Таня Шамрай
Згідно з опитуванням студентів Каліфорнійського університету в Лос-Анджелесі, багато студентів користуються прискоренням відео, аби скоротити час на навчання.
Якщо цей метод використовувати відповідально, це може реально покращити навчання. Науковець Діллон Мерфі з UCLA та його колеги вважають такий підхід найкращою стратегією.
Його команда попросила 231 студента переглянути два відео YouTube зі звичайною швидкістю, швидкістю 1,5x, швидкістю 2x або 2,5x. Після кожного відео учні проходили тести на розуміння, які повторювалися через тиждень. Результати виявилися очікуваними: групи 1,5x і 2x виконали тести так само добре, як і ті, хто дивився відео зі звичайною швидкістю, як відразу після цього, так і через тиждень. Лише в групи, які дивились відео зі швидкістю 2,5х були порушення в навчанні.
Нові результати дослідження свідчать про те, що дворазовий перегляд відео був таким же вдалим, як і звичайний перегляд. Таким чином, що до тих пір, поки матеріал ще можна сприйняти та осягнути, можна прискорити відео. Оптимальна швидкість — 1,5x. Проте, 76% учасників цього дослідження вважали, що для навчання найкраще було б спочатку дивитися відео з нормальною швидкістю, а потім переглядати у прискоренні.
Дослідники не обійшлись без застережень. Хоча дворазовий перегляд був чудовим для вивчення матеріалу в їхніх дослідженнях, він не підійде для складніших предметів.
Однак багатьом студентам ця методика підійшла і вони дивляться прискорені відео і сприймають інформацію краще, тож експеримент виявився вдалим.
Будь ласка, візьміть участь у опитуванні. Це допоможе розвитку нашого проєкту: