Do slova, raniše my <a href="/2018/02/16/ukrayinski-studenty-na-vyrobnytstvi/" target="_blank" rel="noopener" class=" with_hint_js">pysaly<img src="/wp-content/uploads/2018/02/welder-3018425_1920-300x200.jpg" />Ukraїnśki studenty stažuvatymuťsja na IT-vyrobnyctvi</a> pro te, ščo studenty Lvivśkoї politehniky zmožuť projty stažuvannja ta praktyku, a takož vtilyty navčaľno-doslidnyćki proekty na zavodah LG Electronics.

Cogo roku abiturijenty podavaly v seredńomu po 5 zajav na bjudžet na rizni speciaľnosti. Sertyfikaty ZNO mynulyh rokiv vykorystovuvaly 8 tysjač abiturijentiv. Najbiľše zajav podaly na speciaľnisť «Filologija» ta «Pravo», peredaje Unian

Pro ce informacijnomu agenstvu povidomyv generaľnyj dyrektor dyrektoratu vyščoї osvity i osvity doroslyh Ministerstva osvity i nauky Oleg Šarov. Z usijeї kiľkosti zarejestrovanyh zajav (a ce majže 1 mln osib) na zdobuttja fahu «Filologija» abiturijenty podaly 75 tys 934 zajavy. Na «Pravo» — 72 tys 965 zajav.


<h4>Jak vygljadaje rejtyng najpopuljarnišyh speciaľnostej:</h4>
<ol>
 	<li>«Filologija» — 75 tys 934 zajavy;</li>
 	<li> «Pravo» — 72 tys 965 zajav;</li>
 	<li>«Menedžment» — 47 tys 695 zajav;</li>
 	<li>«Serednja osvita» — 45 tys 397 zajav;</li>
 	<li>«Komp'juterni nauky» — 38 tys 374 zajavy;</li>
 	<li>«Ekonomika» — 29 tys 702 zajavy;</li>
 	<li>«Medycyna» — 29 tys 65 zajav;</li>
 	<li>«Inženerija programnogo zabezpečennja» — 25 tys 930 zajav;</li>
 	<li>«Turyzm» — 124 tys 827 zajav;</li>
 	<li>ta «Psyhologija» — 22 tys 675 zajav.</li>
</ol>
«V ćomu roci vsi pedagogični speciaľnosti, v cilomu podano majže 82 tys zajav. Ce duže važlyvo, oskiľky rozpočata škiľna reforma «Nova ukraїnśka škola» vymagaje serjoznoї kadrovoї pidtrymky. Na biľšisť medyčnyh speciaľnostej  v ćomu roci bulo vstanovleno minimaľnyj bal — 150 dlja drugogo i treťogo konkursnyh predmetiv. Vstupyty na ci speciaľnosti vyjavyly bažannja majže 14,5 tys osib», — pidkreslyv Šarov.

U svoju čergu, dyrektor DP «Inforesurs» Oksana Bjelik zaznačyla, ščo serednja kiľkisť zajav, jaki podavaly abiturijenty na bjudžet, stanovylo 5. Vona nagadala, ščo v ćomu roci možna bulo podavaty 7 zajav na bjudžet.

Sertyfikaty ZNO mynulyh rokiv, tobto ne 2018 roku, vykorystovuvaly 8 tys 58 abiturijentiv.

«Kiľkisť abiturijentiv, jaki spočatku podavaly tiľky na kontrakt, stanovyť 81 tys 57 osib - ce majže 55% vid zagaľnoї kiľkosti vstupnykiv, jaki zarejestruvaly elektronni kabinety i podavaly vidpovidni zajavy», — dodala Bjelik.

Vona nagadala, ščo 1 serpnja v elektronnyh kabinetah nadhodjať zminyťsja status zajav, podanyh na bjudžet, i vstupnyky zmožuť diznatysja, na jaki speciaľnosti i v jakyh vuziv vony otrymaly rekomendaciї. A dali vže vybir za vstupnykamy.

Do slova, raniše my <a href="https://nachasi.com/2018/02/16/ukrayinski-studenty-na-vyrobnytstvi/" target="_blank" rel="noopener">pysaly</a> pro te, ščo studenty Lvivśkoї politehniky zmožuť projty stažuvannja ta praktyku, a takož vtilyty navčaľno-doslidnyćki proekty na zavodah LG Electronics.

Pro ce informacijnomu agenstvu povidomyv generaľnyj dyrektor dyrektoratu vyščoї osvity i osvity doroslyh Ministerstva osvity i nauky Oleg Šarov. Z usijeї kiľkosti zarejestrovanyh zajav (a ce majže 1 mln osib) na zdobuttja fahu «Filologija» abiturijenty podaly 75 tys 934 zajavy. Na «Pravo» — 72 tys 965 zajav.<h4>Jak vygljadaje rejtyng najpopuljarnišyh speciaľnostej:</h4><ol><li>«Filologija» — 75 tys 934 zajavy;</li><li> «Pravo» — 72 tys 965 zajav;</li><li>«Menedžment» — 47 tys 695 zajav;</li><li>«Serednja osvita» — 45 tys 397 zajav;</li><li>«Komp&#8217;juterni nauky» — 38 tys 374 zajavy;</li><li>«Ekonomika» — 29 tys 702 zajavy;</li><li>«Medycyna» — 29 tys 65 zajav;</li><li>«Inženerija programnogo zabezpečennja» — 25 tys 930 zajav;</li><li>«Turyzm» — 124 tys 827 zajav;</li><li>ta «Psyhologija» — 22 tys 675 zajav.</li></ol>«V ćomu roci vsi pedagogični speciaľnosti, v cilomu podano majže 82 tys zajav. Ce duže važlyvo, oskiľky rozpočata škiľna reforma «Nova ukraїnśka škola» vymagaje serjoznoї kadrovoї pidtrymky. Na biľšisť medyčnyh speciaľnostej  v ćomu roci bulo vstanovleno minimaľnyj bal — 150 dlja drugogo i treťogo konkursnyh predmetiv. Vstupyty na ci speciaľnosti vyjavyly bažannja majže 14,5 tys osib», — pidkreslyv Šarov.U svoju čergu, dyrektor DP «Inforesurs» Oksana Bjelik zaznačyla, ščo serednja kiľkisť zajav, jaki podavaly abiturijenty na bjudžet, stanovylo 5. Vona nagadala, ščo v ćomu roci možna bulo podavaty 7 zajav na bjudžet.Sertyfikaty ZNO mynulyh rokiv, tobto ne 2018 roku, vykorystovuvaly 8 tys 58 abiturijentiv.«Kiľkisť abiturijentiv, jaki spočatku podavaly tiľky na kontrakt, stanovyť 81 tys 57 osib &#8211; ce majže 55% vid zagaľnoї kiľkosti vstupnykiv, jaki zarejestruvaly elektronni kabinety i podavaly vidpovidni zajavy», — dodala Bjelik.Vona nagadala, ščo 1 serpnja v elektronnyh kabinetah nadhodjať zminyťsja status zajav, podanyh na bjudžet, i vstupnyky zmožuť diznatysja, na jaki speciaľnosti i v jakyh vuziv vony otrymaly rekomendaciї. A dali vže vybir za vstupnykamy.Do slova, raniše my <a href="/2018/02/16/ukrayinski-studenty-na-vyrobnytstvi/" target="_blank" rel="noopener">pysaly</a> pro te, ščo studenty Lvivśkoї politehniky zmožuť projty stažuvannja ta praktyku, a takož vtilyty navčaľno-doslidnyćki proekty na zavodah LG Electronics.

#osvita