Tanja Šamraj
Zgidno z opytuvannjam studentiv Kalifornijśkogo universytetu v Los-Andželesi, bagato studentiv korystujuťsja pryskorennjam video, aby skorotyty čas na navčannja.
Jakščo cej metod vykorystovuvaty vidpovidaľno, ce može reaľno pokraščyty navčannja. Naukoveć Dillon Merfi z UCLA ta jogo kolegy vvažajuť takyj pidhid najkraščoju strategijeju.
Jogo komanda poprosyla 231 studenta peregljanuty dva video YouTube zi zvyčajnoju švydkistju, švydkistju 1,5x, švydkistju 2x abo 2,5x. Pislja kožnogo video učni prohodyly testy na rozuminnja, jaki povtorjuvalysja čerez tyždeń. Rezuľtaty vyjavylysja očikuvanymy: grupy 1,5x i 2x vykonaly testy tak samo dobre, jak i ti, hto dyvyvsja video zi zvyčajnoju švydkistju, jak vidrazu pislja ćogo, tak i čerez tyždeń. Lyše v grupy, jaki dyvylyś video zi švydkistju 2,5h buly porušennja v navčanni.
Novi rezuľtaty doslidžennja svidčať pro te, ščo dvorazovyj peregljad video buv takym že vdalym, jak i zvyčajnyj peregljad. Takym čynom, ščo do tyh pir, poky material šče možna spryjnjaty ta osjagnuty, možna pryskoryty video. Optymaľna švydkisť — 1,5x. Prote, 76% učasnykiv ćogo doslidžennja vvažaly, ščo dlja navčannja najkrašče bulo b spočatku dyvytysja video z normaľnoju švydkistju, a potim peregljadaty u pryskorenni.
Doslidnyky ne obijšlyś bez zasterežeń. Hoča dvorazovyj peregljad buv čudovym dlja vyvčennja materialu v їhnih doslidžennjah, vin ne pidijde dlja skladnišyh predmetiv.
Odnak bagaťom studentam cja metodyka pidijšla i vony dyvljaťsja pryskoreni video i spryjmajuť informaciju krašče, tož eksperyment vyjavyvsja vdalym.
Buď laska, viźmiť učasť u opytuvanni. Ce dopomože rozvytku našogo projektu: