fbpx
Aa Aa Aa
Aa Aa Aa
Pročytaty vgolos
Zupynyty čytannja

Oleksandr Tregub, Projector: «Ljudyna maje buty zarjadženoju na rezuľtat»

Олександр Трегуб, Projector: «Людина має бути зарядженою на результат»

Škola Projector — platforma, jaka dopomagaje profesionalam riznogo rivnja i specializacij rozvyvaty systemni i točkovi navyčky v dyzajni interfejsiv, grafdyzajni, rozrobci, front-endi, prodžekt-menedžmenti, internet-marketyngu ta anglijśkij movi. Pro suť proektu ta jogo format my pospilkuvalysja u interv'ju z kerivnykom Projector Oleksandrom Tregubom
Школа Projector — платформа, яка допомагає професіоналам різного рівня і спеціалізацій розвивати системні і точкові навички в дизайні інтерфейсів, графдизайні, розробці, фронт-енді, проджект-менеджменті, інтернет-маркетингу та англійській мові. Про суть проекту та його формат ми поспілкувалися у інтерв'ю з керівником Projector Олександром Трегубом
Читати кирилицею

Speciaľni možlyvosti

Pročytaty vgolos
Zupynyty čytannja
Kontrastna versija
  Як засвідчує Олександр, головний капітал Projector — це люди. Щодня в школі виступають провідні дизайнери, маркетологи, розробники, копірайтери, ілюстратори, менеджери, стратеги і юристи. Навчання будується на 3 принципах — Practicult, Flame, Feedback. Practicult — культ практики. Курси важкі, тут доводиться працювати. Студенти навчаються не на лекціях, а на власних зусиллях, помилках і успіхах. Flame — це задача надихнути студента предметом, забезпечити максимальне занурення. Поки студент самовмотивований, батіг йому не потрібен. Feedback — студенти роблять масу домашніх завдань, які оперативно коментують куратори курсів. Про роботу на ринку освітніх послуг. — Школі Projector 3 роки. Ми починали як маленький освітній проект з навчання веб-дизайну. Власне я його започаткував і почав проводити. Перша група була на 15 людей, а зараз це — досить масштабні проекти. Наразі створено 60 різних програм, з яких одночасно проходить близько 30 в Києві, і є ще курси у Львові та Одесі. Можна сказати, що за декілька років Projector вийшов за рамки дизайн-школи. Ми вчимо різним напрямкам: дизайн інтерфейсу, графічний, моушн-дизайн, програмування, цифровий маркетинг, розробка ігор та багато іншого. Ми започаткували Projector як люди, які працювали в індустрії і нам важко було знаходити співробітників. В якийсь момент стало зрозуміло, що формальна освіта генерує надто слабких спеціалістів, а іноді навіть шкодить їм, оскільки люди приходять без розуміння своєї професії. Я шукав дизайнерів інтерфейсів і в якийсь момент просто перестав розглядати резюме людей, які приходили з академій чи дизайнерських інституцій, тому що вони зовсім не розуміли, що таке дизайн інтерфейсів. Власне тому й створили першу програму, в якій були не теоретичні професори, а люди з реальних проектів. Ці люди роблять дану справу щодня і можуть поділитися практичним досвідом. Про стан із освітніми проектами в Україні і різницю між онлайн/офлайн навчанням. — Я думаю, що перша проблема, яку варто підіймати — це криза вищої освіти і професій. Якщо говорити про альтернативну освіту, то вона ще трохи не доросла в Україні. Є певна прірва між тим, що університети вже не можуть дати, а альтернативні школи ще не навчилися. Якщо говорити про онлайн-освіту, то це взагалі інший формат, його не варто порівнювати з університетським навчанням. Онлайн дозволяє закрити якісь точкові пробіли в знаннях, але не може виховати повноцінних спеціалістів. Про події та курси Projector. — Якщо говорити про разові події, то вони в нас проходять щодня і їх досить багато. Але це не є фундаментальна освіта. Це — щось між гарним проведенням часу в комюніті та можливістю познайомитися зі спеціалістами в певній сфері. За 1 лекцію людина не може глибоко засвоїти матеріал. Добре, коли на наступний день ти можеш хоч щось змінити у своїй практиці. Якщо говорити про наші тримісячні курси, то це вже освітній формат, який вимагає багато часу й зусиль, в якому людина має зробити багато практичних робіт, завдань і проектів. Читатйте також: Ізраїльська освіта та практики STEAM — чого варто повчитися Україні. Ми дійшли до висновку, що в форматі тримісячних курсів можна закрити якусь одну компетенцію. Але цього часу просто недостатньо для того, щоби виховати повноцінно розвиненого спеціаліста. Якщо я вмію малювати іконки, то це зовсім не означає, що я можу спроектувати складну інтерфейсну систему. Завдання річних курсів — дати фундаментальну системну освіту. Це вже досить багато часу, при тому що ми його інтенсивно намагаємося використовувати. Це — формат, у якому ми можемо гарантувати, що людина, яка цей курс закінчить (а зробити це не так вже й легко), стане добрим дизайнером справді. Ми віримо в те, що реальну користь приносить виконання практичних завдань, завдяки яким людина отримує досвід і може використовувати його в своїх проектах. Більшість курсів, які ми проводимо — тримісячні. Звісно, в них є свої особливості, свої слабкі місця, які ми намагаємося компенсувати іншими курсами. . . . . Ми не працюємо з представниками корпоративного сегменту. Ми робимо всі програми для людей, яким це просто потрібно.. Про новий курс із продакт-менеджменту. — Якщо подивитися на ринок стартапів, технологічних продуктів, то в Україні зявилося вже декілька десятків компаній, які розвиваються. Їм дуже потрібні продакт-менеджери. Задача знайти сильного, технологічно підкованого продакт-менеджера закривається в середньому протягом року. Гарний продакт розуміється на маркетингу, на дизайні, на технологіях, він вміє керувати командою і створювати бізнес-рішення. На жаль, в Україні сильних спеціалістів дуже мало і всі вони вже зайняли певну нішу. Наша задача — виростити нову генерацію продакт-менеджерів, які хоча би на рівні знань і практичних навичок розумітимуть, як керувати технічним проектом. Тому на цей курс варто йти тим, хто вже в темі, але хоче досягти більшого. Про корпоративну культуру в Україні. — На те вона й корпоративна культура, що в кожній компанії вона різна. Дуже важливо виховувати право на помилку. Коли співробітник тремтить і боїться, що його за щось звільнять або оштрафують — це створює погану робочу атмосферу. Врешті компанія виграє від експериментів і розгляду різноманітних рішень. Важливо стимулювати ініціативність і самостійність. Ми у Projector намагаємося створювати таку ситуацію, у якій керівник не прийде і не скаже що робити, а лише вкаже напрям. Інакше, якщо співробітник не вміє приймати самостійних рішень, то все зламається. Прийняття рішень важливе для того, щоб люди були проактивні і кожен знав що він робить і для чого. Читатйте також: 7 відповідей про те, що таке універсальний дизайн. Третє — люди повинні вболівати за свій проект. Вони мають відчувати, що це щось, що належить їм і не бути байдужими. Я ніколи в інших колективах не працював і мені невідомо що таке робити по інструкції. У Projector дуже багато компаній відправляють своїх співробітників підвищувати рівень знань. Проте варто розуміти, що курси — це не єдина можливість чогось навчитися. Людина може мати результат, просто працюючи над проектом і отримуючи зворотній зв’язок. Усе досить індивідуально. Як правило, швидше і легше пройти курс із наставником, який може показати короткий шлях. Поради для тих, хто ще жодного разу не пробував навчатися на курсах. — Тричі подумати, чи людині потрібне навчання. Якщо курс на 3 місяці, то ти маєш практично повністю випасти зі звичного життя. Також варто розуміти, чого ти чекаєш від цього навчання — щоби не було розчарування. Нещодавно для цього ми ввели вступні тести на курси. А ще людина має бути зарядженою до знань і готовою працювати з проблемними місцями. Коли тебе 15 разів просять переробити проект, то це часом вибиває з колії. Але без цього ніяк, тому що лише так ми отримуємо емпіричний досвід.
Реклама 👇 Замовити

Jak zasvidčuje Oleksandr, golovnyj kapital Projector — ce ljudy. Ščodnja v školi vystupajuť providni dyzajnery, marketology, rozrobnyky, kopirajtery, iljustratory, menedžery, strategy i jurysty. Navčannja budujeťsja na 3 pryncypah — Practicult, Flame, Feedback.

  • Practicult — kuľt praktyky. Kursy važki, tut dovodyťsja pracjuvaty. Studenty navčajuťsja ne na lekcijah, a na vlasnyh zusylljah, pomylkah i uspihah.
  • Flame — ce zadača nadyhnuty studenta predmetom, zabezpečyty maksymaľne zanurennja. Poky student samovmotyvovanyj, batig jomu ne potriben.
  • Feedback — studenty robljať masu domašnih zavdań, jaki operatyvno komentujuť kuratory kursiv.

Pro robotu na rynku osvitnih poslug

— Školi Projector 3 roky. My počynaly jak maleńkyj osvitnij proekt z navčannja veb-dyzajnu. Vlasne ja jogo započatkuvav i počav provodyty. Perša grupa bula na 15 ljudej, a zaraz ce — dosyť masštabni proekty. Narazi stvoreno 60 riznyh program, z jakyh odnočasno prohodyť blyźko 30 v Kyjevi, i je šče kursy u Lvovi ta Odesi.

Možna skazaty, ščo za dekiľka rokiv Projector vyjšov za ramky dyzajn-školy. My včymo riznym naprjamkam:

  • dyzajn interfejsu,
  • grafičnyj,
  • moušn-dyzajn,
  • programuvannja,
  • cyfrovyj marketyng,
  • rozrobka igor ta bagato inšogo.

My započatkuvaly Projector jak ljudy, jaki pracjuvaly v industriї i nam važko bulo znahodyty spivrobitnykiv. V jakyjś moment stalo zrozumilo, ščo formaľna osvita generuje nadto slabkyh specialistiv, a inodi naviť škodyť їm, oskiľky ljudy pryhodjať bez rozuminnja svojeї profesiї.

01/ 05

Ja šukav dyzajneriv interfejsiv i v jakyjś moment prosto perestav rozgljadaty rezjume ljudej, jaki pryhodyly z akademij čy dyzajnerśkyh instytucij, tomu ščo vony zovsim ne rozumily, ščo take dyzajn interfejsiv. Vlasne tomu j stvoryly peršu programu, v jakij buly ne teoretyčni profesory, a ljudy z reaľnyh proektiv. Ci ljudy robljať danu spravu ščodnja i možuť podilytysja praktyčnym dosvidom.

Pro stan iz osvitnimy proektamy v Ukraїni i riznycju miž onlajn/oflajn navčannjam

— Ja dumaju, ščo perša problema, jaku varto pidijmaty — ce kryza vyščoї osvity i profesij. Jakščo govoryty pro aľternatyvnu osvitu, to vona šče trohy ne dorosla v Ukraїni. Je pevna prirva miž tym, ščo universytety vže ne možuť daty, a aľternatyvni školy šče ne navčylysja.

Jakščo govoryty pro onlajn-osvitu, to ce vzagali inšyj format, jogo ne varto porivnjuvaty z universytetśkym navčannjam. Onlajn dozvoljaje zakryty jakiś točkovi probily v znannjah, ale ne može vyhovaty povnocinnyh specialistiv.

Oleksandr Tregub, Projector: «Ljudyna maje buty zarjadženoju na rezuľtat» 1

Pro podiї ta kursy Projector

— Jakščo govoryty pro razovi podiї, to vony v nas prohodjať ščodnja i їh dosyť bagato. Ale ce ne je fundamentaľna osvita. Ce — ščoś miž garnym provedennjam času v kom’juniti ta možlyvistju poznajomytysja zi specialistamy v pevnij sferi. Za 1 lekciju ljudyna ne može glyboko zasvoїty material. Dobre, koly na nastupnyj deń ty možeš hoč ščoś zminyty u svoїj praktyci. Jakščo govoryty pro naši trymisjačni kursy, to ce vže osvitnij format, jakyj vymagaje bagato času j zusyľ, v jakomu ljudyna maje zrobyty bagato praktyčnyh robit, zavdań i proektiv.

Čytajte takož: Izraїľśka osvita ta praktyky STEAM — čogo varto povčytysja Ukraїni

My dijšly do vysnovku, ščo v formati trymisjačnyh kursiv možna zakryty jakuś odnu kompetenciju. Ale ćogo času prosto nedostatńo dlja togo, ščoby vyhovaty povnocinno rozvynenogo specialista. Jakščo ja vmiju maljuvaty ikonky, to ce zovsim ne označaje, ščo ja možu sproektuvaty skladnu interfejsnu systemu.

Zavdannja ričnyh kursiv — daty fundamentaľnu systemnu osvitu. Ce vže dosyť bagato času, pry tomu ščo my jogo intensyvno namagajemosja vykorystovuvaty. Ce — format, u jakomu my možemo garantuvaty, ščo ljudyna, jaka cej kurs zakinčyť (a zrobyty ce ne tak vže j legko), stane dobrym dyzajnerom spravdi.

My virymo v te, ščo reaľnu korysť prynosyť vykonannja praktyčnyh zavdań, zavdjaky jakym ljudyna otrymuje dosvid i može vykorystovuvaty jogo v svoїh proektah. Biľšisť kursiv, jaki my provodymo — trymisjačni. Zvisno, v nyh je svoї osoblyvosti, svoї slabki miscja, jaki my namagajemosja kompensuvaty inšymy kursamy.

Oleksandr Tregub, Projector: «Ljudyna maje buty zarjadženoju na rezuľtat» 2
My ne pracjujemo z predstavnykamy korporatyvnogo segmentu. My robymo vsi programy dlja ljudej, jakym ce prosto potribno.

Pro novyj kurs iz prodakt-menedžmentu

— Jakščo podyvytysja na rynok startapiv, tehnologičnyh produktiv, to v Ukraїni z’javylosja vže dekiľka desjatkiv kompanij, jaki rozvyvajuťsja. Їm duže potribni prodakt-menedžery. Zadača znajty syľnogo, tehnologično pidkovanogo prodakt-menedžera zakryvajeťsja v seredńomu protjagom roku.

Garnyj «prodakt» rozumijeťsja na marketyngu, na dyzajni, na tehnologijah, vin vmije keruvaty komandoju i stvorjuvaty biznes-rišennja. Na žaľ, v Ukraїni syľnyh specialistiv duže malo i vsi vony vže zajnjaly pevnu nišu. Naša zadača — vyrostyty novu generaciju prodakt-menedžeriv, jaki hoča by na rivni znań i praktyčnyh navyčok rozumitymuť, jak keruvaty tehničnym proektom. Tomu na cej kurs varto jty tym, hto vže «v temi», ale hoče dosjagty biľšogo.

Pro korporatyvnu kuľturu v Ukraїni

— Na te vona j korporatyvna kuľtura, ščo v kožnij kompaniї vona rizna. Duže važlyvo vyhovuvaty pravo na pomylku. Koly spivrobitnyk tremtyť i boїťsja, ščo jogo za ščoś zviľnjať abo oštrafujuť — ce stvorjuje poganu roboču atmosferu. Vrešti kompanija vygraje vid eksperymentiv i rozgljadu riznomanitnyh rišeń. Važlyvo stymuljuvaty iniciatyvnisť i samostijnisť.

My u Projector namagajemosja stvorjuvaty taku sytuaciju, u jakij kerivnyk ne pryjde i ne skaže ščo robyty, a lyše vkaže naprjam. Inakše, jakščo spivrobitnyk ne vmije pryjmaty samostijnyh rišeń, to vse zlamajeťsja. Pryjnjattja rišeń važlyve dlja togo, ščob ljudy buly proaktyvni i kožen znav ščo vin robyť i dlja čogo.

Čytajte takož: 7 vidpovidej pro te, ščo take universaľnyj dyzajn

Tretje — ljudy povynni vbolivaty za svij proekt. Vony majuť vidčuvaty, ščo ce ščoś, ščo naležyť їm i ne buty bajdužymy. Ja nikoly v inšyh kolektyvah ne pracjuvav i meni nevidomo ščo take «robyty po instrukciї».

U Projector duže bagato kompanij vidpravljajuť svoїh spivrobitnykiv pidvyščuvaty riveń znań. Prote varto rozumity, ščo kursy — ce ne jedyna možlyvisť čogoś navčytysja. Ljudyna može maty rezuľtat, prosto pracjujučy nad proektom i otrymujučy zvorotnij zv’jazok. Use dosyť indyviduaľno. Jak pravylo, švydše i legše projty kurs iz nastavnykom, jakyj može pokazaty korotkyj šljah.

Porady dlja tyh, hto šče žodnogo razu ne probuvav navčatysja na kursah

— Tryči podumaty, čy ljudyni potribne navčannja. Jakščo kurs na 3 misjaci, to ty maješ praktyčno povnistju vypasty zi zvyčnogo žyttja. Takož varto rozumity, čogo ty čekaješ vid ćogo navčannja — ščoby ne bulo rozčaruvannja. Neščodavno dlja ćogo my vvely vstupni testy na kursy. A šče ljudyna maje buty zarjadženoju do znań i gotovoju pracjuvaty z problemnymy miscjamy. Koly tebe 15 raziv prosjať pererobyty proekt, to ce časom vybyvaje z koliї. Ale bez ćogo nijak, tomu ščo lyše tak my otrymujemo empiryčnyj dosvid.

Jakščo vy znajšly pomylku, buď laska, vydiliť fragment tekstu ta natysniť Ctrl Enter.

Dodaty komentar

Takyj e-mail vže zarejestrovano. Skorystujtesja Formoju vhodu abo vvediť inšyj.

Vy vkazaly nekorektni login abo paroľ

Vybačte, dlja komentuvannja neobhidno uvijty.
Šče
Vy čytajete sajt ukraїnśkoju latynkoju. Podrobyci v Manifesti
Hello. Add your message here.

Povidomyty pro pomylku

Tekst, jakyj bude nadislano našym redaktoram: