Natalija Tabačyn
Ideja EdPro Amperia
Na počatku ćogo lita mynulo try roky z momentu, koly idejamy pro jogo stvorennja vperše obminjalysja spivzasnovnyk kompaniї EdPro Andrij Tabačyn ta fizyk-teoretyk, vykladač UKU Oleg Farenjuk. Nazvu, do reči, prydumaly nabagato pizniše. Za cej period komandi z šesty ljudej vdalosja stvoryty ta nalagodyty vyrobnyctvo naboru z rozumnymy vymirjuvaľnymy pryladamy ta džerelamy elektryčnogo strumu v pojednanni z klasyčnym obladnannjam, analogiv jakomu v sviti nemaje.
Jak pokazaty ditjam, naskiľky cikavymy možuť buty doslidy na urokah fizyky, jakščo obladnannja abo zastarile, abo jogo zovsim nema? Same cja potreba osvitnih zakladiv pidštovhnula nas šukaty vyrišennja i pracjuvaty nad vlasnym vynahodom. Try roky tomu Andrij Tabačyn buv u skladi delegaciї, jaka vyvčala stan tehničnoї bazy škil u Lvovi. Na fotografijah, jaki vin zrobyv, — perev’jazani kaminci, gyri. Vlasne pislja cyh “ekskursij” i my organizuvaly robotu v dvoh naprjamkah — pokraščennja kabinetiv fizyky za dopomogoju naboriv dlja laboratornyh ta zagaľne pokraščennja škiľnoї tehničnoї bazy — ce potužni interaktyvni paneli z osvitnim napovnennjam.
Poky šestero ljudej pracjuvaly nad rozrobkoju EdPro Amperia, kompanija EdPro vstygla “osučasnyty” ukraїnśki školy interaktyvnymy paneljamy novogo pokolinnja ta zaproponuvala programne zabezpečennja dlja 1-11-h klasiv mozaBook. Ščob interaktyvne obladnannja ne bulo prosto “velykym ekranom jak televizor” u klasi, dlja ńogo znajšly i pereklaly ukraїnśkoju jakisnu “načynku” z instrumentamy dlja učyteliv — dity vidrazu zacikavylysja i na perervah dyvylysja rizni 3D, rozbyralysja z programoju na interaktyvnij paneli, naviť pokazuvaly učyteljam, jak ce pracjuje.
Z jakisnymy programamy i sučasnym obladnannjam stereotyp “sučasni dity ne hočuť včytysja” propadaje. Dyvljačyś na zacikavlennja ditej tehnologijamy, hotilosja zaveršyty svij nabir dlja laboratornyh, ale cja istorija vyjavylaś inšoju, niž planuvalosja.
Jak use počynalosja i čym zaveršylosja
Startuvaly u 2016-mu, duže švydko zrobyly peršyj prototyp i todi zrozumily, ščo ne vse tak prosto. Za slovamy Andrija Tabačyna, proekt planuvaly zaveršyty za rik. Ta vid peršogo prototypu do finaľnoї versiї mynulo cilyh try — pislja 5-ї versiї rozrobky stvoryly vlasnyj dyzajn, kupyly obladnannja dlja vygotovlennja drukovanyh plat z komponentamy, rozpočaly vyrobnyctvo ta ogolosyly peredzamovlennja. U veresni 2019-go planujemo robyty perši postačannja u školy.
Hotilosja b šče skazaty kiľka sliv pro vražennja vid doslidžennja rynku navčaľnogo obladnannja. Zdavalosja b, u čomu problema? Vybyraješ nove obladnannja, zakupovuješ — i včyteli ta učni pracjujuť.
Koly my doslidyly, ščo je na rynku, vyjavylosja, ščo v osnovnomu tam “kytajśkyj šlak”, jakyj švydko lamajeťsja. Takož je duže doroge nimećke obladnannja, jake u kincevomu rezuľtati ne daleko vteklo za jakistju, prosto zapakovane u krašču korobku. Šče je modni sensory, na jakyh možna vymirjaty pokaznyky, ale jak їh z’jednaty z klasyčnym obladnannjam? Dumaly, ščo ce problema na ukraїnśkomu rynku, a u sviti je normaľne obladnannja. Spivzasnovnyk EdPro Jurij Tabačyn poїhav v Ameryku. My buly na skladi škiľnogo obladnannja najbiľšogo dystryb’jutora. Reaľno u nyh taka ž sytuacija, jak u nas. Krim togo, take obladnannja v amerykanśkyh zakladah osvity rahujeťsja, jak rozdatkovyj material. Odyn-dva razy vykorystaly i kupyly nove. U nas takyh bjudžetnyh možlyvostej nemaje, ščob na kožne zanjattja kupuvaty okremi nabory.
Ščo dalo doslidžennja rynku škiľnogo obladnannja?
Same ci doslidžennja, poїzdky ta spilkuvannja z fizykamy pidkazaly, ščo najkrašče rozrobyty nabir, jakij pojednuje klasyčne obladnannja i sučasni sensorni prylady, ščob vin buv kompleksnym ta nadijnym v ekspluataciї. Dumaly, z čogo počaty? Mehanika, optyka, termodynamika, elektryka… Vybraly elektryku. Ce duže ob’jemna tema, majže u kožnomu klasi je uroky z elektryky. Na ce vytračajuť bagato času i dlja takyh laboratornyh obladnannja duže doroge, navidminu vid, skažimo mehaniky, de možna obijtysja gyrjamy ta kamincjamy. Dlja eksperymentiv z elektryky potribni prylady, blok žyvlennja. A šče — remont prymiščeń, ščob klasy čy naviť party buly obladnani rozetkamy na 36 čy 12V. Jak ci vsi njuansy možna vyrišyty v odnomu komplekti, naši eksperty obgovorjuvaly z učyteljamy ta učnjamy na riznyh etapah rozrobky.
Kompleksnisť
Odna upakovka z naborom ta metodyčkoju, de je vse dlja togo, ščob provesty laboratornu z elektryky buď-de. Napryklad, učyteľ vydav ditjam nabir, zrobyly laboratornu, perevirjaje cilisnisť i zabyraje.
Zručnisť ta zrozumilisť
Laboratorni majuť skladalysja švydko. Jak u školah často buvaje, doslid provodjať hvylyn 40, a potim u tebe je 5 hvylyn, ščob jogo proanalizuvaty, daty jakyjś vidguk, — ce ž ne reaľno. Tomu my hotily, ščob ne tiľky tehnično obdarovani učni mogly skladaty shemy, a buď-jaka dytyna z cym spravylyś.
Takyj nabir rozrahovanyj dlja 4-6 učniv, ščob vony pracjuvaly efektyvno. Tobto, vyhodyť deś visim naboriv na klas.
Nabir zrozumilyj ditjam — jak korystuvatysja blokamy i rozmiščuvaty na došci, jak skladaty shemu z gnučkymy kontaktamy — za 5 hv možna rozibratysja.
Avtonomnisť
Nam bulo važlyvo zrobyty avtonomnyj nabir, z jakym možna provesty doslid v buď-jakomu prymiščenni, naviť zovsim neobladnanomu klasi. Nijakyh rozetok, use maje buty na batarejkah, zarjadyly akumuljatory dlja bloku žyvlennja ta vymirjuvaľnogo pryladu i pracjujete dali.
Kompaktnisť
V upakovci vse maje buty poskladano, a ne nasypom v odnij kupi, a vy sobi rozbyrajtesja. Ce ž klasno, jakščo v učytelja je zavždy ukomplektovanyj nabir, koly u jaščyčku vse na svoїh miscjah, pracjuvaty duže zručno.
Fakapy, a jak že bez nyh?
Kožen nastupnyj etap rozrobky počynavsja z “ce ž ne reaľno zrobyty”, ale pislja garjačyh superečok miž inženerom, fizykom ta programistom robyly novu versiju. Za slovamy Olega Farenjuka, vśogo bulo 5 robočyh versij. Peršyj pracjujučyj ekzempljar, z jakym my hodyly u školu i testuvaly z diťmy, mav maleńkyj ekran, u ńogo buly kontakty ne magnitni, a “bananovi” — pobačyly, ščo ce rišennja ne pracjuje. Po-perše, ekran zamalyj — tam ničogo ne vydno. Po-druge, bananovyj kontakt duže velykyj i koly vy jogo vytjagajete, to vin rujnuje vsju shemu, a shema vyhodyť duže gromizdkoju. Pislja usih pererobok u kincevomu rezuľtati my pryjšly do takogo vygljadu — velykyj ekran, kontakty zručni, transformator ta motor udoskonalyly. I protjagom cyh tŕoh rokiv z kožnoju versijeju my hodyly v školy, perevirjaly vse na praktyci.
Koly my korystuvalysja klasyčnymy muľtymetramy, bula problema, ščo za odnu laboratornu, jak minimum, odyn prylad zgorjav. Pokrutyly, daly zavelyku naprugu čy strum i vse — zapobižnyk vylitaje. Ale ce pokazalo nam, ščo potriben vymirjuvaľnyj prylad, jakyj ne možlyvo spalyty. Jakby vy jogo ne pid’jednaly j ne pokrutyly, vin ne palyťsja. Zvyčajno, ne u mereži 220V. A u zastosuvanni z našym naborom vin ne zgoryť!
Usi elementy vidkryti
Korystuvač bačyť, z čogo skladajuťsja elementy naboru, jak їh pid’jednuvaty. Ce ne čornyj jaščyk, ščo nezrozumilo jak pracjuje. Dlja nas takoju važlyvoju bula naočnisť ta zrozumilisť usih skladovyh naboru dlja korystuvačiv, bo často sensorni prylady spryjmajuťsja diťmy jak magija. Oleg Farenjuk zaznačyv, ščo u školah važlyvo pokazaty ditjam, jak pracjujuť na praktyci zakony ta formuly.
Unikaľni vlastyvosti bloku žyvlennja
Vin maje postijnyj ta zminnyj strum, na ńomu možna zminjuvaty naprugu, pracjuje na batarejkah — zarjadyly i veś deń možna robyty laboratorni. Šče vin maje wi-fi, vy možete pryjednatysja i vsi dani z pryladu bačyty u sebe na ekrani komp’jutera čy interaktyvnoї paneli. Vin kerovanyj — vy možete zzovni zminjuvaty na pryladi naprugu. Tobto, programno vse nalaštuvaly i švydko provely doslid. Na rynku pryladiv dlja škiľnoї osvity v sviti nemaje analogiv takomu pryladu.
Kontakty vlasnoї rozrobky
Superunikaľnisť naboru — ce magnitni kontakty vlasnoї rozrobky. Vony dozvoljajuť legko buduvaty rozgaluženi shemy. Bloky vygotovleni takym čynom, ščo vy možete odnym ruhom prymagnityty kontakt i zibraty potribnu shemu. Ce innovacija na rynku navčaľnogo obladnannja.
Sučasnyj dyzajn
Z peršogo pogljadu na EdPro Amperia dity rozumijuť — ce sučasna istorija. Koly vony bačať detali naboru, vidrazu zagorjajuťsja i počynajuť skladaty shemy, їm cikavo zrobyty laboratornu.
Jak zapevnjaje Oleg Farenjuk, z našym naborom možna vykonuvaty buď-jaki laboratorni za škiľnoju metodyčkoju z popravkoju na osoblyvosti pryladiv. A Andrij Tabačyn vvažaje odnoznačnoju perevagoju te, ščo z takymy pryladamy dity buduť analizuvaty fizyčni zakony čy dumaty nad postavlenymy zavdannjamy, a ne nad tym, jak že znjaty potribnyj pokaznyk.
Čytajte takož jak zrobyty navčannja v školi cikavišym
Jak zrobyty navčannja u školi cikavišym — dosvid EdPro na dosvidi EdPro.