fbpx
Aa Aa Aa
Aa Aa Aa
Pročytaty vgolos
Zupynyty čytannja

«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja

«Навчай для України»: програма, що надихає покоління та змінює життя
Za velykoju kiľkistju reform v Ukraїni časom zabuvajuť, ščo navčannja — ce ne lyše pro uroky ta ocinky. Jak pokazuje svitova praktyka, efektyvna osvita — ce nasampered orijentovanisť na vsebičnyj rozvytok kožnogo okremogo školjara, ta až nijak ne cilodobove zubrinnja konspektiv. Na ščastja, isnujuť osvitni programy, jaki dopomagajuť vypravyty sytuaciju. Pro te, jak «Navčaj dlja Ukraїny» zminjuje pidhid do navčannja i formuje majbutnje kraїny — rozpovila Jevgenija Gagarkina, komunikacijna menedžerka programy
За великою кількістю реформ в Україні часом забувають, що навчання — це не лише про уроки та оцінки. Як показує світова практика, ефективна освіта — це насамперед орієнтованість на всебічний розвиток кожного окремого школяра, та аж ніяк не цілодобове зубріння конспектів. На щастя, існують освітні програми, які допомагають виправити ситуацію. Про те, як «Навчай для України» змінює підхід до навчання і формує майбутнє країни — розповіла Євгенія Гагаркіна, комунікаційна менеджерка програми
Читати кирилицею

Speciaľni možlyvosti

Pročytaty vgolos
Zupynyty čytannja
Kontrastna versija
  Майже рік тому програма Навчай для України (Teach For Ukraine), яка стала 41 партнером глобальної мережі Teach For All, приймала заявки від кандидатів на участь у першій когорті. Метою мережі є розвиток колективного лідерства у всьому світі задля реалізації потенціалу кожної дитини, а також надання рівного доступу до якісної освіти. Історії учасників, які працюють у школах та громадах на всіх континентах, не можуть не надихати. В Україні ж програма працює над удосконаленням освіти там, де це більше потрібно: у селах та маленьких містечках. Про виклики, плани, історії та результати Навчай для України ми поспілкувались із Євгенією Гагаркіною, комунікаційною менеджеркою програми. Про те, як з’явилась програма та кого вона гуртує навколо себе. Кожного року тисячі одинадцятикласників, майбутніх випускників, стикаються з відповідальністю обрати своє покликання під тиском української мрії багатьох школярів: вступ до університету. Здається, університетський шлях та здобуття диплому про вищу освіту — то наче вирішення всіх проблем та мандрівка в життя, принаймні згідно з традиційними переконаннями. Євгенія Гагаркіна,. комунікаційні менеджерка програми. — Насправді ж, за статистикою Українського Центру Оцінювання Якості Освіти (2016), ця мрія стає реальністю далеко не для всіх охочих. Лише 2 з 10 учнів сільських шкіл, які складають Зовнішнє Незалежне Оцінювання (ЗНО) з української мови та літератури, отримують прохідний бал та, відповідно, можливість вступити до університету. Аналогічна статистика для дітей із міських шкіл: у середньому 7 з 10 дітей. Якщо поєднати ці факти з тим, що далеко не всі роботодавці задоволені навичками випускників вузів, а ще з безліччю стереотипів та упереджень, можна без кінця дискутувати про те, хто винен та хто що має робити. А можна взяти участь у програмі та робити реальні зміни власноруч. Що це дає? Можливість формувати майбутнє, стати прикладом та джерелом натхнення для десятків дітей, допомагаючи їм набути світогляду лідерів. Що треба, аби долучитися до програми. Звісно, подати заявку до 22 квітня за посиланням. Програма запрошує до участі всіх вмотивованих людей, які мають глибокі знання та щирий інтерес до одного з предметів шкільної програми, а також готові щодня передавати це дітям. Наявність педагогічної освіти не є обов’язковою, проте й не є перепоною для подачі заявки. Важливо, щоби кандидати вже мали вищу освіту (мінімум — диплом бакалавра) та були готові переїхати в одну з областей, де наразі працює програма: Київська, Львівська, Одеська. А ще хотіли пройти інтенсивну програму розвитку колективного лідерства та зробити внесок у становлення особистості та життя не однієї дитини. Чому Навчай для України — це більше, ніж просто уроки та оцінки. За словами Євгенії, беручи участь у схожих програмах в усьому світі, учасники привносять у шкільне середовище щось нове. Уявіть собі, ніби всім вчителям справді важливо не лише те, чи зрозумів учень тему, а й те, чи зрозумів він, куди прагне рухатись далі. Що дійсно необхідно в програмі, то це віра в дитину та змога надати їй певний поштовх до розвитку. — Наші учасники вже працюють над тим, щоби показати своїм учням, наскільки світ відкритий та різноманітний: що варто постійно отримувати актуальні знання та навички, пробувати себе в чомусь новому та хапати можливості, бо все це матиме надзвичайні результати. Наприклад, девіз класу географії учасника Іллі Крамара — Dream Big або Мрій про Велике. А учасниця Тетяна Пугач проводить інтегровані уроки математики, намагаючись розвинути навичку вирішення проблем із реального життя завдяки, здавалось би, такій далекій від цього математиці. Євгенія додає, що окрім цікавих та актуальних уроків, усі учасники займаються позакласною діяльністю. Хтось організовує гуртки зі своїх предметів, хтось готує учнів до ЗНО та іспитів. Наприклад, учасниця Оля Коваль настільки любить англійську та хоче передати це щире зацікавлення учням, що навіть регулярно проводить консультації до уроків. Інша учасниця, Олена Павлюк, проводить кіноклуби, у тому числі — англійською, і це після уроків із трьох предметів, які викладає. Анна Стукало, яка викладає історію, проводить заняття з медіаграмотності, що, за її словами, є її пристрастю. На уроках із 6 класом вони не лише переглядають та дискутують про кіно, а навіть знімають своє. Чекаємо, коли вони запросять нас на церемонію вручення Оскарів.. Євгенія Гагаркіна. комунікаційна менеджерка програми. Також Євгенія розповіла, що інша учасниця, Настя Бєляєва, підтримала ініціативу учасника Teach For India. Тепер вона чекає зі своїми учнями на листи від їхніх однолітків із далекої Індії. Інші колеги Анастасії організовують екскурсії в нові далекі українські міста, розширюючи кордони чи навіть просто демонструючи місця, які обговорювали на уроках історії. Анна Кобзар, наприклад, також шукає можливості привити любов до української культури: дискусіями, книгами, розмовами в шкільному автобусі чи традиційними святкуваннями. Як розповідає комунікаційна менеджерка програми, хлопці-учасники можуть просто грати із дітьми у футбол. Усе це — важливо. І все це завжди нагадує нам, що навіть внесок у життя однієї дитини вартий усіх зусиль під час програми, — говорить Євгенія. Про те, як розвиваються учасники протягом програми. За словами Євгенії Гагаркіної, участь у програмі справді змінює життя: учасників, дітей та цілих громад. Учасники не тільки інтенсивно готуються до старту програми Навчай для України, опановуючи методики, інструменти та дізнаючись більше про процес роботи. Вони також отримують постійну менторську підтримку й під час програми, яка допомагає розвиватись професійно та особистісно, а ще відслідковувати прогрес у цих напрямках. За два роки, що триває програма, вони дійсно навчають багатьом речам, але й навчаються та змінюються самі, — каже Євгенія. Глибоко занурюючись у контекст шкільної освіти та життя локальних громад, учасники продовжують працювати над їхнім покращенням під час і після програми. — Так, по-перше, вони глибше розуміють реальний контекст різних сфер життя суспільства, вміють знаходити та створювати цікаві можливості. Та ж Настя, про яку я казала вище, навчає для України в Одеській області, також грала в спектаклі місцевого театру. Інший учасник, Ілля, працює над створенням хабу громадської активності на базі школи. Він проводить Найбільші уроки у світі з географії для своїх учнів та вчителів географії всього району, а ще розповідає про Цілі сталого розвитку ООН, надаючи ширшу картинку та мотивацію до глобальних змін. Євгенія зазначає, що колективи приймаючих шкіл переважно позитивно ставляться до подібних ініціатив: Їм приємно працювати з молодими вмотивованими людьми, що усвідомлюють роль вчителя як ментора та управлінця та готові змінювати її імідж власним прикладом. Більшість учасників розповідає нам про директорів-однодумців, постійну підтримку та обмін досвідом із колегами, що часто переходить у реалізовані нові ідеї для уроків. За словами комунікаційної менеджерки програми, для команди Навчай для України від початку була важлива мотивація шкіл та директорів, їх прагнення до вдосконалення та досягнення місії програми. — Перший рік спільної роботи вже показує, що ми рухаємось у правильному напрямку. Весь цей досвід надає розуміння, на чому варто сфокусуватися після завершення програми, а також більше можливостей для реалізації цього. У всьому світі випускники схожих програм стають діячами бізнес-сектору, започатковують соціальне підприємництво, створюють власні організації чи ініціюють реформи на державній службі. Багато з них і надалі залишаються в освіті, працюють вчителями чи створюють нові школи, стають номінантами на Global Teacher Prize. Усі вони творять позитивні системні зміни. Як долучитися до спільноти та формувати майбутнє вже зараз. — Ми прагнемо формувати майбутнє, де кожна дитина має можливість розкрити власний потенціал за допомогою якісної освіти, і де кожен може зробити свій внесок у творення суспільства, у якому прагне жити. Долучитись до спільноти Навчай для України можна завжди: як учасник-вчитель, школа, партнер, член онлайн-спільноти чи навіть просто однодумець. Ми завжди відкриті до співпраці в напрямку творення позитивних змін. Наразі ми шукаємо учасників другої когорти. Подати заявку можна до 22 квітня за посиланням. Зроби перший крок та #ФормуйМайбутнє вже зараз. До слова, раніше ми розповідали про освітні платформи в Україні. Аби навчитися програмуванню, необов’язково збирати на поїздку до американського офісу Microsoft у Редмонді. Дізнатися основне про голлівудський ренесанс можна, жодного разу не побувавши у Лос-Анджелесі. Достатньо увімкнути комп’ютер — й обрати потрібний онлайн-курс.
Реклама 👇 Замовити

Majže rik tomu programa «Navčaj dlja Ukraїny» (Teach For Ukraine), jaka stala 41 partnerom globaľnoї mereži Teach For All, pryjmala zajavky vid kandydativ na učasť u peršij kogorti. Metoju mereži je rozvytok kolektyvnogo liderstva u vśomu sviti zadlja realizaciї potencialu kožnoї dytyny, a takož nadannja rivnogo dostupu do jakisnoї osvity. Istoriї učasnykiv, jaki pracjujuť u školah ta gromadah na vsih kontynentah, ne možuť ne nadyhaty.

V Ukraїni ž programa pracjuje nad udoskonalennjam osvity tam, de ce biľše potribno: u selah ta maleńkyh mistečkah. Pro vyklyky, plany, istoriї ta rezuľtaty «Navčaj dlja Ukraїny» my pospilkuvalyś iz Jevgenijeju Gagarkinoju, komunikacijnoju menedžerkoju programy.

Pro te, jak z’javylaś programa ta kogo vona gurtuje navkolo sebe

Kožnogo roku tysjači odynadcjatyklasnykiv, majbutnih vypusknykiv, stykajuťsja z vidpovidaľnistju obraty svoje poklykannja pid tyskom «ukraїnśkoї mriї» bagaťoh školjariv: vstup do universytetu. Zdajeťsja, universytetśkyj šljah ta zdobuttja dyplomu pro vyšču osvitu — to nače vyrišennja vsih problem ta «mandrivka v žyttja», prynajmni zgidno z tradycijnymy perekonannjamy.

«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja 1
Jevgenija Gagarkina, komunikacijni menedžerka programy

— Naspravdi ž, za statystykoju Ukraїnśkogo Centru Ocinjuvannja Jakosti Osvity (2016), cja mrija staje reaľnistju daleko ne dlja vsih ohočyh. Lyše 2 z 10 učniv siľśkyh škil, jaki skladajuť Zovnišnje Nezaležne Ocinjuvannja (ZNO) z ukraїnśkoї movy ta literatury, otrymujuť prohidnyj bal ta, vidpovidno, možlyvisť vstupyty do universytetu. Analogična statystyka dlja ditej iz miśkyh škil: u seredńomu 7 z 10 ditej.

Jakščo pojednaty ci fakty z tym, ščo daleko ne vsi robotodavci zadovoleni navyčkamy vypusknykiv vuziv, a šče z bezliččju stereotypiv ta uperedžeń, možna bez kincja dyskutuvaty pro te, hto «vynen» ta hto ščo maje robyty. A možna vzjaty učasť u programi ta robyty reaľni zminy vlasnoruč. Ščo ce daje? Možlyvisť formuvaty majbutnje, staty prykladom ta džerelom nathnennja dlja desjatkiv ditej, dopomagajučy їm nabuty svitogljadu lideriv.

Ščo treba, aby dolučytysja do programy

Zvisno, podaty zajavku do 22 kvitnja za posylannjam. Programa zaprošuje do učasti vsih vmotyvovanyh ljudej, jaki majuť glyboki znannja ta ščyryj interes do odnogo z predmetiv škiľnoї programy, a takož gotovi ščodnja peredavaty ce ditjam.

Najavnisť pedagogičnoї osvity ne je obov’jazkovoju, prote j ne je pereponoju dlja podači zajavky. Važlyvo, ščoby kandydaty vže maly vyšču osvitu (minimum — dyplom bakalavra) ta buly gotovi pereїhaty v odnu z oblastej, de narazi pracjuje programa: Kyїvśka, Lvivśka, Odeśka. A šče hotily projty intensyvnu programu rozvytku kolektyvnogo liderstva ta zrobyty vnesok u stanovlennja osobystosti ta žyttja ne odnijeї dytyny.

«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja 2

Čomu «Navčaj dlja Ukraїny» — ce biľše, niž prosto uroky ta ocinky

Za slovamy Jevgeniї, beručy učasť u shožyh programah v uśomu sviti, učasnyky pryvnosjať u škiľne seredovyšče ščoś nove. Ujaviť sobi, niby vsim včyteljam spravdi važlyvo ne lyše te, čy zrozumiv učeń temu, a j te, čy zrozumiv vin, kudy pragne ruhatyś dali. Ščo dijsno neobhidno v programi, to ce vira v dytynu ta zmoga nadaty їj pevnyj poštovh do rozvytku.

— Naši učasnyky vže pracjujuť nad tym, ščoby pokazaty svoїm učnjam, naskiľky svit vidkrytyj ta riznomanitnyj: ščo varto postijno otrymuvaty aktuaľni znannja ta navyčky, probuvaty sebe v čomuś novomu ta hapaty možlyvosti, bo vse ce matyme nadzvyčajni rezuľtaty. Napryklad, deviz klasu geografiї učasnyka Illi Kramara — «Dream Big» abo «Mrij pro Velyke». A učasnycja Tetjana Pugač provodyť integrovani uroky matematyky, namagajučyś rozvynuty navyčku vyrišennja problem iz reaľnogo žyttja zavdjaky, zdavaloś by, takij dalekij vid ćogo matematyci.

Jevgenija dodaje, ščo okrim cikavyh ta aktuaľnyh urokiv, usi učasnyky zajmajuťsja pozaklasnoju dijaľnistju. Htoś organizovuje gurtky zi svoїh predmetiv, htoś gotuje učniv do ZNO ta ispytiv.

Napryklad, učasnycja Olja Kovaľ nastiľky ljubyť anglijśku ta hoče peredaty ce ščyre zacikavlennja učnjam, ščo naviť reguljarno provodyť konsuľtaciї do urokiv. Inša učasnycja, Olena Pavljuk, provodyť kinokluby, u tomu čysli — anglijśkoju, i ce pislja urokiv iz tŕoh predmetiv, jaki vykladaje. Anna Stukalo, jaka vykladaje istoriju, provodyť zanjattja z mediagramotnosti, ščo, za її slovamy, je її prystrastju. Na urokah iz 6 klasom vony ne lyše peregljadajuť ta dyskutujuť pro kino, a naviť znimajuť svoje. Čekajemo, koly vony zaprosjať nas na ceremoniju vručennja «Oskariv».

Jevgenija Gagarkina, komunikacijna menedžerka programy
«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja 3

Takož Jevgenija rozpovila, ščo inša učasnycja, Nastja Bjeljajeva, pidtrymala iniciatyvu učasnyka Teach For India. Teper vona čekaje zi svoїmy učnjamy na lysty vid їhnih odnolitkiv iz dalekoї Indiї. Inši kolegy Anastasiї organizovujuť ekskursiї v novi daleki ukraїnśki mista, rozšyrjujučy kordony čy naviť prosto demonstrujučy miscja, jaki obgovorjuvaly na urokah istoriї. Anna Kobzar, napryklad, takož šukaje možlyvosti pryvyty ljubov do ukraїnśkoї kuľtury: dyskusijamy, knygamy, rozmovamy v škiľnomu avtobusi čy tradycijnymy svjatkuvannjamy.

Jak rozpovidaje komunikacijna menedžerka programy, hlopci-učasnyky možuť prosto graty iz diťmy u futbol. «Use ce — važlyvo. I vse ce zavždy nagaduje nam, ščo naviť vnesok u žyttja odnijeї dytyny vartyj usih zusyľ pid čas programy», — govoryť Jevgenija.

Pro te, jak rozvyvajuťsja učasnyky protjagom programy

Za slovamy Jevgeniї Gagarkinoї, učasť u programi spravdi zminjuje žyttja: učasnykiv, ditej ta cilyh gromad. Učasnyky ne tiľky intensyvno gotujuťsja do startu programy «Navčaj dlja Ukraїny», opanovujučy metodyky, instrumenty ta diznajučyś biľše pro proces roboty. Vony takož otrymujuť postijnu mentorśku pidtrymku j pid čas programy, jaka dopomagaje rozvyvatyś profesijno ta osobystisno, a šče vidslidkovuvaty progres u cyh naprjamkah.

«Za dva roky, ščo tryvaje programa, vony dijsno navčajuť bagaťom rečam, ale j navčajuťsja ta zminjujuťsja sami», — kaže Jevgenija. Glyboko zanurjujučyś u kontekst škiľnoї osvity ta žyttja lokaľnyh gromad, učasnyky prodovžujuť pracjuvaty nad їhnim pokraščennjam pid čas i pislja programy.

«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja 4

— Tak, po-perše, vony glybše rozumijuť reaľnyj kontekst riznyh sfer žyttja suspiľstva, vmijuť znahodyty ta stvorjuvaty cikavi možlyvosti. Ta ž Nastja, pro jaku ja kazala vyšče, navčaje dlja Ukraїny v Odeśkij oblasti, takož grala v spektakli miscevogo teatru. Inšyj učasnyk, Illja, pracjuje nad stvorennjam habu gromadśkoї aktyvnosti na bazi školy. Vin provodyť Najbiľši uroky u sviti z geografiї dlja svoїh učniv ta včyteliv geografiї vśogo rajonu, a šče rozpovidaje pro Cili stalogo rozvytku OON, nadajučy šyršu kartynku ta motyvaciju do globaľnyh zmin.

Jevgenija zaznačaje, ščo kolektyvy pryjmajučyh škil perevažno pozytyvno stavljaťsja do podibnyh iniciatyv:

Їm pryjemno pracjuvaty z molodymy vmotyvovanymy ljuďmy, ščo usvidomljujuť roľ včytelja jak mentora ta upravlincja ta gotovi zminjuvaty її imidž vlasnym prykladom. Biľšisť učasnykiv rozpovidaje nam pro dyrektoriv-odnodumciv, postijnu pidtrymku ta obmin dosvidom iz kolegamy, ščo často perehodyť u realizovani novi ideї dlja urokiv.

Za slovamy komunikacijnoї menedžerky programy, dlja komandy «Navčaj dlja Ukraїny» vid počatku bula važlyva motyvacija škil ta dyrektoriv, їh pragnennja do vdoskonalennja ta dosjagnennja misiї programy.

— Peršyj rik spiľnoї roboty vže pokazuje, ščo my ruhajemoś u pravyľnomu naprjamku. Veś cej dosvid nadaje rozuminnja, na čomu varto sfokusuvatysja pislja zaveršennja programy, a takož biľše možlyvostej dlja realizaciї ćogo. U vśomu sviti vypusknyky shožyh program stajuť dijačamy biznes-sektoru, započatkovujuť sociaľne pidpryjemnyctvo, stvorjujuť vlasni organizaciї čy inicijujuť reformy na deržavnij službi. Bagato z nyh i nadali zalyšajuťsja v osviti, pracjujuť včyteljamy čy stvorjujuť novi školy, stajuť nominantamy na Global Teacher Prize. Usi vony tvorjať pozytyvni systemni zminy.

«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja 5

Jak dolučytysja do spiľnoty ta formuvaty majbutnje vže zaraz

— My pragnemo formuvaty majbutnje, de kožna dytyna maje možlyvisť rozkryty vlasnyj potencial za dopomogoju jakisnoї osvity, i de kožen može zrobyty svij vnesok u tvorennja suspiľstva, u jakomu pragne žyty.

Dolučytyś do spiľnoty «Navčaj dlja Ukraїny» možna zavždy: jak učasnyk-včyteľ, škola, partner, člen onlajn-spiľnoty čy naviť prosto odnodumeć. My zavždy vidkryti do spivpraci v naprjamku tvorennja pozytyvnyh zmin. Narazi my šukajemo učasnykiv drugoї kogorty. Podaty zajavku možna do 22 kvitnja za posylannjam. Zroby peršyj krok ta #FormujMajbutnje vže zaraz.

Do slova, raniše my rozpovidaly«Navčaj dlja Ukraїny»: programa, ščo nadyhaje pokolinnja ta zminjuje žyttja 6Osvitni platformy v Ukraїni: vyžyty i peremogty pro osvitni platformy v Ukraїni. Aby navčytysja programuvannju, neobov’jazkovo zbyraty na poїzdku do amerykanśkogo ofisu Microsoft u Redmondi. Diznatysja osnovne pro gollivudśkyj renesans možna, žodnogo razu ne pobuvavšy u Los-Andželesi. Dostatńo uvimknuty komp’juter — j obraty potribnyj onlajn-kurs.

Jakščo vy znajšly pomylku, buď laska, vydiliť fragment tekstu ta natysniť Ctrl Enter.

Dodaty komentar

Takyj e-mail vže zarejestrovano. Skorystujtesja Formoju vhodu abo vvediť inšyj.

Vy vkazaly nekorektni login abo paroľ

Vybačte, dlja komentuvannja neobhidno uvijty.
Šče
Vy čytajete sajt ukraїnśkoju latynkoju. Podrobyci v Manifesti
Hello. Add your message here.

Povidomyty pro pomylku

Tekst, jakyj bude nadislano našym redaktoram: